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新中国的新闻与出版事业是从中央苏区发轫的。1931年中央苏区第一次代表大会通过的《党的建设问题决议案》明确指出,全党要注意马克思列宁主义基本理论教育工作,必须注意有系统地进行,特别是对于党的干部,尤其是红军的干部。为实现这一目标,党必须切实执行下列几种方法:第一,要组织读报班,读党报、小册子和决议案,从这里面提出问题讨论;第二,出版各种问题简单的小册子并收集和编印其他材料供党员作研究的参考;第三,能识字,要求理论水平较高的同志着重读基本的理论书籍,党应收集并翻印这类书籍; 相似文献
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土地革命战争时期,中央苏区成为全国苏维埃运动的中心区域.苏区建设时期,以毛泽东、朱德等为代表的中国共产党人十分重视革命宣传工作,把革命宣传工作列为实行土地革命,建立红色政权,巩固和扩大根据地,发展人民革命战争不可缺少的"第一个重大工作".1929年12月,<古田会议决议>根据当时革命斗争的需要,制定了革命宣传工作必须为党的中心任务服务的政策. 相似文献
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从中央苏区创建初期起,党一直非常重视苏区宣传工作的建设和发展.1929年12月,<古田会议决议>指出:宣传工作是"组织群众、武装群众、建立政权、消灭反动势力"的重要工具. 相似文献
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正由肃反扩大化引起的"富田事变",作为中央苏区史上的一个重大事件,对广大党史爱好者来说,可能比较熟悉。但与此相关的"信丰事件",熟知的人可能不多。笔者根据相关史料,现将这一事件的原貌"复原"如下。"信丰事件"是"富田事变"的余音受"左"的思想影响,1930年5月,赣西南苏区的肃反进一步扩大化,子虚乌有的AB团事件不断发酵升级,反AB团的斗争从党外转入党内,苏区党政机关和军队内部一些同志被误为AB团的人被捕、 相似文献
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农民问题是中国革命的基本问题,不论是在民主革命时期还是在现代化建没中,同样占有重要地位。毛泽东同志非常关注中国农民问题,是公认的我党早期从事农民运动的杰出代表。对于农民问题理论的研究,是他一生中最富有创造性的重大贡献之一,早在土地革命时期,就对旧中国的农村、农业和农民的状况进行了大量的调查研究和思索。 相似文献
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从中央苏区制止反对毛泽东事件,到与张国焘的坚决斗争,再至土改时摒除极左做法,他一直是立场坚定、旗帜鲜明。他也因而成为被张国焘撤职并调离红军队伍的将军。他就是朱明——朱明于1903年出生于江西省兴国县鼎龙乡。1929年参加中国工农红军,同年加入中国共产党。土地革命战争时期,任兴国县区农民协会主席、县政府土地部长、县雇农工会委员长,中共南康、上犹、崇义等县县委书记,中央组织局科员,红九军团地方工作部部长、军团政治部主 相似文献
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大革命失败以后,在坚决纠正陈独秀右倾投降主义的同时,中国共产党的领导机构中出现了"左"倾教条主义。毛泽东以无产阶级革命家的胆略和马克思主义的理论勇气,率先吹响了"反对本本主义"的号角,同"左"倾教条主义展开了斗争。毛泽东尖锐地批评了"唯书"、"唯上"的思想,首次划清了坚持马克思主义与教条主义的界限。在全国抗日战争爆 相似文献
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“群众办报”的逻辑起点与未来归宿 总被引:1,自引:0,他引:1
谁来办报,为谁办报,怎么办报是世界新闻(报刊)发展上莫可遁避的永恒主题与实践话语。从办报目的层面上讲,回应此主题的价值取向基本存在两种面向:精英(政党、官员、商人、文人、专家)办报与群众办报。从历史发展进路看,群众办报是对精英办报缺陷的一种弥补与纠偏。本文首先追溯了马克思主义党报理论体系中群众办报的内涵变迁、逻辑缘起,继而分析了当下群众办报的现实困局,最后尝试性寻绎其价值归宿,认为呵护公民权利、促进社会公正是群众办报理性萦怀的极致关怀。 相似文献
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江西共产主义劳动大学(简称共大)是遵循毛泽东教育思想创办的半工半读新型学校.是上世纪我国教育战线涌现出的新生事物。它自1958年创办至1980年改制.历时22年.为国家培养了22余万名相当于初技毕业至大专毕业不等的建设人才.在那物质匮乏的年代,它还为社会创造了大量的物质财富.并摸索了一套教育与生产劳动相结合的经验.成为学校贯彻党的教育方针, 相似文献
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延安时期,各种反动势力为达到取消或扼杀中国共产党的目的,不仅在军事方面而且在思想舆论方面竭尽歪曲捏造之能事对国共合作抗战、中国共产党及其领导的武装力量、中国共产党提出的理论、马克思主义理论,包括中共党人所致力的马克思主义中国化事业加以攻击。为揭露其反动本质维护国共合作的抗战局面,捍卫党的理论以及马克思主义理论的科学性、正确性,延安时期党在探索马克思主义大众化的过程中对各种形态的反动舆论进行了有力的回击 相似文献
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中国共产党新闻舆论工作的全部历史告诉我们,不同时期新闻舆论角色定位和实践形式的发展变化都与中国社会转型和政治生态变迁密切相关,其发展过程总的来说是一个内容与形式辩证统一、相互作用的过程。当前,中国特色社会主义理论体系已经普及延展至各个阶层、渗透于不同领域,成为新闻舆论宣传普及马克思主义的重要内容,其实践形态与实践任务也在随着实践的发展而变化,这就要求新形势下 相似文献