化学作业中习惯性错误原因浅析

学生的化学作业中,常产生一些习惯性错误。产生这类错误的原因通常是:1.对题意不求甚解,尚未弄清题目要求便匆忙着手解题。其结果不是遗漏条件,就是片面理解题意。如看错反应条件、数据、小数点位置、气体所处状态等;或误将电子式写成了结构简图,元素符号写成了单质的分子式,热化学方程式写成了普通化学方程式等。2.由于平日对化学基本功的训练重视不够,对严格准确地使用化学用语抱着无所谓的态度,因而在作业中,常在化学用语的表达上出现问题。例如     

学生练习中“错误重现”原因浅析

许多数学教师批改作业或阅卷后，常常发出这样的感慨：“这道题学生不仅做过，我还反复作了订正，可是有的学生还是做错了。”这种现象的确普遍，值得深思。练后还增，原因很多．概括起来大致有以下几个方面。回记忆，牺回问。教师不仅要求学生死背过学公式、法则、住质，甚至一些应用目的解国模式都翼记熟，而不注意学生是否巳经理解。结果学生进到问题时只会生搬硬套，题目历型稍加变换，就出现差错。例如，有一道检测题：“加工一批零件，甲单独做需要6小时完成，乙单独做倡要9小时完成。甲乙合做几小时完成这批单件的子？”一些学生列式…     

高中物理学习中常见的思维错误及其原因浅析

在高中物理学习调查中,我发现约有40%的学生普遍存在物理成绩不理想的现象,其表现为:一是同其他学科相比,成绩偏低,甚至偏低幅度较大,呈现学科间的显著不平衡:二是本物理学科的多次检测或是成绩欠佳,或是有一定下降.我对这部分学生进行了进一步调查研究,发现他们的学习动机、学习态度、学习表现都比较好,那为什么会出现效果与动机的明显反差呢?这就促使我们不得不从学习方法尤其是思维方式、方法上寻找原因.     

浅析小学生计算错误产生的原因

小学生计算技能形成的首要指标是计算正确。但是,平日学生的计算错误经常发生,错误的原因也是多种多样的。若从学生本身进行心理学的分析,计算错误产生原因主要有两大类：　　一、知识方面的原因　　1.概念不清,算理不明掌握数学概念和计算法则是正确进行计算的首要条件,若学生没有牢固掌握概念和计算法则,就易造成计算错误。　　错例：①25．9－1．25=1．34②1．5×1．3=19．5　　分析：①小学生对小数的加减法的计算法则没有掌握,不是小数点对齐,而是末位对齐。究其原因是受整数加减法计算法则的影响,这类错误在心理学称为“痕…     

浅析外语学习中错误分析与错误纠正

在外语学习过程中,学生不可避免地会出现各种各样的错误,对于是否应该立即纠正这些错误以及如何纠正错误就成为教师需要思考的重要问题,也是多年来语言教学中所关注的、并且存有争议的问题。本篇论文在分析和探讨了行为主义、心灵主义以及中介语理论框架下对待错误的三种不同态度之后,提出不能笼统的认为语言学习者犯的所有错误都应该得到纠正也不能随意的放任这些错误,应该对错误持理性态度,有选择的对其进行纠正。在纠正错误时,应考虑到教学的目的、错误的性质、学习者的中介语发展水平、情感因素以及学习者的性格特征等五个方面的重要因素,由此进行适度的错误分析,帮助学习者有效地纠正错误,提高语言使用的准确性。     

浅析ABO血型

人教版高中《生物》第二册第六章第二节遗传的基本规律中，涉及ABO血型的知识，学生对此兴趣很浓，疑问颇多，现简要介绍如下：     

浅析学生数学作业错误原因及对策

<正>小学生学习数学,做数学作业是很重要的一个方面,当学生的作业做错了,老师研究"数学错误"是数学教师的重要课题;分析作业错误的原因,采取相应的措施,是提高教学效果的重要措施。让学生下次做相同的作业不要做错。学生在做数学作业时,出现错误是在所难免的。错误既然是客观存在的,作为教师就要面对错误,正确处理错误。其实,错误是正确的先导,成功的开始。如果对学生作业的批改,只停留在判断结论的对错上,那么学生出错的原因并没有得     

浅析体育教学中学生形成错误动作的原因及纠正

体育教学中,经常发现学生在学习各种运动技术和技能时.出现各种各样的错误动作.作者通过课堂实践以及查阅资料,认真分析总结,简单地阐述了其产生的一些原因以及纠正的方法.     

学生解题中典型错误浅析

学生在解数学题时,会产生这样或那样的错误.有的计算出差错,有的讨论不完整,有的曲解题意,有的推理无据等等,形形色色,五花八门.其中有一些带根本性的,涉及思想方法的错误尤其值得我们注意.这些错误较为隐蔽,似是而非,稍一疏忽即易产生.本文就这方面的典型错误举例、剖析.教学中讲清这些内容,无疑是十分重要的. 一、正与负:在复数的三角式中,模数     

浅析作业中漏词错误

学生在平时口头英语或书面英语 (作业 )中 ,常常出现漏词现象。对此 ,笔者将多年来学生出现的典型漏词错误整理出来 ,希望引起同学们的高度重视。1 .误 :Ｔｈｅｍｅｅｔｉｎｇｗｉｌｌｏｖｅｒｓｏｏｎ .正 :Ｔｈｅｍｅｅｔｉｎｇｗｉｌｌｂｅｏｖｅｒｓｏｏｎ .分析 :ｏｖｅｒ此处用作副词 ,表示“结束 ;完了” ,不能单独作谓语 ,应与ｂｅ动词一起构成谓语。2 .误 :Ｈｅｏｆｔｅｎｄｏｅｓｈｏｍｅｗｏｒｋｉｎｔｈｅｅｖｅｎｉｎｇ .　正 :Ｈｅｏｆｔｅｎｄｏｅｓｈｉｓｈｏｍｅｗｏｒｋｉｎｔｈｅｅｖｅｎｉｎｇ .分析 :要注意英汉两种语…     

数学解题中知识性错误浅析

知识性错误是数学解题中最主要的一种错误,造成的原因有：不能正确理解题意、概念性质混淆不清、忽视公式或定理成立的条件。     

媒体中读音错误的原因分析

近年来有些字在媒体上常常被人读错.这些字并不生僻,它们都是常用字,有的使用频率还很高.如果是识字不多的半文盲、小学生读错倒也情有可原;如果是一般人把“破绽”读成“破定”也关系不大.读错它们的恰恰是在电视里、电影里、舞台上经常露面的播音员、演员、主持人,这些人应该是推广普通话的楷模,在某种意义上还可能是一个国家、一个城市的形象.因此,笔者认为有必要对     

浅析学生解题错误的原因及处理措施

在数学学习过程中,学生解题出现错误是不可避免的,因此对出现错误的原因进行系统的分析是非常重要的．教师可以通过错误来发现学生的不足从而采取相应的补救措施,从另外一个角来看,度错误也能揭示学生掌握知识的程度．现在笔者就中学生数学解题错误作一简要分析．     

浅析三位数除以两位数错误原因及教学对策

除数是两位数的除法是小学生学习整数除法的最后阶段,教学重点是确定商的书写位置及试商的方法,帮助学生解决笔算的算理,难点是试商的方法。     

大学英语写作中常见错误浅析

本文从某高校大学英语三级水平测试中随机抽取一百篇作文．在量化分析的基础上得出学生在大学英语写作中存在着词汇层面上的搭配错误;句法层面的句型错误;篇章层面的文体错误。因此教师和学生应进一步强化词汇、句法和文体意识。     

浅析英语中常见的错误分类

本文聚焦中国学生在英语学习中常犯的各种错误,并结合英语中的错误,进行分类对比,并对两种错误世界性错误和当地性错误进行了一一介绍,把中国学生所犯的错误进行归纳。提出世界性错误重要性远远高于当地性错误,希望英语教师可以给于重视。并在本章最后针对不同错误,给于了些不同的解决建议。     

公文写作教学中常见错误浅析

公文是行政机关在处理公务时形成的具有法定效力和规范体制的公务文书,它具有政策性、指导性、规范性的特点。公文写作要求内容准确简明,格式规范得体,语言严谨庄重,具有权威性。文章针对公文写作中存在的问题,从公文文种选择错误、相同文种不同类型混用、公文标题的拟写及格式不规范四个方面,结合案例进行分析,指出公文写作中的难点,供公文写作者借鉴。