行为管理与思想教育的统一

本文试从人的主体性的角度来论述单纯行为管理的片面性,从而得出行为管理需要和思想教育结合在一起才能发挥人的主体性,才能把行为规范内化为主体的内在需求,才能达到自我教育、自我管理的效果。     

谈思想教育的片面性

本文试从人的社会性这一角度来论述单纯思想教育的片面性,从而得出单纯进行思想教育难以规范个人的行为,只有与规范性、调控性强的行为管理相结合才能达到预期效果。     

高校学生思想教育与行为管理的新不适

论文以加强高校学生思想教育与行为管理工作研究为落脚点，深入分析了当前高校学生思想教育与行为管理有机结合方面存在的明显不适应和呈现出来的不同程度的问题。文章客观的剖析了高校学生思想教育与行为管理在学生工作体制与队伍状态、教育和管理工作、教育与管理内容等方面的新不适，多层次在工作机制、工作模式、工作内容及其针对性、系统性方面进行了较为深入的研究。     

高校诚信思想教育与行为管理并轨探析

高校作为大学生诚信思想教育、诚信行为管理的重要载体,是诚信道德建设的首要平台.当前,诚信思想教育与行为管理“两张皮”现状严重.两者在学科分类、目标、职能等方面的内在联系使得并轨成为可能.通过诚信思想教育与诚信行为管理价值追求的共同彰显,设立专门的组织结构,整合人力资源,形成合力机制,从而突破诚信思想教育的瓶颈,提高诚信行为管理效果,实现大学生诚信道德认知内化、行为外化.     

高职学生思想行为特征及教育思路

针对高职学生的思想行为特征,剖析对高职学生思想教育中存在的问题,提出了适应高职学生思想行为特征、落实高等职业技术教育政策和加强思想政治教育的工作思路.     

试论当代大学生网络行为的教育与管理

网络的快速发展,给人们的学习、工作和生活带来便利的同时,也改变着当代大学生的学习、生活和思维方式,影响着大学生的世界观、人生观和价值观.本文从大学生网络行为现状和影响出发,结合黄河科技学院的实际,提出创新大学生网络行为教育方法,建设思想政治教育网站,拓展思想政治教育的空间,加强对大学生网络行为的引导等大学生网络行为的教育管理对策.     

高校学生的行为特点与管理

随着我国高等学校改革的不断深入,高校学生的行为呈现出复杂多样性,由此而来,高校学生的管理工作出现了许多新情况、新问题.管理者要与时俱进,开拓创新,不断探索学生管理的新途径,以适应新形势.     

教育科学研究课题主持人管理行为研究

当前，教育科学研究的工作模式多为课题主持人负责制，因此，课题主持人的管理行为直接影响到教科研课题的成败。     

放弃行为的分析与管理

本文探讨了放弃行为的机制,提出追求最大效用是其原始动机,自我意识的分化是其心理基础,不公平的激励是其扩展的动力的观点,并认为制度重构,塑造典范可以有效地降低这种行为的发生。     

课堂问题行为与管理研究

课堂是教学的主要场所,师生在课堂中通过互动影响来完成教学,达成教学目标。然而,由于学生问题行为存在及教师课堂管理方式的失当,使课堂教学效率倍受影响甚至难以为继。为消除学生问题行为、提升课堂教学效率,对学生问题行为的表现、成因及应对策略进行探讨尤为必要。     

课堂问题行为与管理研究

课堂是教学的主要场所,师生在课堂中通过互动影响来完成教学,达成教学目标。然而,由于学生问题行为存在及教师课堂管理方式的失当,使课堂教学效率倍受影响甚至难以为继。为消除学生问题行为、提升课堂教学效率,对学生问题行为的表现、成因及应对策略进行探讨尤为必要。     

你的思想和行为统一吗

常常发生这种情况,明明自己想的是这样,可做的往往成了那样。来做做下面这个测试吧一看看你是不是也可能这样。假如你是一只猫,正用充满好奇的眼神看着前方,你正在看什么呢？A.崭新的小熊玩偶B.一盘美味的鱼肉大餐C.领导家偷跑进来的小狗     

高校学生一般思想行为模糊管理的构想

高校学生一般思想行为模糊管理是一个探索性的课题。这一管理思维和管理方法的基本框架,主要包括管理取向上的宽松简约风格,管理目标上的区间式特征、管理方式上的“三个转变”与“五个环节”。实施模糊管理,必须把握分清界限,严守界限和特殊情况特殊处理的原则。     

研究生创新教育的现代混沌管理行为

研究生教育本质上是创新教育。根据现代混沌管理追求创新的特征,体现在研究生教育方面,就是从现代混沌管理的行为入手,培养研究生的创新意识、创新能力,实现其教育目的。     

情绪行为教育在高校学生管理中的运用

本文针对90后大学生的情绪状态,利用情绪行为教育的基本观念,分析教师对学生的情绪行为类型和学生对教师的情绪行为发应等现象,指出情绪行为教育在高校学生管理中的运用。     

邓小平教育行政管理思想浅析

邓小平教育行政管理思想不仅内容十分丰富,而且形成了一个有机科学体系.文章首先分析了邓小平教育行政管理思想发展的历史脉络,然后从教育行政的主体、客体和教育行政的依据和手段来分析邓小平教育行政管理思想所包含的主要内容.     

政府经济管理行为--市场体制下政府行为理论的基本范畴之一

本文依据经济学关于市场体制下政府与市场的关系理论，从行为学角度出发，于概念、主要内容、影响因素几个方面初步界定了“政府经济管理行为”这一基本范畴。     

论高校新生的思想特征与行为调适

处于磨合期中的高校新生反映出来的问题多，困惑多，当然期望也多，如何使他们尽快适应新环境，新生活扮好新角色，一直是高校教育管理工作的重要任务，本从分析新生的思想特征和高校生活的基本要求入手，论述了高校“养成”教育的基本途径与新生行为调适的基本方式，说明了新生怎样顺利实现从中学生到大学生的角色转换。     

行为,奖励与人力资源管理

行为、奖励与人力资源管理我国经济体制改革的进一步深化、社会主义市场经济的发展使得企业不仅产生了关心和谋求自身长远发展的要求,而且也为实现这一要求创造了条件,使得企业真正成为市场竞争的主体。市场的竞争主要表现为产品的竞争、技术的竞争,实际上是人力资源的...     

学校管理中的理性行为与非理性行为

完整的学校管理具有两面性——理性与非理性,二者在管理活动中相互渗透、融合,此消彼长。学校管理理念既包含理性的理性,又包含了理性的非理性这样一个多重理性观念,因此,离开人性中的理性与非理性因素而泛谈人性管理是难以触及其本质的。