国家将组建全国粮食行业示范性职业教育集团

国家将着力培养"米袋子菜篮子"战略人才。近日在全国粮食行业院校人才培养成果展示暨供需见面会上传来的消息说,国家粮食局将制定"完善人才工作管理体制"等9项政策     

职业教育集团办学模式下广西高职粮食检验人才培养研究

本文引述了粮食行业人才供需存在的结构性矛盾,指出当前广西粮食检验人才存在的突出问题,提出坚持人才兴粮的战略,坚持产教融合、校企合作,通过职业教育集团实体化运作,推进校企全过程参与职业教育、实施粮食检验人才扩量提质工程、推行现代学徒制等措施,以解决广西粮食行业检验人才紧缺的突出问题,促进广西粮食检验人才培育和发展。     

湖南组建科技职业教育集团

由湖南中华职教社牵头,以湖南科技职业学院为核心,包括全省11所高职院校、2所中等职校、1个培训中心和创智集团、湖南省物资集团总公司等8家企业单位、1家科研所参与的跨行业、跨地域、跨层次的湖南科技职业教育集团,近日在长沙挂牌成立。在办学层次、专业设置、教育内容与人才     

组建职业教育集团 创新人才培养模式

办学规模小、教学设施落后、发展资金短缺,这是制约中等职业教育快速发展的主要因素。近几年来,山东省莱州市高级职业学校通过发展集团化职业教育,整合教育资源,创新办学模式．实现了“校校联合”和“校企合作”,谱写了职业教育办学的新篇章。     

甘肃将组建卫生职业教育集团

近日,经甘肃省人民政府批准,甘肃省卫生厅决定组建甘肃省卫生职业教育集团。据介绍,甘肃省卫生职业教育集团由省卫生厅主管,接受省教育厅的业务指导和监督,为非赢利性、     

湖南将组建18个职业教育集团

湖南第一家职教集团——湖南现代物流职业教育集团日前正式成立。此后半年多时间里．湖南还将以较有实力的高职院校“领衔”．相继组建17个职业教育集团。湖南省副省长郭开朗表示．大力推进职业教育集团化发展．是加快全省职业教育改革发展．实现校企合作共赢的重要举措。     

组建江汉医学职业教育集团可行性探讨

职教集团是新形势下整合职业教育资源、实现优势互补、谋求多赢的新举措。本文通过对国内外职业教育集团化办学模式的总结和借鉴,旨在探讨组建江汉医学职业教育集团的必要性和可行性,为组建职教集团打下坚实的基础,确保职教集团得以有序运行。     

湖南：将组建18个职业教育集团

近日,湖南第一家职教集团——湖南现代物流职业教育集团正式成立。此后半年多时间里,湖南还将以较有实力的高职院校“领衔”,相继组建17个职业教育集团。湖南省副省长郭开朗表示,大力推进职业教育集团化发展,是加快全省职业教育改革发展,实现校企合作共赢的重要举措。     

职业教育集团的组建问题探讨

文章主要从组建模式、组建原则与组建条件等方面探讨职业教育集团的组建问题。在组建模式上,根据各成员单位实现集团化办学的结合关系进行分类,主要有紧密型、松散型、半紧密型三种组建模式：在组建原则上,在一些省教育行政部门提出的“自愿参加、优势互补、骨干带动”三原则基础上,提出促进规模效益、校企双赢、集团成员法律人格独立等原则;在组建条件上,可以参考企业集团的组建条件进行规定。另外,对于职业教育集团组建过程中的程序问题,如审批方式、申报材料、章程制定等,也进行了关注。     

黑龙江：将组建十个职业教育集团

黑龙江省拟在服务外包、动漫、装备制造业、石油化工、能源工业、绿色食品生产加工、生物制药、商贸旅游、新材料、新能源技术与装备等10类专业组建首批10个职业教育集团。     

整合资源提升竞争力 柳州将组建职业教育集团

柳州市将整合职业教育资源，实施强强联合，组建职业教育集团。在3月15日召开的职业教育工作会上，柳州市教育局负责人透露了这一职教发展计划。     

我省组建商贸职业教育集团

近日从省教育厅获悉,我省将于今年组建海南商贸职业教育集团,优化职业教育资源配置,提高办学水平,建立与市场需求相对接、与劳动就业相结合、与扶贫开发相适应的职业教育培训体系。     

职业教育集团产生的必然性与发展的组建模式

我国的职业教育集团产生于20世纪90年代初,它的产生使职业学校能够实现资源共享、优势互补、盘活现有资源。职教集团发展迅速,从它产生至今已有上百家,组建模式呈现复杂化、多样化的趋势,需要对这些组建模式进行总结与分类,以便更清楚地了解职教集团。     

我国职业教育集团的组建动因、优势与问题探析

我国职业教育集团的产生,具有深刻的外部动因和内部动因.职业教育集团化办学优势明显,能促进中高等职业教育协调发展,并实现资源共享,进而推进教学改革、专业建设、科研合作,提高人才的培养质量.因此,要切实解决职业教育集团中存在的政策环境不完善、集团内部凝聚力不强、协调机构乏力等问题,使职业教育集团真正发挥出自己的作用.     

创建全国示范性职业技术学院的探索与实践

通过示范性职业技术学院建设的探索与实践总结出,以就业为导向、以能力培齐为中心、以产学研结合为纽带、以“入学双起点,毕业双证书”为主要特征的具有中国特色的高职教育培齐模式。     

职业教育集团办学:新时期职业教育内涵建设的战略创新

自"十一五"初期开始,职业教育集团办学作为职业教育内涵建设的重要方面被列为各区域教育发展的战略目标,职业教育集团数量迅速增长,类型丰富多样。但是,目前对于职业教育集团还缺乏全面认识与科学定义,现实中职业教育集团的建立与运作也存在一些问题。要发挥职业教育集团这一制度创新产物的战略积极作用,必须加强制度建设、建立利益补偿机制、建立机构和稳定的工作联系、实施特色职业教育集团发展战略、开展专门化研究。     

对河南省示范性软件职业技术学院建设的思考

本文首先分析了示范性软件职业技术学院加强教学质量控制的意义和"软件蓝领"培养中存在的质量问题,然后,从示范性软件职业技术学院软硬件建设、运行机制、人才培养模式、教材建设、教学方式、师资队伍建设等六方面,对软件职业技术学院的建设与改革,以及拟采取的政策措施进行了初步探讨。     

省教育斤批复组建陕西装备制造业职业教育集团

经研究,省教育厅同意由陕西工业职业技术学院牵头组建陕西装备制造业职业教育集团。积极探索职业教育集团化办学的组织模式,建立“订单培养”的校企合作双赢模式,完善职教集团内部相关制度,努力把职教集团办成紧密型实体,为推动我省职业教育集团化、提高职业教育整体办学水平做出应有的贡献。     

全国示范性职业技术学院 国家重点职业技术学院——新疆农业职业技术学院

新疆农业职业技术学院是在原国家级重点中专——新疆农业学校的基础上组建的学院位于新疆沿天山北坡经济带的前沿和重点城市昌吉市，占地600亩，建筑面积8万平方米，