构建主体性文化背景下的教学质量管理模式

教学质量是学校的生命,是教育的生命,关系着学校的生存和教育的发展,只有狠抓教学质量才是学校增强核心竞争力的根本。现阶段,全党在深入学习实践科学发展观,科学发展观的核心是以人为本,全面协调可持续发展,落实到学校教育管理中就是要以教师的专业化发展为本,以学生的健康和谐可持续发展为本,构建主体性文化背景下的教学质量管理模式,向管理要效益,提高学校的教学质量,促进学校的可持续发展。那么什么是主体性文化,又要怎样构建主体性文化背景下的教学管理模式呢？     

运用科学发展观提升学校办学层次和水平

一、树立科学的发展观树立科学发展观 ,是完成新时期高等学校所面临的新任务的需要 ,是高等教育改革与发展的需要。以人为本的科学发展观要求教育关注教育现实问题 ,而不是从理论到理论。教育要研究活生生的学生、教师和充满生机的学校。教育科学发展观主要包涵三个内涵 :一是以人为本。坚持以人为本 ,是科学教育发展观的核心内容 ,促进学生全面发展是科学发展观的重要目的。二是全面、协调、可持续发展作为科学教育发展观的基本内容是相互协调的整体。全面是指各个方面都要发展 ,协调是指各个方面的发展要相互适应 ,可持续发展强调教育发展…     

在高校落实科学发展观的几点思考

高等学校办学的核心是知识创新和培育人才。为实现这个要求,当前和今后一个时期,高校应认真落实以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观,走内涵发展和全面协调发展之路。一、以质量求发展现在的高等教育面临的主要矛盾与改革开放初期相比发生了重大的变化。现在不是解决学生有无学上的问题,而是要解决学生能够上好学校、上名牌学校的问题,即高质量人才的培养问题。因此,提高办学质量和教育教学水平是目前高校发展的迫切任务。为全面提高教育教学质量,我们在教育部本科教学工作水平评估中采取了一系列有效措施,并在此基础上,进一步强化了…     

以科学发展观引领学校教育工作

党的十六届三中全会第一次明确提出了全面、协调、可持续的科学发展观.科学发展观的核心内容是以人为本,重要目的是促进全面发展,重要体现是实现可持续发展.学校要提升综合实力,实现跨越式发展,把学生培养成为适应时代发展要求的具有较高科学文化素质和思想道德素质的人才,就必须以科学发展观为引领,以人为本,树立正确的学生观和教学观,重视学生的全面发展,实施科学的、发展性的教育行为.     

科学发展观视角下中职教育改革发展的要素研析

科学发展观第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。科学发展观引领下的中职教育就是要突出以生为本,关注每位学生的有效发展;重视学校内涵建设,关注中职教育可持续发展;体现开放理念,统筹兼顾,使中职教育主动融入“大职教”体系中。     

促进高校教育协调发展 努力培养合格人才

科学发展观是以人为本,全面协调可持续发展观,是促进经济、社会和人的全面发展的发展观。在科学发展观指导下,构建一个和谐社会是必然的趋势,与之相呼应,为了协调社会与学校的发展,应该构建这样一个和谐校园,即师生们生活的家园,精神的乐园,人才的摇篮。只有这样才能培养身心和谐,健康成长的合格人才,为建设和谐的社会主义贡献一份力量,才能真正做到落实科学发展观,全面辩证谋发展。     

中国农村教育之我见

全面小康靠科技，科技进步靠人才，人才培养在教育。人才是社会发展、科教兴国战略的重要保证，是现代教育的一个重要标志，是教育行为对教育科研的依赖性。因此，科研兴教、质量立校、积极推进素质教育，是中国农村教育赖以生存和可持续发展的根本保证。发展农村教育，办好农村学校，是直     

科学发展观指导下的继续教育

科学发展观的核心理念是：坚持以人为本,树立全面、协调、可持续发展的道路。而继续教育是关注人才的可持续发展,所以,要开创继续教育的新局面就必须以科学发展观为指导,完善管理模式,统筹兼顾,实现人才的全面、可持续发展。     

以科学发展观统领和谐校园建设

构建和谐校园是坚持用科学发展观统领教育发展的必然要求.高校必须以科学发展观统领全局,坚持以人为本,正确处理好各种关系,实现学校各项事业全面、协调、可持续发展.     

关于高等职业教育发展的新认识

阐述了高等职业教育的发展,必须以科学发展观为指导,要树立以人为本、服务教学的思想。提出高职教育必须加强实训基地建设、坚持全面、协调、可持续发展,为地方经济建设培养大批"实用型"技能人才措施。     

学习实践科学发展观 促进义务教育均衡发展

坚持全面、协调、可持续发展,是科学发展观的基本要求。办好每一所学校,关注每一个孩子,有效缩小城乡之间、地区之间和学校之间的教育差距,逐步实现义务教育的均衡发展,努力促进教育公平,是当前我国义     

科学的教育发展观体现科学发展观的精神实质

教育发展指导方针是教育发展的根本指导思想。当前我国教育发展指导方针就是科学发展观。科学发展观指导下的科学的教育发展观,应把坚持以育人为本作为教育发展的本质;把坚持培养全面发展的人作为教育发展的目的;把坚持教育为人民服务、为社会主义现代化建设服务作为教育发展的方向;把坚持实施科教兴国,人才强国作为教育发展的途径;把坚持教育全面、协调、可持续发展作为教育发展的方式;把坚持教育优先发展作为教育发展的战略地位。     

论科学发展观对高校学生思想教育工作的科学化意义

科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,它是我国高校教育的指导思想.新时期,社会对人才的需求和对教育的要求产生了巨大变化,高校学生思想教育工作必须以科学发展观实现自身的发展.立足现实,在"以人为本,全面协调可持续发展"的科学发展观指导下,推进教育工作方法的科学化、规范化.     

科学发展观视野下的创新人才培养

科学发展观强调以人为本，强调实现经济社会全面、协调、可持续发展。以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，造就与经济社会发展需要相适应的大批拔尖创新人才。高等院校是培养各级各类高级人才的重要阵地，知识经济的发展，对人才的要求越来越高。高等院校应该与时俱进，用科学发展观指导教育教学工作，培养符合时代发展要求的创新人才。     

教育教学管理与科学发展观

当前科技的发展,经济的振兴,整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。学校办学的目标就是培养适应社会需要的大量合格专业人才,在市场经济条件下,学校必须以科学发展观为指导,改革教育思想,更新教育观念,树立正确的办学理念,加强教育立法,实行依法治校。一、学习、领会科学发展观精髓,更新教育思想和教育观念1.正确理解科学发展观科学发展观即“坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观”。科学发展观是适合中国国情和顺应时代潮流的发展观,是人们对发展总体问题的正确认识和观点。科学发展观是以坚持以人为本为核…     

用科学发展观指导大学生社会实践

用科学发展观指导大学生社会实践是高校按照社会形势发展的需要,遵循科学的教育规律和价值规律培养具有较高素质人才的重要载体,是高校适应新时期社会发展的需要,也是以人为本,促进高校学生＂全面、协调和可持续发展＂的育人重要措施与必要途径之一。目前我国的高等教育正由应试型教育向全面提高学生德智体美综合素质的素质教育转化,高校的社会实践以什么样的思想作为指导对于培养社会主义的建设者和接班人具有至关重要的作用。东北林业大学在社会实践中始终坚持＂以学生为本,以学生全面、和谐、科学发展为指导思想＂,其底蕴正是科学发展观的内涵与精髓,因此用科学发展观指导的大学生社会实践活动不仅有益于学校与社会向着和谐的方向发展,而且有益于学生自身的发展。     

中小学音乐教育必须坚持以人为本的新和谐教育观

教育承担着培养德智体美劳等素质全面和谐发展的建设社会主义和谐社会的人才的重任。把科学发展观贯彻落实到教育领域,就必须用“以人为本”,全面、协调、可持续的科学发展观“刷新”和谐教育发展观。中小学音乐教育作为中小学校教育整体的一个有机组成部分,坚持“以人为本”,有利于学生的全面发展、协调发展和可持续发展。     

解读教育的科学发展观

以科学的发展观指导学校的发展，是新时期学校实现全面协调可持续发展的必然要求。本文试图运用科学的世界观和方法论来审视教育的发展特别是学校的发展问题，从教育的人本观、道德观、绩效观三个层面对教育的科学发展观的内涵作了探析。     

宜用科学发展观“刷新”中小学音乐和谐教育观

科学发展观的核心是和谐发展。教育承担着培养德、智、体、美、劳全面发展的建设社会主义和谐社会的人才的重任,因此,必须用“以人为本”,全面、协调、可持续的科学发展观“刷新”和谐教育观。中小学音乐教育作为中小学教育整体的一个有机组成部分,同样要坚持“以人为本”,有利于学生的全面发展、协调发展和可持续发展。     

落实科学发展观 促进高校档案事业的发展

党的十六届三中全会明确提出“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”。高校档案部门如何贯彻落实科学发展观,全面提高服务水平,为学校各项工作服务,进而促进教育事业乃至经济社会的全面、协调和可持续发展,是目前一个值得研究的课题。