浅谈如何培养学生观察能力

在教学过程中把培养学生观察放在首要地位,才是至高目标,那么．如何在数学教学中培养学生观察能力呢？     

化学实验教学如何培养学生的观察能力

化学的认识过程是以观察实验为基础的，观察能力的培养是化学教育的重要任务之一。现代心理学和交叉学科的进展表明，人的认识水平不仅受智力因素的影响，还有非智力因素的作用，学生的学习更是一个认识伴随成熟发展的知、情、意、行统一的过程。结合化学学科特征和教学条件，在化学实验教学过程中着重培养学生的观察能力是必不可少的。     

浅谈如何培养学生的化学探究能力

当今的化学教育中就培养学生的探究能力变得愈发重要,本文认为有四个方面的内容在提高学生在课堂上实施探究性学习方面有重要的作用.     

浅谈如何培养学生的化学语言表达能力

近几年化学考试中,教师评卷分析时均发现考生失分较多的试题是实验题,实验题得分率低于0.44,是全卷失分较多的试题。主要原因是文字表达不具体明确,化学专用术语错误,化学用语表述不规范等。     

浅谈如何培养学生的观察能力

众所周知,观察是思维的触角,是智慧的眼睛,观察是学生认识世界的窗户,是增长知识的重要途径,是他们学习写作的基础。观察能力的培养和发展,对提高学生写作水平具有重大意义。语文新课程标准要求教师在教学过程中要指导学生观察,训练其观察自然、社会的能力,做生活的有心人,养成留心观察周围事物的习惯。怎样培养小学生的观察能力呢？本人谈谈几点做法：     

浅谈学生化学试验观察能力的培养

观察是人们获取知识信息的第一步 .观察能力的高低会对学生的学习产生重要的影响 .在化学教学中 ,有意识、有计划地培养学生的观察能力 ,使他们能够善于观察 ,并进行正确的思维是提高学生素质的一个重要环节 .教师指导的最终目标在于培养学生的独立观察能力 .     

浅谈学生化学实验观察能力的培养

观察能力的培养是理化生等学科教学中倍受关注的问题.<化学课程标准>指出:实验是学生学习化学、实现科学探究的重要途径,观察、调查、资料收集、阅读、讨论、辩论等也是积极的学习方式.这些活动本身就是化学课程内容的有机组成部分,也是全面实现化学课程目标的基本保证.<化学课程标准>在这里凸现了培养学生观察能力的重要意义.与此相关,<化学课程标准>还强调了化学教学要注意从学生已有的经验出发,让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性,了解化学与日常生活的密切关系.而如果离开了观察,这一切都谈不上.可见观察能力的运用和培养是物理教学需要重视的重要课题.我们知道,观察是人用感觉器官和科学仪器将客观事物的性质和变化传入神经中枢形成直观现象的感知过程.我们通常所说的观察是指用眼看,而化学上的所谓观察不仅指用眼看,还指用耳听,用手摸,用鼻闻等.另外,观察还要与思维联系起来.     

化学教学中如何培养学生的观察能力

观察是发展智力的基础,因为人们大量的感性知识是通过观察得到的．所以,在化学教学中如何让学生掌握观察能力,培养观察习惯是很重要的．下面简单地谈谈我的一些体会．     

化学教学中如何培养学生的观察能力

观察是发展智力的基础,因为人们大量的感性知识是通过观察得到的.所以,在化学教学中如何让学生掌握观察能力,培养观察习惯是很重要的.下面简单地谈谈我的一些体会.1掌握观察能力     

化学实验教学中如何培养学生的观察能力

具备一定的观察能力不仅是我们学好化学知识,提高化学素养的重要前提．而且是学生从事任何学习活动都必不可少的工具。因此,我们在开展化学教学工作的时候,一定要有意识地培养学生的观察能力。一旦观察能力提高了,学生在学习化学的时候自然就会得心应手。在观察能力的培养中．化学实验是一个非常重要的途径。因此在本文中,作者结合了化学实验教学．就如何提高学生的观察能力总结了一些心得和体会,希望能够为学生观察能力的提高有所裨益。     

化学实验教学中如何培养学生的观察能力

本文从初中学生的心理特征出发,介绍了化学实验教学中,如何更快更好地培养学生观察能力的方法,对初中化学教育有一定的指导意义。     

化学实验:如何培养学生的观察能力

明确认识。教师在课堂上插述因细致的观察而获得重大科学成就的科学家的故事，从而使学生认同培养观察能力的重要性。如俄国生理学家巴甫洛夫通过深入的观察唾液分泌等现象，创立了高级神经学说；英国细菌学家弗莱明通过非常周密的观察发明了青霉素。 　　提高兴趣。兴趣是最好的老师。教师在教学中补充一定有趣的实验，如“魔棒点灯”、“白纸洒水出画”、“水中生火”等，使学生对观察产生浓厚的兴趣，引导学生积极主动观察，变无意注意为有意注意，变娱乐性的知觉为有计划、有目的、有意义的知觉活动，从而使学生通过观察有效地促进思维…     

化学教学中如何培养学生的观察能力

在中学化学教学中,除了使学生牢固地掌握好基础知识和基本技能以外,还要注意培养学生的多种能力。从有助于理勰基础知识和基本技能来看,其中实验能力、观察能力和思维能力的培养显得更为重要。因此,对中学生来说,着重培养以上三方面的能力,既是加强基础知识教学的需要,同时也是中学化学的教学目的之一。     

化学教学中如何培养学生的观察能力

在教学中教师要培养学生学会有目的地观察,要教给学生有顺序地观察实验,让学生既要能准确地观察,还要学会思考,还需要学生有准确的表达能力。教师应利用演示实验、学生实验、课外实验来训练和强化学生的观察能力。     

如何通过化学实验培养学生的观察能力

观察能力是学生学习化学过程中应注重培养的一种重要能力。在化学知识的学习中,学生通过观察可以获得大量的感性认识,激发探知的欲望和学习的兴趣,从而提高学习的主动性。所以,观察能力的培养,对学生具有重要的现实意义。观察能力有哪些种类?如何在教学中培养学生的观察能力?在培养学生观察能力的过程中需要注意哪些问题?弄懂这些问题,必能对广大的化学教师有所帮助,共同提高学生的综合素质和创新能力。     

如何培养初三学生化学实验的观察能力

对初三学生来说，化学教育是启蒙阶段，而化学学科的特点是以实验为基础的，学生对化学的认识必须从观察一些实验现象开始，敏锐而准确的观察力是学生颁刮展开化学思维、系统掌握化学知识的必要条件，因此下大功夫行之有效地培养和发展学生对实验的观察能力显得尤为重要。如何培养学生的观察能力，我们认为可从以下几个方面开展。一、明确观察范围和观察方法化学教学中学生观察力的培养主要贯穿在化学实验过程中进行，在做每一个演示实验或分组实验之前．首先向学生明确观察的范围，然后引导学生如何观察，再总结出实验现象。1．观察范围大…     

化学实验教学中如何培养学生的观察能力

在当今社会，素质教育已深入人心，这就给我们这些新时期的教育工作者提出了更高的要求，要求我们在有限的时间内，传授更多的科学文化知识的同时，注重学生综合能力的培养。观察力是学生应具备的主要能力之一，它是人们运用观察的方法，全面、深入、正确地认识事物的能力。