素质教育,师德先行--浅谈高校教师的师德建设

高校教师的思想品德、价值取向和职业道德直接影响着学生的素质水平，影响着高等教育的质量。因此．实施素质教育，当务之急是加强师德建设，建立起行之有效的师德教育机制，规范教师行为，促使教师爱岗敬业，教书育人。     

传统师德与新时期高校的师德建设

中华民族传统师德的内容十分丰富,其中许多内容对现代的师德建设具有可借鉴意义。在新时期,我们应该发扬中华传统师德精华,古为今用,更好的创建出具有深厚民族底蕴的社会主义新师德。     

论当前高校教师评价不当对师德建设的负面影响

教师评价是高校教师管理的基本手段,对教师产生直接的影响。教师评价是否有科学性、合理性对教师道德塑造会产生正负两面的作用。在我国高等教育快速发展的今天,大学教师评价的内容和形式也在不断地发生变化;在实际工作中对教师评价不当的问题仍然存在,并对师德建设产生了负面影响。应采取科学公正、合理的方法,改进评价工作,使之能够起到激励正气、有利工作的作用。     

浅谈素质教育对体校师德的要求

阐述实施素质教育对师德的基本要求,要求体校教师必须具有热爱祖国,热爱党,献身体育教育事业的赤诚之心;热爱学生,科学育人,将学生培养成为具有高素质的体育事业的后备人才.     

新媒体背景下高校教师师德师风建设

新媒体的发展正在逐渐形成新的教育环境。那么,如何使用新媒体有效地教育学生,如何开展教师队伍建设已成为高校教育工作者面前的一项紧要任务,有效利用新媒体进行教学革新,提升教师的师风师德在新时代具有重要的意义。因此,高校教师和工作人员的日常教育活动应结合新媒体工具,建立一个长期的教育机制,规范创新和发展,紧抓工作和作风师德建设是发展的一个重要趋势,关乎教职员工的未来。     

论高校教师的师德教育

教师当具有高度的奉献精神和愿望,能够尽自己最高水平、最大力量落实工作要求,保证工作质量,最大限度地为教育事业、为国家利益献出智慧和能量。     

加强高校教师师德建设的思考

师德,就是指教师的职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质,简称"师德"。由于教师所从事的职业与一般职业不同,它是教育人、塑造人的事业,因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要。本文从培养教师的爱国主义精神和高度的社会责任感;爱岗敬业,忠诚党的教育事业;求真务实,治学严谨;教师的学识能力;以人为本,尊重学生;以身作则,言传身教;奖优惩劣,引导师德发展等几个方面,对培养高校教师的高尚师德,提升高校教师队伍水平进行了阐述。     

谈新形势下的师德建设

师德是社会公德的一个组成部分,它是符合教师职业特点的一种行业公德。同时,作为社会的一种道德观念,它与其他的观念一样,具有鲜明的时代特征——不同历史时期的师德观必定反映出其不同时代的特征,新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。     

师德建设是高校教师队伍建设之基

加强和改进教师队伍的师德建设,是当前教师队伍建设的一项重大举措。努力造就一支高素质的教师队伍,是高等学校培育“四有”新人的基本要求。要做到这一点,教师就必须首先加强“三个代表”重要思想的学习;其次是要深化校内人事分配制度改革,提高教师经济待遇;再则就是要加强教师的思想道德教育。     

加强师德建设 促进以德治国

现阶段高校存在的师德衰微现象,已经引起了教育界的普遍关注和忧虑.探索素质教育中的师德建设问题,是一项关系到教育改革和发展,促进“以德治国”方略实施的重要任务.笔者考查了当前高校师德的状况,分析了师德衰微的原因及其危害,主张在师德建设中,要加强师德教育,加强舆论监督,提高自我修养,还要强化管理措施,建章立制,使师德建设走上规范化、制度化的轨道.     

高校教师师德建设协同合作机制研究

师德是大学文化建设中不可或缺的部分,是教师队伍建设的基础,更是时代发展的呼唤,但当前众多高校在师德建设方面仍存在一些问题。本文从当前高校教师的特点和师德建设存在的问题出发,着重对新时期如何建立健全科学、合理的高校教师师德协同合作机制进行思考,并提出了可行对策。     

从孔子对教师职业道德的论述谈师德建设

孔子对教师职业道德论述的主要内容包括四个方面,这些论述直到今天仍然值得当代教师借鉴和应用。热爱学生,有教无类;学而不厌,诲人不倦;以身作则,言传身教;不耻下问,知过而改,本文将从这四个方面论述其现实意义。     

浅谈师范院校教师的师德建设

改革开放以来 ,高校音乐教师的精神面貌发生了很大的变化 ,教师技能有了显著提高 ,但由于受市场经济的冲击 ,教师职业道德方面确实存在着某种程度的滑坡 ,拜金主义、享乐主义和个人主义等思潮有所泛滥 ,这严重影响了德育建设。因此 ,必须结合新的形势加强教师的师德建设。     

新时代提升高校教师师德建设实效性路径探讨

高校教师师德建设是学校建设的关键所在,也是我国高等教育事业发展战略的重要一环。但就目前而言,高校教师师德建设仍然存在着结构性缺陷,为教师的社会生活、职业发展等方面带来了诸多负担,不利于高校师资队伍的建设和发展。为此,文章深入探讨了新时代下高校师德建设的内涵与价值,从场域、理念和评价三个方面解析高校教师师德建设的现状,针对性提出了立足时代背景革新师德观念、建立健全师德培育路径等具有可操作性价值的建设路径,为高校教师师德建设提供参考。     

中小学师德建设管窥

激烈的国际竞争对中小学教师师德建设提出了更高要求，教师必须具备坚定的思想政治素质、较高的职业道德素质、较强的文化素质和健康的心理素质。     

浅议高校教师师德建设与大学生健康成长的关系

大学生的健康成长离不开高校教师的谆谆教导和亲切关怀,而师德建设是做好大学生教育的基石。本文就高校教师的师德建设和大学生健康成长的关系作一些探讨。     

师德建设--教师教育的关键

我国教育发展的新形势对教师素质提出了全方位的要求,教师职业道德素质成为教师教育的关键.明确师德建设目标,探究师德建设途径,加强师德建设在当前意义重大.     

师德建设的双翼--强化自律提高素质

教师是人类文明知识的传播者、人类灵魂的塑造者、社会规范的实践者,具有鲜明的职业特殊性、典范性和自律性.因而,加强和改造师德建设,提高教师整体素质,对新世纪我国教育事业的改革与发展具有重要的现实意义和深远的历史意义.     

社会转型期的师德及师德建设

自古以来社会对教师就有着比其他许多职业更高的道德要求。本文在阐述教师职业特殊性的基础上,客观地分析了市场经济的建立和发展对形成良好师德的积极推动作用和不可低估的负面影响,进而探讨了在社会转型期如何开展师德建设的主要问题。