新课程下历史课堂和谐师生关系初探

师生关系是历史课堂上最基本的一对关系,其融洽和谐与否直接关系着历史课堂教学目标的实现。然而,在现实的教学中,这对关系往往存在着一定的不和谐因素。     

让民族关系更加和谐——基于青海民族关系的调研报告

民族关系处理得好坏不仅直接关系到国家的长治久安与局部地区的稳定,而且深刻影响着各民族的发展与进步,故其历来是各级党委和政府高度重视的历史命题.党的十八大报告再次明确指出要巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系.新形势下,青海民族关系领域仍存在一些影响和谐发展的因素,有待解决,以期让民族关系更加和谐.     

加强大学生思想政治教育促进社会和谐

大学生是国家宝贵的人力资源,代表着祖国的未来、民族的希望.他们肩负着建设祖国、构建和谐社会的历史重任.大学生的思想政治素质如何,关系着国家的前途和未来.加强和改进大学生思想政治教育,对于促进社会和谐发展就具有重要的现实和历史意义.     

民族政策与民族关系——湘西民族关系和谐发展研究

湘西地区民族关系的发展,并趋于和谐,更大程度上与历史及现今的民族政策的贯彻落实有着直接的关联.而民族政策又总是表现在多种社会领域中,无论是经济政策、文化教育政策以及民族问题方面的政策,在中央的统筹规划下,均因其指向专一、深入落实而发挥着促进民族关系和谐的巨大的社会推动作用.     

“贞观之治”的和谐旋律——中学历史新课程学海撷珠

包容性是和谐社会的重要特征,和谐包含着同与不同的张力。一个音符无法表达出和谐的旋律,一种颜色难以描绘出多彩的历史画卷。唐朝贞观之治的和谐局面包括君臣关系和谐、官民关系和谐、民族关系和谐、中外关系和谐。而这几个方面的和谐又是互为因果、互相影响的。唐朝贞观之治和谐旋律中的最强音是以唐太宗为中心的君臣关系的和谐;调和官民关系,促成社会各阶层奏响和谐交响乐,是唐太宗的重要举措;民族关系的和谐,使各民族共同奏响天可汗的颂歌;当然,和谐的音律也有不和谐的音符。     

为历史课堂教学插上和谐的翅膀

在创建和谐社会的大背景下,新课程改革随之而来,打造新课改下的和谐课堂也成为时代发展的必然.新课程体系要求建立平等和谐的新型师生关系. 和谐的师生关系是打造和谐历史课堂的前提,课堂教学的空间充满着无形的但又是最敏感的人为因素,教学是由教师与学生双方共同完成的,师生的关系问题是教学过程的本质问题,师生和谐是打造和谐历史课堂的关键.打造和谐的历史课堂,教师就要努力做到以下几点.     

对电力企业的和谐劳动关系的探讨

随着市场经济的发展,电力企业的制度和管理方法也在不断的改革中,电力企业越来越重视对和谐的劳动关系的构建.和谐的劳动关系影响着电力企业更快更稳的发展.但是,在和谐劳动关系的构建中存在着很多不好的影响因素,如劳动关系不合理、岗位管理不合理、缺乏必要的沟通以及人才培养的不到位,本文分别对这些进行剖析,并且指出了相应的对策,希望对电力企业和谐劳动关系的建立有所帮助.     

略论和谐教育与和谐社会的关系

和谐教育是和谐社会的有机组成部分,和谐教育与和谐社会的关系,是要素与系统的关系.一方面,和谐社会的发展制约着和谐教育的发展;另一方面,和谐教育对和谐社会的建设具有基础性和先导性的作用.     

论《史记》中对民族关系阐述的影响

<史记>不但在我国史学上具有重要地位,而且在文学上同样取得了巨大的成就.是我国有着巨大影响力的著作.由于司马迁受当时的历史环境的限制,他在民族关系上的阐述不可避地免存在着一些不足之处,我们要采取扬弃的态度.正确理解其对民族关系的阐述.为构建平等互助和谐的社会主义民族关系而努力.     

远程教育的和谐理念与责任担当

社会的和谐发展有赖于人与自然、社会的关系的协调，人的和谐发展离不开教育。现代远程教育作为一种新的教育形式，同样承担着塑造和谐发展的人的责任，同时又因其特殊的理念蕴含和人才培养模式，在建设和谐社会的历史任务中发挥着独特的作用。