色彩(水粉画)教学之我见

根据色彩(水粉画)教学经验对课堂上容易出现的问题进行分析并提出自己的解决办法。     

关于中学水粉画教学的几点尝试

一、首先要求画面构图完整、形式比例准确。在色彩教学中我们往往重视如色调、冷暖、色彩搭配等概念的掌握和表达，却忽视构图的舒适性、合理性以及新颖性。水粉画的成功与否一半取决于颜色，而另一半则取决于构图的质量。想画好一张画，在构图上首先要考虑它的完整性和饱满感；其次，要考虑物体的形状比例是否准确，把握好层面的层次关系和疏密关系。这就要求学生平时要重视素描和速写的训练，有良好的造型能力和空间意识，这是学习绘画的基础。     

浅析水粉画教学

水粉画是色彩画中的一种。能够掌握完美的表现技巧,正确的观察方法,是使水粉作品达到高艺术水平的一种能力。水粉绘画的技术和方法,直接关系到艺术表现力、感染力和审美价值。     

水粉画的写生技巧

水粉画是用水调和含胶质颜料制作的色彩画。从形式上看,水粉画有些近似于油画,也有些近似于水彩画,然而是油画和水彩画所不能代替的。它作为一种绘画形式而具有自己鲜明的特点。水粉颜料纯度高,色彩艳丽明快,并有遮盖力;工具简单,制作方便;表现力较强,既能写实描绘也能装饰表现,既能平涂也能渲染,既能表现出近似于油画的那种浑厚坚实,也能表现出近似于水彩画的那种明快流畅。因     

谈师专水粉画教学的方法

让学生在色彩写生中建立正确的视觉方法,学习色彩表现语言,探寻表现形式,学习绘画材料的处理手法,掌握各种画法,训练“手”的操作能力和形象思维能力。     

关于水粉画基础教学中的形与色

针对中国美术教育中色彩基础科的传统教学模式和方向对习画者的色彩感知力和表现力的束缚问题,从印象派、野兽派等绘画的色彩表现上进行比对和探讨。     

色彩教学中的训练

色彩也是一门学问,当你知道了这门学科的规律,然后又能够将你的感动及兴趣在画面中表现出来,这时色彩才真正具有了表现力。表现色彩的能力除个人天生的感觉外还具有可训练性,许多画家都是经过后天的训练才成为色彩大师的,也就是说,掌握一般的色彩原理及正确的观察和表现方法是至关重要的。     

走进色彩的世界——水粉画教学探究

在水粉画的教学过程中要让学生循序渐进,从踏实了解色彩理论知识起步到由浅入深掌握表现技法,再到努力提高自身修养,从而获得更大的突破。要让学生掌握好色彩的基础知识,掌握色彩的观察方法和水粉画的表现技法。还要注重学生整体素质的培养。     

戴渝生水粉画

戴渝生．1953年生于重庆市,1990年毕业于四川美专（现重庆社会大学）工艺美术专业．从事美术教育工作三十多年．现为内江师范学院副教授。主攻色彩风景、装饰绘画．擅长速写。     

整体性原则在历史教学中的运用

在教学思路设计、课堂板书设计、课堂提问设计、课堂教学中的过渡和总结、日常教学中的练习、检测、讲评都从整体角度入手,以培养学生能力,提高教学质量.     

水粉画经验浅谈

艺术作品最大的价值就是给人精神上的愉悦,折射出人类复杂的情感世界。要用水粉真正画成高品位的艺术作品,仅在画中能体现水粉特点是不够的,还需作者具备一定的文化、艺术修养。炫目的表现技巧,能使作者更准确地抒发内心感受;独特的审美角度,传递出各异的艺术信息。绘画的技法,直接影响着作品的艺术表现力、感染力和审美价值。     

高考美术班的水粉画教学研究

色彩教学应严格遵循色彩教学法度。循序渐进,因材施教,深入研究色彩造型规律,运用多种学习手段,注重学生的个性发展,培养学生的认知能力和创新意识。     

小学英语语法教学答问

常有老师问:小学英语教不教语法?如果不教,那教材中出现的一些语法现象如何处理?如果教,又如何去教?这些问题至少反映出两方面的事实:一是小学英语虽简单,可也免不了要遇到语法教学的问题;二是小学英语语法教学的必要性、教学原则、教学方法等问题仍有讨论的必要。下面粗略谈谈语法教不教、教什么样的内容以及如何教等三方面的问题。     

浅谈水粉画教学

文章从色彩的基本概念、水粉画的工具、用笔的技法、观察的方法及水粉画的基本步骤,对科学进行水粉画学习进行了全面阐述,并对初学者常见的一些问题进行了分析和提出相应的解决方法,力争使学生能够少走一些弯路,早日成为国家需要的合格人才.     

幼儿水粉画十法

水粉画是培养幼儿色彩美感,提高幼儿色彩审美趣味的重要课程。水粉画颜料用水调色,操作简单,方便快捷,易学,且表现力强,趣味性高。水粉画明快、洒脱、概括,适合幼儿挥洒涂抹抒发情感,深受幼儿的喜爱。     

水粉画写生的若干难点

水粉画写生是绘画艺术表现形式的一种。克服水粉画写生中的一些难点往往能在作画中产生事半功倍的效果,将艺术审美的规律和写生色彩的规律结合在一起才能创作出激动人心的作品。本文从水粉画写生的几个难点切入,介绍了水粉画的工具材料、性能、及其特点和对作画的影响;并结合西方印象派的理论研究,概括出水粉画的色彩理论知识;紧扣范画,在观看和理解的基础上总结出水粉画的几个作画难点,及怎样克服并利用这些难点创作出更加满意的画面效果,使这种研究更具现实意义。     

语文教学的整体性原则

语文教学的整体性原则谷凤云从系统论的观点看，整体性是优化语文教学过程的核心原则。语文教学是一个序列多、层次多的复杂整体。它既有其整体的教学目标、教学要求，又有其局部的教学目标和教学要求。例如：一课有一课的教学目标，一个单元有一个单元的教学目标，而整个...     

整体性在高校绘画色彩教学上的运用

整体观察的方法就是要我们从全面着手、整体出发,注重整体与局部的色彩关系,这才是高校绘画色彩教学整体性的重中之重.在绘画色彩教学中最简单的公式就是整体——局部——整体.色彩教学的整体性是绘画思想的一部分,在这种思想的指引下,色彩教学的整体性更为完善,这种思想贯穿于色彩教学中、贯穿于一切画面之中.     

水粉画教学的“几个限制”法

本人在十多年间一直辅导高考美术生,在长期的教学实践中,感觉到色彩技法教学难度较大。有些学生长时间练习却进步缓慢,收效甚微;有的学生因为个人色彩感觉好、进步很快,但成绩也不稳定,主要是对水粉画技法理论了解、理解不够。原因何在？     

色彩写生教学浅谈

色彩训练是美术教学非常重要的课程,本文从指导学生真正把握住自然的色彩的视角,提出色彩写生教学重点和要领。