李殿斌教授

李殿斌 1939年11月生,河北省平山县人。1965年南开大学哲学系毕业后留校任教。1973年调入河北师大政教系执教至今。现任政教系哲学教研室主任;兼任中国历史唯物主义学会理事、河北省哲学学会常务理事、石家庄市哲学学会副会长。李殿斌教授长期从事马克思主义哲学教学和研究,讲授《马克思主义哲学原理》、《马列哲学原著》、《中国哲学史》及《领导科学概论》等课程。他注重学科建设,重视培养青年教师,经十多年的培养,一批担任哲学、自然辩证法、逻辑学、伦理学、社会学教学任务的青年教师很快成长起来,成为教学和科研骨干;他领导的哲学教研室获河北省教学优秀成果集体奖。李殿斌教授的主要著作有,主编:《马列哲学     

孙逊教授和中国古典小说研究

孙逊教授,1944年生,江苏丹阳人。1965年毕业于江苏师院中文系,毕业后于上海师大任教至今。现为上海师大文学研究所教授、中国作家协会会员、作协上海分会理事、中国红楼梦学会常务理事、中国金瓶梅学会理事、上海市古典文学研究会副会长、上海     

赖相桓教授

赖相桓教授,男,1935年7月出生,广东省紫金县人。1961年毕业于武汉大学哲学系。现任华南师范大学政法系马克思主义哲学专业硕士研究生导师、研究生导师指导组副组长。先后担任过校科研处副处长、哲学教研室主任,并兼任广东省哲学学会理事、广东省社会主义辩证法研究会理事、广东省马克思主义哲学史研究会理事等职。     

李万鹏教授

李万鹏教授，1962年8月生，陕西省礼泉县人，中共党员，1985年毕业于西北大学哲学系，获哲学学士学位。2001-2003年在西安交通大学人文学院哲学研究生班学习。现任咸阳师范学院政法系主任，陕西省哲学学会、陕西省马克思主义哲学史研究会理事。李万鹏教授多年来一直从事马克，思主义哲学理论教学，先后为本专科学生主讲“马克思主义哲学原理”、“马克思主义哲学史”、“伦理学”等课程，教学方式多样，治学严谨，特别强调理论联系实际，教学效果优秀。并能注意开展教学研究，先后主持和参与院级教改项目3项，获院级教学优秀成果一等奖1项；…     

王卓民副教授简介

王卓民,男,1956年生,山西万荣人,中共党员。1983年毕业于山西师院政史系,获哲学学士学位。毕业后留校,在教育科学研究所从事教学、科研工作。1987年至1988年在北京师大哲学系助教班攻读马克思主义哲学原理硕士研究生课程。1992年底调入运城高等专科学校,现任运城高等专科学校马列教研室主任。93年被评为校级中青年学术带头人,96年被评为省级中青年骨干教师。从92年起     

陈文高小传

陈文高小传陈文高，１９４０年生，１９６３年毕业于上海师院（现为上海师大）中文系，被评为首批中学语文高级教师，１９９４年被上海市人民政府评为语文特级教师。１９６３年至１９８７年先后在上海市第５１中学、上海市徐汇区教育学院任语文教师、语文教研级长、中学语...     

成团英简介

成团英,女,汉族,1966年生于云南省保山市,1987年毕业于云南师范大学,获哲学学士学位,同年到保山师范高等专科学校任教,现任政史系兼社科部主任,教授。主要担任思想政治教育专业的马克思主义哲学原理、西方哲学史、形式逻辑等课程。     

廷安教院学人风采──我院获高级职称教职工简介之一

仵学元，1929年生，教授，陕西富县人。1947年参加革命，先后任中学团委书记、县文教科长，专署和行署科员，地委讲师团团长。1959年考入中国人民大学哲学研究生班，1962年毕业后先后任地委学习室主任，地委党校教研室主任、延大马列主义教研室主任、政教系系主任兼党总支书记、延安教育学院院长。延安精神研究会副会长兼秘书长，中国哲学学会会员，陕西省社科联理事，省老年学会理事。任职期间一直没有脱离教学岗位，授课深受学生欢迎。编著《（矛盾论）解说》、《（路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学终结）浅绎》、《欧洲哲学史》、《唯物…     

“英特纳雄耐尔”一定要实现

杭州大学马列主义教研室、上海师院共运史教研室和我院政治系科社教研室等单位,正在联合编写《国际共运史话》一书。此书对象主要是青年。它以史话形式,生动地讲述国际共产主义运动中一些重大的历史事件、历史人物和历史经验,使人们从中接受马克思主义和国际共运中优良传统的教育。本期特选载其中的两篇,以飨读者。     

影响中国20世纪的语文教育大家 杭苇(1908—1988)

我国现代语文教育家。江苏无锡人。1931年毕业于上海美术专科学校。1933—1936年间,先后在无锡、广西、上海等地创办《儿童新闻》《广西儿童》《少年知识》等儿童刊物,宣传抗日救亡运动。1937年回无锡,任无锡教育界抗敌后援会常务理事。1938年到浙江云和县政府工作,任县编审室主任、民众教育馆馆长、简易师范学校教导主任。1940年参加新四军,在苏中行政公署任编审委员会主任、文教科长等职,为战士编写通俗读物,为根据地中小学编写教材。1949年随军进入上海,任市政教育处中教室主任,负责接管中等学校和市属专科学校。1951年任上海市教育局副局长,1979年任上海市教育局局长、上海市教育学会会长、上海市哲学社会科学学会副主任等职。主要著作有《杭苇教育文集》(上海教育出版社1985年版)。     

马克思主义哲学

马克思主义哲学学科始于1955年建立的政教系哲学教研室。1979年成立哲学系后，本学科设立马克思主义哲学原理教研室、马克思主义原著教研室、认识论研究室、苏联哲学研究室。1981年，学科被批准为首批硕士学位授予权单位，1990年被批准为博士学位授予权单位。     

黄家驹教授

黄家驹,男,1931年生,广东佛山人.华南师范大学经济研究所教授,政治经济学硕士研究生导师.1954年北京大学经济系研究生毕业,回华南师院后,历任教研室主任,政治教育系主任等职.现任华南师范大学党委书记、经济研究所所长.兼任广东社会科学联合会副主席、中国马克思主义经济学史研究会常务理事、广东经济学会副会长、广东省经济研究中心和广州市经济研究中心顾问等.并被国家教委聘请为全国中小学教材审定委员会中学政治课学科审查委员.     

上海市高校文科学报研究会召开03年学术年会

上海市高校文科学报研究会于93年10月22日至23日在上海技术师院召开学术年会及理事会换届选举会议。濮侃(华东师大)当选为理事长,杜守华(上海师大)、周珉(复旦     

毕志国教授与马克思主义哲学研究

毕志国教授,男,1940年生于吉林省农安县,1966年毕业于吉林大学哲学系哲学专业。毕业后至1992年,先后在吉林大学哲学系、马列教研部任教。1992年至今执教于辽宁师范大学马列教研部,任哲学教研究室主任、硕士研究生导师、辽宁师范大学学报编委。毕志国教授30多年来潜。u从事马克思主义哲学和现代西方哲学的教学与研究,为研究生讲授"近代西方辩证法发展史"、"马克思主义发展史"、"马克思主义原著选读"、"马克思主义哲学原理专题研究"、"马克思主义和现代西方哲学"等课程,为本科生讲授"马克思主义哲学"、"马克思主义原理"、"伦理学"等课…     

余少波教授

余少波教授,男,广东省普宁县人,1935年1月出生.1955年毕业于华南师范学院政治专修科.1958年北京师范大学哲学研究生毕业后留校,先后在政治教育系、哲学系任教.1985年2月回华南师范大学,现任哲学管理学研究所哲学教授、副所长.主要学术兼职有:《现代哲学》杂志主编,广东哲学学会、广东社会辩证法研究会理事,广东马克思主义哲学史研究会副会长、全国恩格斯哲学思想研究会常务理事.     

化学特级教师刘正贤老师逝世

刘正贤老师，浙江镇海人，生于1928年5月17日。1952年毕业于上海大同大学化学系。上海市延安中学化学特级教师、中国民主同盟会员。先后担任中国化学会理事、全国化学教学研究会常务理事、上海市化学化工学会理事兼教育委员会副主任、上海市中学化学教学研     

人物介绍

马俊峰 中国人民大学教授、博士生导师.现任中国人民大学哲学学院马克思主义哲学教研室主任,教育部马克思主义理论研究和建设工程研究生思想政治理论课《马克思主义与社会科学方法论》教学大纲编写课题组主要成员.兼任全国辩证唯物主义研究会常务理事、副秘书长,北京市哲学学会常务理事、副秘书长,全国价值哲学研究会副会长.主要从事马克思主义哲学、价值论、社会发展理论等方面的教学与研究.主要著作有《评价活动论》(曾获教育部人文社会科学优秀成果三等奖)、《价值论的视野》、《价值论原理》(合著)、《马克思主义哲学研究》(研究生教材,合著)等,在《中国社会科学》、《哲学研究》、《人民日报》、《光明日报》等报刊发表论文130多篇,多次应邀赴美国、日本、西班牙、俄罗斯参加国际学术会议.     

开放教育理论研究学者——黄清云研究员

黄清云,１９３９年１月生于上海,１９６１年由上海师范大学毕业进上海市业余工业大学工作,先后任教师、教研室主任、教务处处长、副校长,电子与自动控制专业副教授,１９９２年６月调任上海电视大学校长,现为研究员。１９９５年４月黄清云被评为上海市十佳优秀成人教...     

《马克思主义哲学原理》“绪论”教学改革初探

为了让学生对马克思主义哲学原理的基本内容和理论体系从宏观上有一个清晰、准确的了解和把握，同时培养学生的哲学思维方式，在“绪论”的教学中，笔者在内容与方法上进行了一些探索性的改革。内容上，增加了马克思主义哲学原理的基本内容和马克思主义哲学与现代西方哲学的比较，教学方法上注重以哲学方式进行哲学教学，并贯穿哲学史知识的渗透，激发了学生的理论学习兴趣。     

《马克思主义哲学原理》"绪论"教学改革初探

为了让学生对马克思主义哲学原理的基本内容和理论体系从宏观上有一个清晰、准确的了解和把握,同时培养学生的哲学思维方式,在"绪论"的教学中,笔者在内容与方法上进行了一些探索性的改革.内容上,增加了马克思主义哲学原理的基本内容和马克思主义哲学与现代西方哲学的比较,教学方法上注重以哲学方式进行哲学教学,并贯穿哲学史知识的渗透,激发了学生的理论学习兴趣.