浅谈怎样创建高效的高中政治课堂

提高高中政治课堂的教学效率,打造高效的高中政治课的课堂教学是每一位高中政治老师所追求的最高目标.在高中政治课新课标实施的今天,高效的政治课堂教学的理念日益受到老师、学生和社会的重视.针对于传统教学中低效的课堂教学模式的存在,在现阶段应大力探索和解决高效教学的问题,已经显得刻不容缓.本文就目前高中政治课堂教学效率低,学生厌学政治课,成绩难以提高的现状,给出了打造高效政治课堂教学的新措施.     

浅谈增强高中政治教学实效的途径

新形势下政治课教学要全面贯彻素质教育精神,不断增强教学实效,就必须从三个方面着手进行：一是教师转变教育教学观念,提升综合素质,二是改进教育教学方法,教会学生如何有效学习,三是运用多种教学方式,提高教学的艺术性。     

浅谈高中政治课堂教学提问技巧

高中政治课教学过程中,课堂提问是教师和学生实现互动交流的重要方式,是检测学生知识掌握情况的主要手段。设计精当、发人深省、恰到好处的提问,往往能激发学生学习的兴趣,拓展学生思维的深度,使课堂教学显得生动活泼、富有成效。课堂提问要围绕中心设置,要富有启发性,同时要具有适当难度,要注重学科趣味性。     

高中政治课堂教学反思

在新的历史背景下,作为教师就成为新课程改革的积极的参加者和实践者。那么,如何在新课程理念的指导下解决传统高中政治课堂教学实践中遇到的新问题,以实现教学目标,是我们每个政治老师需要探究的问题。     

高中政治高效教学的创建

“高效”是指在单位时间内能完成最大值的工作量,这里的“高效”既包含教师课堂教学的高效,也包含学生学习的高效,是教与学的和谐统一。高效课堂实际就是教师在一节课内,让学生在轻松愉快的氛围内学习,感觉到学习是一种乐趣,并能从中获得一种审美层次的享受,而教师也能从教学中感觉到一种成就感,在自己的努力下,让学生在学到很多知识的情况下,也能从中感受到学习的快乐。     

高中政治开放性教学实践

在教学中教师要善于联系社会实际,将国家和社会的热点问题引进课堂,以课内知识点为切入点,对这些问题进行深入思考和探究,鼓励学生以独特的角度去思考问题,创造性提出解决问题的方案,促使开放性教学落到实处。     

浅析高中政治新课程教学

由于高中政治新课程实施尚处于起步阶段,教师对教学方法和教学理念也处于摸索之中。为了能适应新形势下的政治教学,在实际教学过程中,教师要努力提高政治课的学〉--／兴趣,改革课堂教学模式。     

浅析高中政治新课程教学

由于高中政治新课程实施尚处于起步阶段,教师对教学方法和教学理念也处于摸索之中。为了能适应新形势下的政治教学,在实际教学过程中,教师要努力提高政治课的学习兴趣,改革课堂教学模式。     

高中政治生活化教学探索

只有以学生为中心,才能够让政治教学适应新课程改革的趋势,提高政治教学的效率。把生活化作为政治教学的一个切入点,激发学生政治学习兴趣,能有效地提高高中政治教学质量。     

初探提高高中政治课堂教学有效性的切入点

在新课改的背景下,有效性教学的理念备受重视。在传统教学模式下,低效教学充斥于高中政治课堂教学中,探索解决有效教学问题刻不容缓。根据不同的教学内容和教学对象,提高教学的有效性应把体验、生成和践行作为切入点。     

试论高中政治课堂教学的社会现实意义

新课标明确指出思想政治课要“紧密联系学生生活和社会实际”而进行。本文从科学的社会民主制度理念的继承,正确的人生观、世界观的形成,以及认识问题、解决问题能力的培养这三方面,进一步阐明了这一观点。只有较好地体现其社会现实意义,才能更好地实现政治教育之目的。     

创新高中政治概念教学的方法

高中政治包含了大量的概念,是教学的重要内容之一。但是,一些政治概念比较抽象,加上高中生的辩证思维能力较弱,概念教学便成为政治教学的难点。因此,转变传统的教学方法,积极探索高中政治概念教学的新方法,提高政治概念的教学效率就显得尤为重要。本文简要地阐述了创新高中政治概念教学的几种方法。     

试论高中政治课堂教学的社会现实意义

新课标明确指出思想政治课要"紧密联系学生生活和社会实际"而进行。本文从科学的社会民主制度理念的继承,正确的人生观、世界观的形成,以及认识问题、解决问题能力的培养这三方面,进一步阐明了这一观点。只有较好地体现其社会现实意义,才能更好地实现政治教育之目的。     

新课程背景下高中政治有效教学研究

高中阶段政治学习的考察重点是运用所学马克思列宁主义有关理论知识分析和解决实际问题的能力,知识的记忆和理解是紧密联系不可分割的,学习知识需要记忆,发展智力也需要记忆,这在新课程改革的大背景下显得尤为重要。如何保证高中政治的有效教学,本文认为应当从高中政治学科特点本身出发,结合新课改教材、终身教育的理念、创新教学方法,尤其重视高考对政治课程的要求,充分发挥政治活动课的作用,最终实现学生的科学高效学习体验。     

如何提高高中政治课堂教学的实效性刍议

随着新课程改革的不断深化,很多课程在形式以及内容上均较以往传统的教学方法及教学模式有了明显的变化,对于高中政治课程教学而言也是如此。目前,为了能更好地提高高中政治课堂教学的实效性,需要注重对高中政治课堂教学模式不断改进,要以调动学生的积极性为主线,要以培养学生的独立创新能力为主要目标,努力营造较好的学习氛围,让课堂变得活跃起来。本文主要针对如何提高高中政治课堂教学的实效性进行了着重阐述,旨在为高中政治课堂教学提供一定的参考与借鉴。     

浅谈历史教学方法

历史教学方法很多．教师应根据教材内容和学生实际情况,采用不同教学方法。尤其要重视学生主体地位的体现,充分调动他们的学习积极性和主观能动性,使其更好更主动地掌握、运用和驾驭知识。     

浅谈历史教学方法

历史教学方法很多,教师应根据教材内容和学生实际情况,采用不同教学方法。尤其要重视学生主体地位的体现,充分调动他们的学习积极性和主观能动性,使其更好更主动地掌握、运用和驾驭知识。     

浅谈高等数学教学方法

近年来,我国高校的高等数学教学已经取得了瞩目的成绩。但是高等数学的枯燥乏味却让很多刚刚学习高等数学的同学望而止步。本文针对高等数学教学介绍了几种教学方法,增强了高等数学教学的科学性、趣味性,供广大师生共同探讨学习。     

高中化学教学方法浅谈

简要论述了高中化学教学方法.     

浅谈中药学教学方法

目的:改革教学方法,提高教学效果。方法:强调重视课前准备、课堂讲授、课后辅导并注重实践采药识药,重视考核检查的教学方法。结果:无记名问卷调查所任班级175名学生,认为此法好者为129人,占73.7%,受到多数学生好评。结论:该教学方法激发了学生的学习兴趣,理论联系实际,提高了教学效果。