国外研究生培养模式的比较分析及借鉴

研究生教育是一个国家高等教育的重要环节。通过对法国、德国、英国、美国等四国研究生培养模式进行总结和分析，在比较研究的基础上，针对我国研究生培养过程中存在的问题，提出在借鉴四国经验时，应在以下几个方面给以注意：一是在培养模式整体的借鉴上，要强调灵活性；二是在课程学习的借鉴上，要强调差异性和综合性；三是在研究生导师制度的借鉴上，要强调核心性和制约性；四是在研究生管理层面的借鉴上。要强调分权制和协调作用。     

国外高校学生资助模式及其对我国的启示

以英国、美国和日本为代表的世界发达国家的资助模式经过长期的运行和发展,至今已相当完整和科学。我国目前的资助模式,存在着重认定轻帮困、重阶段轻全程和重补助轻素质等不足。学习、研究和借鉴国外经验,有助于建立适合中国的资助模式。     

细分方法的新思想

针对传统的稳定静态细分模式的局限性,分析不同于稳定静态细分的4种新的细分思想,即非均匀模式、非静态模式、非线性模式和Hermite模式等,同时给出了国内外的最新研究成果,为进一步研究细分造型提供借鉴。     

IMD的办学模式及对干部教育培训的启示

文章通过研究分析了IMD的版办学思想、培训原则、以及培训模式等,总结出了值得借鉴的地方,对我国干部教育有一定借鉴意义。     

国外高职人才培养模式文化物质研究及启示

职业教育和本国文化传统有着密切关系,国外先进高职人才培养模式都有其自身文化特质。国外高职教育模式可以借鉴,但因文化特质等因素影响使高职教育模式也具有不可复制性．我们在学习和借鉴时要充分考虑其文化因素,并在此基础上给予更加合理化的本土化改造。     

国外高职人才培养模式文化物质研究及启示

职业教育和本国文化传统有着密切关系,国外先进高职人才培养模式都有其自身文化特质。国外高职教育模式可以借鉴,但因文化特质等因素影响使高职教育模式也具有不可复制性。我们在学习和借鉴时要充分考虑其文化因素,并在此基础上给予更加合理化的本土化改造。     

各教育大国成人教育特色及启示

通过对德国、美国、日本、英国等四个教育大国的成人教育模式进行分析,得到各国成人教育在制度建设、机构设置、专业优化等方面的特点和成功经验,从而为我国成人教育发展提供有益的借鉴。     

借鉴国外经验构建符合国情的高职人才培养模式

我国高等职业教育要改革和发展,就必须重视高职理论的研究,要借鉴国外职业教育的成功作法和经验。加拿大的CBE模式以能力本位为核心,符合我国的国情,为我国高等职业教育人才的培养模式提供了可借鉴的构建方法。     

高校学生学业评价模式选择对策探析

高校学生学业评价模式的正确选择,对学生的个性化发展和高校教育质量的提升意义重大。针对我国高校当前学业评价模式单一,学生主体地位重视度不够,评价作用不明显等问题,倡导高校选择学业评价模式时应坚持以学生发展为中心,重视学生差异性,关注模式选择实效性等原则,提出明确评价目的,提高教师评价素养,借鉴有益经验等策略,以期为高校选取最合适的学生学业评价模式提供借鉴和参考。     

美国多元办学模式及启示

1980年代以来,美国出现了许多新型办学模式,如磁石学校、契约学校、家庭学校、特许学校等,其办学的理念和实践对美国学校的经营管理和内部权利结构产生了重大的影响,对我国学校的发展也有一定的借鉴意义。     

当代中国道德教育模式述评

我国一直非常重视道德教育,先后构建了灌输式道德教育、活动道德教育、主体性道德人格教育等道德教育模式。评述这些道德教育模式,可为德育工作者开展德育研究和实践活动提供借鉴和参考。     

谈艺术设计类高等职业教育教学模式改革

艺术设计类职业教育的教学方法守旧有着诸多成因,需要从教学方法、课程内容及管理制度等多方面加以解决。文章就艺术设计类高等职业教育的教学内容、教学方法等多方面进行分析,并借鉴英国先进的教育模式,提出了行之有效的方法和建议。     

国外高职教育模式的启示与借鉴

高等职业教育是现代教育的重要组成部分,是推动社会经济发展及促进就业增长的重要支柱。欧、美发达国家在高等职业教育的培养模式、课程设计、教学方法、校企合作等方面,均有许多值得借鉴之处。结合我国国情和高等职业教育存在的问题有选择地引入和借鉴国外高等职业教育的有益经验和模式。对我国高等职业教育的改革和发展具有重要意义。     

小议如何在农村小学语文课堂中运用情境教学

随着素质教育的日益推广,情境教学法得到了普遍重视,但由于学习不到位和认识偏差等原因,因而出现了强拉硬扯、生搬硬造等现象。本文作者通过反复学习和总结,提出了自己的见解,值得借鉴。     

美国职业教育办学模式借鉴研究——以高星级饭店运营与管理专业为例

美国作为世界上职业教育的成功者,其办学模式灵活、多样,值得借鉴。而我国职业教育仍处于发展阶段,需要借鉴成功经验,通过开展工学结合、校企合作以及产教融合来培养专业学生发展和加强校企合作的培养方式等不断提升我国职业教育的发展。     

实施研究生创新教育需要什么样的招生模式

研究生创新教育是一个复杂的系统工程,研究生招生是这一系统工程的起始环节。对研究生创新教育的要求、研究生教育的特点、我国现行研究生招生模式的不足等方面进行分析,借鉴美国研究生招生模式,从改革试题的命制方式、适当调整考试科目、加大招生单位的招生自主权等方面对我国现行的研究生招生进行改革和创新,可以推动研究生创新教育的发展。     

国外高校创新人才培养模式的特色与借鉴

创新人才培养不仅是世界高等教育改革与发展的共同趋向,而且也是高等教育最具时代特色的价值追求和精神品格。西方发达国家极为重视高校创新教育的实施和开展,着力培养大学生的创新能力和企业家精神,形成了项目模式、课程模式、科技园模式和导师制模式等特色鲜明的、卓有成效的创新人才培养模式。借鉴国外高校创新人才培养模式的经验,我国高校创新人才培养必须注意确立个性化创新人才培养理念,建构个性化创新人才培养模式,完善个性化创新教育体系,夯实个性化创新人才培养保障机制。     

我国高等职业教育人才培养模式研究

高职教育人才培养模式具有系统、开放、动态等特点。当前高等职业教育人才培养存在模式陈旧、理论研究不深入、盲目借鉴等问题。需要站在社会与学校相融合的视角,从培养目标、专业设置和课程结构、实践教学和教师队伍建设等一系列环节着手,科学构建高职教育人才培养模式。     

加拿大新卡里多尼亚学院的办学特点及启示

加拿大新卡里多尼亚学院的办学理念、办学模式、人才培养模式、管理模式等方面具有鲜明特点,对我国高职院校办学具有借鉴和启示意义。     

基于科学工作原理的卓越幼儿园教师培养模式研究

通过借鉴科学工作原理的科学工作标准和工作流程图思想,尝试从卓越性认识、卓越特征、卓越性评价等三个维度对卓越幼儿园教师培养模式探索中遇到的问题进行分析,提出加强卓越性解读、融入卓越特征、搭建卓越性评价机制等相应建议,以期为卓越幼儿园教师培养模式的改革与探索提供借鉴。