数学“研究课题”的特征分析——以“构建苏教版小学数学课程教材体系的研究”课题为例

当前,在数学课题研究实践活动中,存在着对课题感受不够、理解不深的情况,对“课题”这一高频率使用的概念不甚了了。比如,有的人介绍学校的课题工作, 大肆谈论学校的教师有多少人,有多少人未结婚,手提电脑怎么普及等,说到最后连学校搞了什么课题,研究的内容是什么都未提及。     

课题的来源及选定

课题的来源大概可分为四个方面:1.从社会和教育事业的发展需要提出课题。2.从教育实践中提出课题。3.从教育理论中发现问题提出课题。4.从教育信息资料中分析、比较、提出课题。此外还可在某级教育行政部门、教育科研院(所)、有关学术团体,教育科研管理部门下达的课题指南的启发下提出自己的研究课题,或者从中直接认定课题。有了课题的来源,就要从中选择哪一个课题更有研究价值,更能体现研究者水平的高低。一个好的科研课题,必须具备以下几个特点:1.课题要具有价值性。包括两个方面。一是课题针对性要强。所选取的课题,必须是当前教育改革与…     

在新理念的具体应用中发现教研问题

选定教研课题是当前教师课题研究伊始就普遍感到困惑的问题。我们在教学研究实践过程中同样遇到类似问题。但经过一段弯路后,我们对怎样选课题乃至怎样研究有了新的认识和理解。     

开展课题研究 促进教师发展

对中小学教师而言,进行课题研究时,选题要从当前教育发展的实际出发,立足课堂,着眼于学校和教师最迫切解决的问题,同时符合教育教学的基本规律。重要的不在于课题的级别和类型,而在于课题的针对性和实效性。研究的方法服从于研究的目的,也受具体研究对象的性质、特点制约。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度。只要教师的教育教学质量有变化,有进步,有提高,我们的课题研究就算有成果,教师发展就算有作用。     

对“减轻负担 提高素质”的思考

“减轻负担,提高素质”是一个矛盾的对立统一体,是当前教学改革工作重点研究的课题之一．这个课题,明确地提出了对教学工作的要求和目标．这个课题的实质是要求学校和教师在保证学生适量的文化课学习的同时还要有更多的时间参加文体、     

材料积累是课题研究的基础

课题研究过程中材料的收集、整理和分析是至关重要的一环.教科研课题一旦确定,我们就可着手撰写课题方案(或计划),课题计划的撰写必须在收集一定的材料和获得一些经验的基础上进行.如何有效收集和积累与课题研究相关的材料是做好课题研究的前提和保障.当前有许多教师在作课题研究时,由于平时不注意积累材料,到结题时没有论证资料,致使课题的结题工作无法正常进行.     

课题案例研究：一种值得关注的实验方法

实验方法是课题实验中极其重要的一个因素，实验方法是否得当，关系到课题实验成功与否。当前，我们在课题实验研究中经常运用的实验方法有：实验研究法、比较研究法、问卷调查法、文献法、个案分析法、经验总结法、测量法、理论研究法、谈话法、自然实验法、行动研究法等。     

对虚假的课题研究说“不”

"开题轰轰烈烈,过程悄无声息,结题到处抄袭",这是当前许多基层学校课题研究工作的尴尬局面。对此,我们难免要发出疑问:是什么原因让严肃的课题研究如此走样呢?我想原因有三方面:一是指导思想有偏差。有些课题立项的出发点不是为了解决问题,而只是为了装点门面。     

当前课题开题论证的浅析与思考

本文重点介绍了笔者对当前湖南省教育规划课题开题论证的整体印象、认识等,分析了当前开题论证存在的问题,并从克服浮躁心理、掌握课题写作规律方法、完善实施方案、加强课题研究的时效性等方面提出了思考性建议.     

下期关注

在2009年第一期里,有这么一些文章值得期待,敬请关注。——怎样选定教学研究课题,是当前教师在开展课题研究伊始就普遍感到棘手的问题,也是广大教师急需解决的     

对民族音乐传统遗产的思考

我国民族音乐有悠久的历史传统,加强民族音乐教育、研究民族音乐传统遗产是当前摆在我们音乐工作者面前的一个重要课题.     

教师应过好课题研究的"材料积累关"

当前有许多教师搞教科研课题研究,由于平时不注意积累材料,到结题时只有一份简单的课题计划作参考,致使课题的结题工作无法进行,而要求延期或放弃课题研究,这种搞教科研的态度,带来很多负面的影响.对"课题材料"内容的积累,我们提出了相应的要求与规定:记录课题研究的科研手册有以下几项材料,而且每项材料必须按填写的要求予收集和整理.     

对民族音乐传统遗产的思考

我国民族音乐有悠久的历史传统，加强民族音乐教育、研究民族音乐传统遗产是当前摆在我们音乐工作者面前的一个重要课题。     

要研究农村学生的新特点

贯彻经济政策、推行联产计酬生产责任制后,农村孩子在学习、思想、品德等方面,出现了不少变化。怎样发扬他们的优点,帮助他们克服不足处,是当前教育的重要课题。归纳起来,当前农村儿童大致有以下几方面特点:     

新课改视野下中学记叙文阅读教学的思考

在当前的新课程改革下,有个性、有见解的记叙文阅读教学是语文教学的一个追求。如何使记叙文阅读更加开放和更具活力是我们语文教师探求的重要课题。     

教育领域模式研究基本问题探析

当前,模式研究大行其道。各个行业、各个领域都在使用模式这个词语。在教育领域,模式研究方兴未艾。不久前公布的全国教育科学规划2010年度立项的454个课题中,带有模式字样的课题有49个,占10.79%,人们对模式研究的热情可见一斑。模式研究     

以小课题研究引领学生开展科学学习

小课题研究是一种开放性的教学形式.有目的地让学生开展小课题研究,能够克服当前科学教学中的一些不足,让学生畅游科学海洋,快乐学习科学知识,提高科学素养.     

思想政治教育学科建设的前沿课题及应有态度

当前思想政治教育学科建设的前沿课题,有党的十八大提出的思想政治教育学科建设的前沿课题;思想政治教育学科建设的变更性前沿课题;思想政治教育学科建设的立论性前沿课题。对待思想政治教育学科建设的应有态度,首先要正视思想政治教育学科建设的发展与成就;其次要正确对待思想政治教育学科建设面临的问题。     

初中科学“自助餐式”作业设计的实践研究

一、课题的提出由于经济、文化、基础设施、师资等方面的原因,当前部分学校的教学,基本是在一种严重的高耗低效模式下疲惫运行。有专家指出,当前的学生作业,有近一半是无效的。学校之间、学科之间、教师之间的竞争实际上已演化成为时间的竞争。     

中小学教研活动开展的原则

教研活动是教师群体交流教学经验、切磋教法、探索教改的集体活动,是教师继续教育的途径之一,是教师成就“名师”的加油站。教育教学要遵循教育规律,科学的教学研究管理是全面提高教研工作质量的关键。教研活动应确立教研课题。当前,教研的热点很多,在每天生机勃勃的教学活动中,有许多问题亟待我们去解决,教研内容极为广泛,课题十分丰富。教研组应组织教师学习教育理论,领会《课程标准》精神,提高认识,积极投身教改课改实践,针对当前教研热点、难点,联系学校实际情况,发挥集体智慧,集思广益,确立好教研课题,走课题化教研之路。不要东一棒子,…