团结奋进、求实创新——济宁学院数学系

正济宁学院数学系始建于1971年2月,源于济宁师专数学系,是学校最早的四个教学单位之一。数学系现有教职工43人,其中专任教师40人,教授4人、副教授9人、讲师21人;设有函数论、代数、几何、应用数学、概率论与数理统计、数学教育、金融工程7个教研室;济宁学院应用数学重点学科、应用数学研究所;济宁市数学会设在数学系。数学系1971年设置数学教育专科,2007年设置数学与应用数学     

团结奋进、求实创新——济宁学院教学系

济宁学院数学系始建于1971年2月,源于济宁师专数学系,是学校最早的四个教学单位之一。数学系现有教职工43人,其中专任教师40人,教授4人、副教授9人、讲师21人：设有函数论、代数、几何、应用数学、概率论与数理统计、数学教育、金融工程7个教研室;济宁学院应用数学重点学科、应用数学研究所;济宁市数学会设在数学系。     

应重视阅读能力的培养——测试抽样分析启示

应重视阅读能力的培养——测试抽样分析启示白小兰谢立新（陕西师范大学公共外语教学部，西安７１００６２；作者，女，４３岁，副教授）９６级英语一级测试抽样分析反映出的一个问题是，学生阅读能力较差。下面是数学系９６级２班英语一级测试成绩统计表：数学系９６级２...     

教授风采

黄萍,女,1964年1月出生,云南宣威人,现任六盘水师专数学系教授,系副主任。1985年毕业于贵州师范大学数学系数学教育专业,同年分配到六盘水师专数学系任教,主要担任中学数学教材教法、微分几何学、几何研究等课程的教学工作,长期从事数学教育、数学学科教学法的教学研究工作。出版专著《中学数学教与学的理论与实践》。公开发表《关于师专数学专业课程设置的一些思考》、     

支边五十载矢志科学献身教育桃李满天下 创作半世纪著述等身高风亮节盛名遍中华——深切悼念李迪先生

李迪(1927年10月6日-2006年10月30日)，汉族，吉林省伊通县人。李迪先生1954年东北师范大学数学系毕业，同年留校任教；1956年8月，响应党和国家的号召支边调到内蒙古师范学院数学系工作；1983-1996年任内蒙古师范大学科学史研究所学术负责人、所长；1978年任硕士研究生导师；1979年晋升为副教授；1983年晋升为教授；1986年加入中国共产党。曾任中国科技史学会理事、全国少数民族科技史研究会会长、中国数学学会数学史分会副理事长、中国自然辩证法研究会理事、内蒙古师范大学学位委员会委员、内蒙古师范大学学科建设顾问、上海交大科学史与…     

张忠群

张忠群,1964年2月生于贵阳,祖籍贵州松桃县,汉族,中共党员,贵州大学数学系理论数学专业毕业,理学学士,现任数学系主任,教授,贵州省数学学会常务理事。     

齐工程学人风采

于海波,数学教研室主任。1992年7月毕业于齐齐哈尔师范学院(今齐齐哈尔大学)数学系数学教育专业,同年参加工作。2003年晋升副教授,2007年获得华东师范大学数学系基础数学专业硕士学位     

学科介绍

数学系是我院创办最早的系科之一，下设代数教研室、几何教研室、函数论教研室以及中学数学教育教研室。在近50年的发展历程中，数学系几代教师严谨务实、开拓进取、逐步形成了“强基础、重能力、求特色”的培养战略。为江苏省特别是扬州、泰州两地区培养了数千名合格的中小学教师，他们大多数已成为中小学数学教学的骨干，不少毕业生在省市教学、论文大奖赛中获奖，也有不少毕业生走上了领导岗位。为了适应市场需求，结合教师的专业特点，他们正积极探索，努力拓宽办学思路，以谋求新的发展。该系拥有一支素质高、业务精、教学水平高和科研…     

支边五十载矢志科学献身教育桃李满天下创作半世纪著述等身高风亮节盛名遍中华

李迪（1927年10月6日-2006年10月30日），汉族，吉林省伊通县人。 李迪先生1954年东北师范大学数学系毕业，同年留校任教；1956年8月，响应党和国家的号召支边调到内蒙古师范学院教学系工作。1983-1996年任内蒙古师范大学科学史研究所学术负责人，所长；1978年任硕士研究生导师。     

玉溪师专数学系教材教法改革的尝试

一、改革构想的产生为了对玉溪师专数学系在教育教学中的成果及存在的问题有一个更加全面的了解,1989年10月,数学系组织了两个调查小组分赴几个县,就玉溪师专数学系毕业生的政治素质和业务素质作了一次跟踪调查。通过访问县教育局和中学领导,与毕业生开座谈会、个别交谈、听课、填表等多种形式的调查研究,了解到这些毕业生大都能完成教学任务、服从组织分配、工作中兢兢业业,多数能博得学校领导、同事和学生的好评。但是,也发现了一些存在的问题,其中比较明显的是有部份毕业生在校期间虽然成绩优秀,专业基础知识掌握得较牢靠,但就是难以通过较好的教学方法把知识传授给学生,在教学工作中显得口拙舌笨,所掌     

学习新的初中数学教学大纲改革师专中学数学教材教法课

国家教委颁发的义务教育全日制初级中学数学教学大纲(以下简称新大纲),是组织初中数学教学的法令性文件。师专数学系教师必须学习它、研究它,用它来指导师专数学系的教材教法课的教学改革。 一、新教学大纲的特点 新大纲于93年9月开始在全国逐步执行,它与86年制定的全日制中学数学教学大纲(初中部分),(以下简称旧大纲)相比较有下列5个特点。     

高师数学系课程与学生能力研究

对师院数学系学生九门主要课程期末考试成绩进行相关分析和因素分析,测得了数学系学生具有的三种主要能力因素:(1)抽象逻辑思维与空间想象能力;(2)分析综合逻辑推理能力和计算能力;(3)综合运用能力。这三种能力因素分别突出表现在以下三类课程中:(1)高等代数、空间解析几何、初等数学研究;(2)数学分析、复变函数、离散数学;(3)物理、数据库、概率与数理统计。根据分析结论,需要优化教学目标,开展探究式、参与式教学。     

对开设“数学教师职业能力训练”课的初步探索

我省93年新制定的师专数学系教学计划,在专业必修课程中新增设了一门“数学教师职业能力训练”课,每学期每周2学时。结合我系近几年来的教学实践,我们认为这是十分必要的,这符合我省师专教学实际。这门课程的开设,对提高我省师专与学生的实际教学、教育能力,对提高我省师专数学系的教学质量无疑将起到重大作用。结合我校学生在“三上”进行教育实习这一特点,我们     

大学新生入学适应性教育探索——以德宏师范高等专科学校数学系为例

大学新生由中学进入大学后,在生活、学习、人际交往等方面都需要一段时间进行适应。本文在对德宏师范高等专科学校数学系2012级新生进行问卷调查与分析的基础之上,提出了大学新生适应性教育对策。     

浅谈激发学生学习近世代数的兴趣

近世代数学系重要基础课之一,是一门比较抽象的学科。本文就激发学生的非智力因素,提高学生学习近世代数的兴趣谈几点体会。     

关于实变函数课程的教学探讨

从几个方面探讨适合工科院校数学系学生实变函数课程的教学方法,并进行了有益的教学尝试,为实变函数课程的进一步改革和实践提供了参考。     

论初中数学教师的表达能力

师专数学系的培养目标是合格的初中数学教师,怎样才算合格,除应具备优良的政治素质和丰富的专业知识外,还须具有良好的表达能力,表达能力是所有教师都需要的,但对数学教师却更有特殊的意义,这是因为数学具有高度的抽象性,一个数学教师如果只有知识,不善于表达,那末即使学富五车,都会像汤圆装在茶壶里,是教不好数学的。因此研究初中数学教师的表达能力,应是师专数学系的一件有意义的事情。     

名师铸名校 教海竞风流——胜利油田职工大学优秀教师集萃(六)

吴兴海,副教授,山东东平人,1991年毕业于曲阜师范大学数学系,2005年获大连理工大学软件工程硕士学位。主要研究方向1.计算机网络及应用2.网站的设计与开发     

王梓坤简介

王梓坤 数学家,中国科学院院士。江西吉安人,1929年出生于湖南零陵。1952年毕业于武汉大学数学系。1958年莫斯科大学数学力学研究生毕业,获苏联副博士学位。1988年获澳大利亚麦克里大学荣誉科学博士学位。1991年当选中国科学院院士。     

学者风采

尤伯欣,1957年生于北京,籍贯福建。1982年1月毕业于北京工业大学应用数学系,获得理学士学位。毕业后一直在北京广播电视大学任教,现任理工教学部系主任,兼任全国电大经济数量学会常务理事,为中央电大数学类中心教研组的成员。职称为副教授。