素质教育与英语教学改革刍议

英语教学中普遍存在“费时低效”的现象。这种现象不适应我国现代社会发展的需要。而且,从某种程度上说,还制约了改革开放的进程,因此,探讨外语教学存在的问题,更新教学观念,改进外语教学方法,完善测试制度,确立教学第一性地位,使测试更好地为教学服务,提高外语教学水平,实施素质教育,对贯彻执行我国对外开放方针和推动我国经济发展具有重要意义。     

中学英语与大学英语衔接的调查和分析

目前，我国的英语教学从小到大学甚至延续到研究生阶段，耗时10－14年，但是，这么一条龙的教学却缺少统一的规划与合理的衔接，造成费时，费力和资源浪费等问题，通过调查，测试分析，不难发现在外语教学条件、师资培养和教学目标诸方面，我国的东、西部一直存在着明显的差距，这种不合理的现象和效果与21世纪国际经济全球化十分不协调。必须明确教学目标，改进教学法，由应试教育向素质教育转型，加快提高我国的外语教学水平。     

中美外语教学改革的对比及对我国外语教学的启示

文章针对我国外语教学普遍存在的“少、慢、差、费”现象,通过比较中美两国在课程设置、教学手段和模式、师资培训、评估手段四个方面所进行的外语教学改革,发现美国外语教学中的可借鉴之处,为我国的外语教学改革提供参考和建议。     

中美外语教学改革的对此及对我国外语教学的启示

文章针对我国外语教学普遍存在的"少、慢、差、费"现象,通过比较中美两国在课程设置、教学手段和模式、师资培训、评估手段四个方面所进行的外语教学改革,发现美国外语教学中的可借鉴之处,为我国的外语教学改革提供参考和建议.     

外语教学中的语言测试及其评估制度改革

通过对语言测试理论发展历程的回顾，阐述了语言测试发展与外语教学发展的关系，指出语言测试是外语教学的重要组成部分，是衡量外语教学成效和提高外语教学质量的重要手段。是为教学服务的。充分发挥语言测试对教学的正面反拨作用，可促进外语教学，提高教学质量。本文对大学英语测试制度和评估制度的改革提出了建设性的模式。     

输出假设对大学英语口语教学的启示

培养学生外语交际能力是外语教学的出发点和最终目的.Swain的二语习得研究成果--辅出假设对大学生英语口语教学具有启发性意义,有助于改变目前我国外语教学与测试中重输入轻输出的现象,切实提高大学生英语口语水平.     

大学英语教学改革中的兴趣培养

目前大学外语教学改革力度较大,无论是教材、教学模式、教学手段、测试评估,还是教学大纲都进行了较彻底的变革。大学教师应该对外语教学改革持积极参与的态度。在熟练掌握教材,科学灵活运用不同教法的同时,要根据学生的不同特点,最大限度地调动学生积极性。激发学生学习兴趣,使学生的外语学习变被动为主动。有效利用先进的教学手段,提高外语教学效果。努力创造教学的趣味性、实用性,以唤起学生的共鸣,达到教学最佳效果。     

当代欧洲外语教学的发展及启示

20世纪90年代以来,为了实现多元语言教学理想,欧洲大力推行整合学科内容的内容型外语教学模式,促进了外语教学的发展。我国可以借鉴其有效经验,以系统的百科知识作为外语教学的主体内容,建构基于我国现实的符合人的发展、语言发展、语言教学规律的多层次、多元化、交互式综合外语教学模式。     

中日海洋渔业专业外语教学改革的对照与借鉴

海洋渔业科学与技术专业对于我国远洋渔业的发展至关重要,本文探究日本相关水产大学的外语教学特点,提出了适合我国国情和远洋渔业现状的外语教学模式,即制订符合海洋渔业专业学生的外语教学大纲,进行相应的外语教材建设,建立一支优良的外语教师队伍,改革陈旧的外语教学模式,增加小语种的教学,以其培养出市场需要的复合型人才。     

高校俄语教学信息化改革的必要性分析

随着我国与国际交流的日益频繁,人们逐渐意识到外语的重要作用,因此在高校中加强了对外语教学的重视。为有效的提升高校外语教学水平,对高校外语教学进行信息化改革则是必然的发展趋势。本文通过论述目前高校俄语教学存在的问题,加强对俄语教学信息化改革必要性的重视。     

大学英语四级考试反拨效应实证研究——以淮南师范学院为例

反拨效应指测试对教学和学习的影响。语言测试是外语教学过程中必不可少的一环,是检测四六级教学成效和提高外语教学质量的重要手段。然而,在我国的大学英语教学实践中,对此不够重视,由此对大学英语教学产生了消极的影响。本文通过分析大学英语四级测试对教学正反两方面的影响,对高校英语测试中存在的问题进行反思,并指出测试应尽量减少对教学的负面效应,充分发挥正面效应,推动大学英语教学向更好的方向发展。     

试论语言测试对外语教学的反拨作用

语言测试与外语教学的关系,任何时候都是相辅相成的。科学的测试将引导教学步入正轨,朝着既定的目标迈进,反之亦然。因此,外语教师应了解并重视语言测试对外语教学的反拨作用,依据教学对象和教学效果努力改进测试方法,从而提高外语教学质量。     

对中小学英语教学大纲的思考

审视我国目前的外语教学,情况并不容乐观。1996年李岚清副总理在一次外语教学座谈会上谈到,我们目前的外语教学存在着“费时较多,收效较低”的现象。许多学生虽然学了8年(中学6年,大学2年),甚至11年(有的小学开设3年英语课),在大学毕业后,却“不能熟     

语言测试理论及其与外语教学的关系

语言测试是外语教学的重要组成部分,是衡量外语教学效果和提高外语教学质量的重要手段,充分发挥语言测试对教学的正面反拨作用,可促进外语教学,提高教学质量.     

高校外语教学改革中教师角色的转变

我国外语教育事业任重而道远,虽然在新中国成立后的六十年里,我国高等外语教育事业取得了巨大的发展,但毋庸置疑,当前的外语教学在诸多方面都不能满足国际竞争和现代化建设的需求.教师作为高校外语教学改革的核心,在教学中不但要提高自身的专业水平和教学水平,更要不断更新教学观念,改变教学方法,改进教学模式,重新定位教师的角色.     

诊断测试的理论模式及其后效作用分析

诊断测试是通过检查以往、以图补救今后的测试方法,在我国日常教学中起着日益重要的作用。本文着重讨论诊断测试的理论模式和对外语教学的后效作用,旨在大力推广诊断测试方法,以期对学生的外语学习过程给予及时的干预,从而提高外语教学水平。     

关于建立"普通话中介语语音语料库"的设想

中介语理论是20世纪70年代初在外语教学学科领域出现的一种新理论.在我国,中介语理论对外语教学、对外汉语教学、少数民族地区的双语教学产生了一定影响力.建立"普通话中介语语音语料库",对研究普通话教学与测试具有一定意义.     

关于建立“普通话中介语语音语料库“的设想

中介语理论是20世纪70年代初在外语教学学科领域出现的一种新理论.在我国,中介语理论对外语教学、对外汉语教学、少数民族地区的双语教学产生了一定影响力.建立“普通话中介语语音语料库“,对研究普通话教学与测试具有一定意义.     

《开放英语1》考试改革对开放英语教学的反拨作用

外语测试是外语教学过程中一个重要环节,任何测试都会对教学产生反拨作用。本文就《开放英语1》的考试改革对开放英语教学产生的正面和反面反拨作用进行分析,提出了促进正面反拨作用以提高教学质量的建议。     

从交际法测试看特殊用途英语考试改革——以旅游英语考试改革为例

测试是外语教学的一个重要环节,本文首先分析了特殊英语课程的特点和测试现状,并介绍了交际法测试的特征,同时指出特殊英语考试应以交际法测试为基础进行改革,改革的趋势包括测试内容具有真实性、测试形式具有真实性和交际性、应增加听说测试项目,采用多元化考核方式;最后,作者以旅游英语测试改革的结果来分析说明特殊英语考试改革对教学的影响。