新课程背景下初中化学有效作业的设计策略

<正>在化学教学中让学生做作业是学生进行自主学习的一个重要环节。让学生做作业不仅可以为学生应用所学知识解决问题创设情景,培养学生解决问题的能力,还能引导学生巩固化学知识、形成化学思维品质。同时,让学生做作业又是一种重要的教学反馈机制,能够让师生及时发现教学中存在的问题,并进行及时的调整与改进。但是如果教师不能合理地给学生布置有效的作业,不但不能起到作业在教学中应有的     

新课程背景下有效作业的设计与评价

在小学数学教学中，作业是学生进行学习的最基本的活动形式。有效数学作业，是学生巩固知识，提高技能，培养学生良好的学习习惯，促进学生个性发展的重要途径，是教师检查学生学习情况的重要手段，更是教师对学生实施科学评价的原始资料。在以学生发展为本的新课程背景下，我们必须认清应试教育下作业存在的问题，作业的设计与评价不仅要有利于调动学生的积极性，更要着眼于全体学生的可持续发展。     

例谈新课程背景下HPS教学模式在高中生物学教学中的应用

叙述了在高中生物教学中要充分发挥生物科学史的教育价值,将生物科学史更有效地整合于课堂教学中的方式.并以“植物生长素的发现”为例介绍了HPS教学模式在高中生物教学中的应用.     

新课程背景下的高中生物学生活化教学

注重与现实生活的联系是新课程的基本理念之一，《生物课程标准》中指出要“注重学生在现实生活的背景中学习生物学，倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念”。新课程在内容上强调联系生活、社会、学生实际，在方法上强调探索、实践活动。实现课程生活化、社会化和实用化，用生活化的内容充实课堂教学，为我们的课程增添时代的源泉和生活的活力。在高中生物学课堂中如何开展生活化教学，促进学生书本知识向实践能力的转化，促进学生的全面发展，一直是我们在研究的课题。下面笔者结合“三大营养物质代谢”的教学来谈谈自己的一些做法和体会。     

新课程下数学作业设计例谈

众所周知,中学数学作业以做习题为主,而作业是巩固课堂教学效果、训练学综合应用知识、巩固已学知识和已讲题型,培养实践能力的重要途径,也是教学过程中不可缺少的重要环节．实质上,作业的功能除了学生对所学知识的巩固、教师的检查之外,更重要的是强调学生对已学知识技能的总结反思、完善、创新的过程．所以在作业的布置上,也要有选择性、要突出重点、要形式多样、目的明确、数量不宜多,质量要求高．结合笔者十几年数学教学的实践,以及调查研究,欲就常碰到的习题类型谈谈作业的布置,以便从另一方面优化课堂教学,提高学生的学习效率．     

新课程背景下小学语文读写作业的有效设计

阅读,包括读写在内的各类作业练习的设计是阅读教学的重要的任务,因为语文作为一门重要的基础学科,学生几乎天天要接受书面训练.     

新课程背景下小学语文读写作业的有效设计

怎样提升小学语文课程作业的有效度,让每位学生都可以在作业完成的同一时间内,也提高了其整体的综合素质,这一问题是所有语文老师都要面临的难题。本文探讨了如何有效设计语文作业,怎样科学批改作业。     

例谈新课程背景下高中思想政治课教学目标的设计

长期以来,思想政治课教师往往忽视了教学目标的设计问题。教学目标的设计是教学活动的依据,也是教学测量与评估的依据,对教与学起着重要的导向作用。在新课程背景下,思想政治课教师应关注教学目标设计存在的问题,准备把握设计教学目标的关键点,科学设计教学目标。     

例谈新课程下初中英语作业的设计

作业是教学过程中不可或缺的环节,是课堂教学的自然延续和重要补充。本文通过对传统作业设计的反思,依据新课程标准理念,从英语语言的积累、不同层次学生的分层作业及提高学生的合作探究能力等方面进行一些探索和尝试,目的是激发学生的学习热情和兴趣,提高学生的学习能力和创新合作意识。     

新课程背景下有效数学作业初探

新课程改革正在如火如荼的进行当中,“课堂教学”得到了极大的重视。作为教学反馈的主渠道的作业却受到了不少冷落。然而,数学作业的布置、完成和批改是数学教学的重要环节,是数学教学的一项常规工作。它对于学生获得学习指导,弥补学习缺漏,对于教师检查教学效果,调整教学方案,发挥着十分重要的作用。传统的数学教学模式下,大多数老师作业批改都会“全批全改”,然而效果并不理想。笔者在多年的实践中,初浅地找到了问题的症结,并实施了一些策略,期望能抛砖引玉,为教学改革再添新思路。     

新课程背景下高中生物学教学改革与创新

针对传统教学模式和路径已经不能满足当前社会和学生发展需求的现状,阐述高中生物学教学改革与创新的指导思想,分析高中生物学教学现状,提出高中生物学教学改革模式与创新路径,实现为社会培养全面发展人才的目标。     

新课程背景下的高中作文有效教学

在新课程改革的背景下,高中作文的学习作为语文学习的一个重要环节,对提高学生的综合素质具有重要的作用。但是,现今在高中阶段的作文教学中,存在着很大的问题,本文作者多年来从事人教版语文教学的工作,试以长期积累的工作经验对新课程背景下高中作文的教学的发展现状进行简要的分析,并提出相关的改进策略。     

新课程背景下高中诗歌的有效教学

<正>诗歌教学在基础教育中一直都是一个难点,在执教过程中也存在诸多的争议。如今要在新课程理论下开展诗歌教学,这又是难上加难,这也曾是我本人的教学中的一块僻荒之地。经过几年的摸索实践,我总结了从事诗歌鉴赏教学的得失,于后略陈自己在新课程背     

谈新课程背景下小学数学课堂的作业设计

现实篇 现象一：我们常常看到这样的情景：下课铃声“叮呤呤”地响起,学生正准备休息．教师这时却“不失时机”布置起了作业,随意翻开书本或练习册布置几道题,然后央起书本匆匆离开教审。这样布置的作业随意性大．指导力度也不够。     

新课程背景下高中诗歌的有效教学

<正>朱光潜先生在《谈读诗与趣味》中说:"一切纯文学都要有诗的特质。诗比别类文学较严谨,较纯粹,较精致。"然而在诗歌教学的课堂上,往往是解题、释义、理解、总结,使原本摇曳多姿的诗歌走上了"程式化"的道路。经过几年的摸索实践,我总结了从事诗歌鉴赏教学的得失,并探索了高中诗歌有效教学的     

新课程背景下的高中作文有效教学

随着社会的发展与进步,教育也在不断地进步,教育理念也随着时代的发展不断地进步。新课改理念下对学生们学习能力的培养有了更加明确的方向和目标,在高中阶段的语文教学中,对学生们听说读写能力的培养更加的重视。作文在语文高考试卷上占有非常大的比重,直接影响着语文的总成绩,所以老师要注重学生们作文的教学,注重培养学生们的作文水平。为了紧紧追随新课改的步伐,老师要根据学生的实际情况进行教学方式的选取,设置有针对性的教学环节,从而提高学生们的作文水平。     

新课程背景下高中政治作业设计

以前,在旧的教学理念指导下,许多政治教师在布置作业时重视双基训练,所设计的作业往往脱离学生实际生活内容,这些大量的机械性的重复性的练习在很大程度上束缚了学生的个性,使学生觉得学习政治不仅难而且枯燥无趣,觉得即使学好了在实际生活中也没有多大用处。现在,新的政治课程标准提出了全新的课程理念,关注学生的实际需要,重视培养学生的参与和创新能力,因此在政治作业的设计上着眼于当前社会发展和高中学生成长的需要,增强了时代感、针对性、实效性和主动性,建构新的政治作业设计模式,从而促进学生的全面发展。     

新课程背景下作业设计探讨

新课程改革背景下,作业已不再是课堂教学的延续与补充,而成为促进学生全面发展为主旨的一切学习活动的总和。因此,作业设计应致力于学生的全面发展,让作业成为学生的生长点,成为学生成长的履历。