指纹画、印模画与幼儿非智力因素的培养

近几年来,国内外教育界都在强调必须通过各项教育活动,促进幼儿非智力心理品质的发展。几年来,广东省汕头市中山幼儿园的老师们从实践中发现,指纹画、印模画的教育活动,对促进幼儿的非智力心理品质的发展有着明显的作用。一、指纹画、印模画简便易行、灵活多样的特点,有利于培养和发展幼儿的学习兴趣。幼儿喜爱画画,但他们的手腕部大小肌肉群还不能很好地协调活动,握笔作画时常出现身不由己的现象。况且幼儿尚未掌握绘画的技能,这就使他们的想     

使幼儿拥有一双灵巧的小手

烟台市牟平区商业幼儿园从培养幼儿灵巧的双手入手,促进幼儿智力的发展和智慧的形成。园领导和老师们根据幼儿的不同年龄和兴趣爱好,组织幼儿捏橡皮泥、摆积木、玩玩具,使用乐器,制作小工艺品等。幼儿们对此产生了浓厚兴趣,一个个兴高采烈,跃跃欲试,乐此不疲。通过动手操作,幼儿们不仅手变巧了,而且小脑瓜变灵了,还形成了合作和为别人服务的品德行为。     

老师让新宝宝快乐入园的妙计

一、游戏导入,让幼儿找到"家"的归属感,使幼儿快速适应幼儿园1.晨间接待,转移幼儿注意力,让家长快速放心离园。幼儿刚刚从妈妈的怀里接下来时,仍然在哭闹不已,便出现了家长哭、孩子也在哭的悲伤场面。这时我常常用游戏《猫追小老鼠》来转移幼儿的注意力,快速止住哭声,让家长快速离开幼儿园,让幼儿主动把老师当成最亲近的人,形成新的依赖关系。我用正方形的小手绢、手纸或者打印纸等做成小老鼠,用一只手盖住老鼠的上半身,另外一只手在下边悄悄移动小老鼠,好像     

“点头”老师和“摇头”老师

<正>我已经上四年级了,可是我的脑海里还时常浮现出读幼儿园时老师的影子。记得我第一天来到幼儿园时,一位穿着白色衣服的老师微笑着走来。她拉住我的手,问这问那,不住地点头。从此,我就在幼儿园愉快地生活了。每天上课的时候,谁回答了问题,她就亲切地向谁点点头。每天我都盼望着老师多向我点几次头。不久,我调到另一个班,迎接我的是一位     

小道具在幼儿舞蹈教学中的作用

在幼儿园舞蹈教学中常有老师抱怨幼儿学得慢，教师一遍遍讲解、示范，幼儿跟着练，往往是事倍功半。而在日常生活中，有许多家长反映，幼儿独自在家翩翩起舞时，总喜欢选一些自己喜欢的小物品拿在手上表演，兴致很高，表现特别可爱。针对这些现象，我尝试着在幼儿舞蹈教学中使用一些小道具，如手花、扇子、花伞、草帽、小篮子、手帕、彩带、铃鼓等一些色彩鲜艳、富有动感的轻巧物品，这些小道具幼儿十分喜欢，在幼儿舞蹈教学中发挥了重要的作用。     

幼儿长时间等待现象应引起重视

幼儿长时间等待现象应引起重视袁佩佩科学合理地安排幼儿一日活动，是促进幼儿身心和谐发展的关键。但是，目前不少幼儿园存在着幼儿长时间等待这种不科学、不合理的现象。例如早上的晨间活动，全班幼儿都到齐了老师才组织活动；吃饭，要等全班幼儿都洗完手脸才开始一起吃...     

幼儿宜用洗手液

目前,幼儿园大多都让幼儿用肥皂洗手。为了不让幼儿洗手时玩肥皂,许多幼儿园都把肥皂装在小袋子里(纱布做的小袋子),吊在自来水管上。幼儿饭前、便后或手脏时都需要洗手,特别是用手抓着吃油炸的鱼、鸡腿、鸡翅后,手上会油腻腻的,就更需要认真洗手。老师一般都是让孩子先用清水冲一下手,再抹上肥皂轻轻搓揉起泡后用清水洗净。几个孩子抹过肥皂后,观察一下,你会发现装肥皂的小口袋上也很油腻,看上去挺脏的。用肥皂洗手并不卫生,容易使细菌交叉感染,不利于幼儿的健康。另外,肥皂是较强的碱性物质,容易损伤孩子幼嫩的肌肤。用洗手液洗手有利于保…     

走出人造环境

到农村幼儿园调研时常常看到这样的情景:教师为了实现预设的教学目标,活动前花费大量精力搜集材料、制作玩具,营造某种能让幼儿探究的“环境”,活动后又因收拾整理而满头大汗。这一情景常常发人深思:在农村幼儿园,有些“人造环境”是否需要?“舍简就繁”值不值得?片段一:杨老师事先从幼儿园旁边的小河边收集了一大袋鹅卵石,她将鹅卵石平铺在活动室地上,上面覆盖一层布,一条弯弯曲曲的小路便造好了。老师带领幼儿赤着脚一个接一个从小路上走过。老师问:“猜一猜,刚才我们走过的小路下面藏着什么?”幼儿答:“石头。”这时,老师就请每个幼儿从…     

让幼儿尽快成为幼儿园的小主人

现在的孩子大多数都是独生子女,幼儿在家里有很多人宠着、惯着,对幼儿来说,从家庭来到幼儿园,是生活上一个大的转折,本来他们在家里习惯有很多人围着他转,在家里是小皇帝、小公主,在幼儿园里却要和同伴分享老师的爱,本来在家总是独享玩具、食品,现在却要与同伴分享;在家里,周围的环境那么熟悉,那么习惯,一到幼儿园,一切都是那样陌生,于是产生不安全感。刚入园的幼儿,大多数不能适应集体生活,常常哭着喊着要妈妈,闹着要回家。有的还不吃饭,不午睡,整天哭闹不止,严重影响了幼儿的身心健康,家长也忧心忡忡。因此,帮助幼儿顺利渡过入园适应期显得尤为重要。     

浅谈教师对幼儿责任心的培养

每次到幼儿园观察学习，总会听到幼儿园老师这样抱怨：现在的孩子太缺乏责任心了，自己用的水杯放在哪里总也记不住；别人的东西掉在地上也不知道帮助捡起来；答应老师的事不一会儿就忘到了脑后；犯了错误不仅不承认还往别的幼儿身上推……这样的抱怨听得多了，我不禁留心观察起来。观察的结果令我这个早有所闻的人也着实吃了一惊，因为这样的“奇闻怪事”还真的在幼儿身上存在，且时常发生。     

介绍一堂成功的“写信课”

幼儿还不具备独立写信的能力,但是幼儿园可以由老师组织,用代幼儿集体写信的方式,作为幼儿园语言教学的一种形式,即“写信课”。“写信课”不仅能培养幼儿语言的连贯性,而且还可以培养幼儿良好的情感,如对离别的小伙伴、亲人、老师的思念之惰。“写信课”是幼儿园语言课中难度较大的一种形式,因为它需要有写信的特定环境与条件。例如,要选好幼儿们都熟悉的、并且有一定感情的写信对象,事前要使幼儿了解一些写信的基本常识,等等。第一次上写信课,可采用写回信的方式。在领导写信的过程中,教师要善于有顺序、有层次地启发     

宜提倡“微笑教学”

如今,在许多服务性的行业里,微笑服务已成为吸引顾客、增强竞争力、提高自身信誉的一种特殊需要。多年来的教学实践使我真切地感受到,在幼儿园里也应大力提倡微笑教学,这是因为：１．微笑面对幼儿可以促进幼儿的身心健康在幼儿园里老师如果经常态度严厉,动辄训斥幼儿,或面部表情漠然,就会使幼儿产生一种被冷落、被遗弃的感觉,自然就会疏远老师,害怕老师,就有可能导致幼儿性格抑郁,产生自卑感。如果老师时常满脸笑容,说话和颜悦色,幼儿便在精神上感到愉快,处处感到安全、快乐,就能激发起积极向上的情绪。这样,他们就会思维活…     

必须克服小学化的倾向

我县附设在小学里的幼儿园(班)严重地存在着小学化的倾向。一些幼儿园搬用小学一年级的课本进行教学,幼儿每天背书包上幼儿园,书包里装有各种文具。园里的作息时间也和小学一样,每天四节课,每节课三十五至四十分钟。即使没有课,老师也把幼儿看在教室里写字、做计算题或看小     

尝试教学法:让幼儿主动探索

在一次题为<泥土里的小动物>的科学活动中,幼儿园的孩子们拿着小铲四处寻找,他们发现了小虫子、小蚯蚓,兴奋地跑来告诉老师.老师则充满激情地随孩子们一起看着,胆大的孩子迫不及待地用手去捉,胆小的孩子,想捉又不敢.老师其实心里也有些怕,可是为了更好地感染胆小的孩子,也捉了一条蚯蚓.胆小的孩子不怕了,也试着去捉蚯蚓.老师并没有提许多关于蚯蚓的问题,而是问:"有谁知道关于蚯蚓的事情?"还让知道的小朋友做小老师来提问,请其他幼儿来回答,回答不出的问题,老师也充当小朋友做解答.不知不觉地幼儿掌握了许多关于蚯蚓的知识.在整个探索活动中,幼儿都处于主动、兴奋和思考之中,成功地达到了教学目的.事实证明,教师用孩子的眼光来打量世界,引导他们主动探索,勇于尝试,会取得良好的教学效果.     

小班绘画教学点滴

小班幼儿手部的小肌肉发育还不够完善,不会正确握笔,手的动作很不稳定。因此培养幼儿手动作的稳定性,使幼儿有意识地画一些简单的线条和形状,是教幼儿学习画画的前提。游戏能激发幼儿巨大的热情,同时,幼儿有爱模仿的特点,因此可用游戏去吸引幼儿模仿老师的动作,使幼儿手的动作逐步得到发展。如教幼儿画圆,可先让幼儿玩串珠,在游戏中感知圆形物体的形象,再让幼儿模仿老师用右手食指在空中画圆圈,老师边画边讲,我们画一颗红的串珠,再画一颗绿的……然后让幼儿握笔在纸上画。这样,建立了手的动作和线条之     

幼儿园教什么

最近,我们收到某镇中心幼儿园钱老师的来信,说她班上的一位家长把孩子领回家去了。原因是她只教幼儿唱歌、画画、做游戏,甚至带幼儿到小沟里去捉蝌蚪。孩子都上中班了,也不教认字、写字、做算术。“既然这样,我还送孩子上幼儿园干什么?带回家也一     

教师也要勤洗手

教师常要求幼儿勤洗手,有时却会忘了自己也要勤洗手。从卫生角度考虑,教师更应保持一双洁净的手。幼儿园教师和孩子接触频繁,时常要用手摸摸这个孩子的头,拍拍那个孩子的肩;帮这个孩子整衣服,替那个孩子梳头发。分点心、盛饭菜、给幼儿服药等等都要靠教师的手去做。如果教师不经常洗手,这双手就可能成为传播病菌的媒介。所以,教师在和幼儿接触时,一定不要忘了手的卫生。     

在音乐教学活动中培养幼儿的学习动机

在幼儿园的音乐教学活动中,时常会出现这样一些现象：教师边巡视边指导着幼儿进行律动,但幼儿并不愿意跟着做动作的;教师正在琴键上弹奏着歌曲旋律;可很少有幼儿主动地跟着音乐唱歌的;教师兴致地在节奏谱上指挥着小棒;却还有几个正起劲地乱敲乐器……     

玉山县幼儿园消毒质量卫生现状分析及对策

目的:监测幼儿园消毒卫生,做好幼儿园传染病预防控制。方法:对玉山县64所幼儿园教室空气、工作人员手、环境物体表面、餐具等进行采样检测。结果:玉山县64所幼儿园消毒质量合格率为70.58%,其中室内空气、幼儿手、教师手、玩具、物体表面、餐饮具合格率分别为56.55.%、72.30%、77.37%、64.94.%、69.48%、89.94%。结论:玉山县幼儿园特别是民办幼儿园消毒卫生的合格率不高,应强化幼儿园的消毒卫生意识,加强消毒卫生管理,开展幼儿、老师的健康教育;同时相关部门应增加对其卫生监管力度。     

小不点儿睡了

目的:复习5的组成。玩法:幼儿一起举起一只手,五指伸直。老师带领幼儿先用另一只手按住小拇指,一起说:“小点儿