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继续教育培训流程一般将培训划分为需求确认、课程设计、培训计划、培训实施和培训评价5个培训阶段(见继续教育培训流程图)。 相似文献
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聂淑红 《湖北大学成人教育学院学报》2015,(3):64-67
企业交叉培训是在员工熟悉并能胜任自己所在岗位的基本工作基础上,有组织有计划地对员工进行其他相关工作岗位内容的培训。交叉培训通过增加企业员工的职务间知识这一作用机制,不仅对企业的发展产生重要的作用,对员工职业生涯发展也起到极大的促进作用。企业员工交叉培训的步骤与流程一般包括准备阶段、实施阶段以及评估阶段。 相似文献
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王微 《西北成人教育学报》2011,(1):15-17
培训作为提高员工素质的一种重要手段日益受到广泛的重视。然而大多数的培训工作没有取到预期的效果,很大的原因在于培训流程的模糊与不规范。设计一个完善的培训流程,重视培训工作的各个环节,是提高培训效果的重要前提。本文就培训流程各阶段的工作进行初步的探讨,在此基础上对一个公司的培训案例进行了分析与探索。 相似文献
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在人力资源管理职能中培训是强化组织竞争力的关键环节。制定一套完善的培训管理流程体系是保证培训效果的第一要务,培训管理流程的建立包括:培训需求、制定培训计划、培训实施和监控、培训评价四个方面。高职院校如何提高人力资本的竞争力,建设一支高水平的有高职特色的师资队伍,借鉴人力资源管理培训管理流程体系,进行科学化、专业化的师资培训是很有必要的。 相似文献
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中小学校长培训质量管理体系的建立与实施 总被引:2,自引:0,他引:2
中小学校长培训质量管理是根据培训目标,通过对培训全过程的计划、实施和控制,充分发挥各项培训条件的效益,实现校长知识、能力乃至个人素养全面提高的管理过程.它包括质量标准、工作流程、管理制度、操作规范四个部分,并通过共同参与、资源统筹、全面推进三大策略进行实施. 相似文献
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汤榕芳 《商情·科学教育家》2013,(25)
本文主要结合自身对培训工作多年的实践经验,就培训工作是直接关系到企业效益的内容,但是目前我国国有企业的培训工作存在着很多的问题,主要从培训计划、培训的配套措施,以及对培训的认识三个方面分析了国有企业培训工作亟需改进的方面,并提出了相应的对策. 相似文献
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基于胜任力的高职院校教师培训体系构建 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校教师的培养是其师资队伍建设质量提升的一个重要手段.通过对当前高职院校教师培训存在的问题分析,提出基于胜任力的高职院校教师培训体系,以胜任力模型的构建为起点,确定高职院校教师的胜任力、分析培训需求、制订和实施培训计划、评估培训效果等. 相似文献
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武夷山作为著名的旅游景区,它的酒店业发展迅速,但酒店对员工的培训却相对滞后.这主要是酒店员工流失率高,管理者不愿对培训进行投入.管理者培训观念的淡薄使得酒店员工培训从培训计划的制定到实施都存在一系列不合理和不科学之处,培训效果不理想.管理者应通过转变观念、树立培训是潜在收益的理念、制定长期的培训计划、科学预算培训经费、构建完整的培训体系等途径来改变这一现状. 相似文献
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中小学教师国家培训计划集中培训存在的问题及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
薛滩 《河北大学成人教育学院学报》2012,(1):55-57
中小学教师国家培训计划是以全面提高教师队伍素质,特别是农村教师整体素质而开展的一项国家级教师培训项目。然而,在集中培训阶段存在着:讲座变成报告会,培训内容与培训对象实际需要有距离,培训者之间相互沟通欠缺,研修不到位,参观考察主要是看成果等问题。重视中小学教师国家培训计划的开展,就要凸显成人教学特点,以“岗位为中心”,重视研修活动,案例分析、参观考察等要客观实际,使培训具有终身教育的功能,并通过组建高水平的培训队伍,不断提高培训质量。 相似文献
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校本培训是由学校组织、规划,旨在满足学校每个教师专业诉求,促使教师个性化发展的校内培训.目前,校本培训管理过程中存在培训计划简单化、培训模式单一化、培训活动随意化、培训内容功利化等问题.我们寻求成人教育理论、资源共享理论、教师专业成长阶段理论作为校本培训有效性的理论支撑,以校本培训管理为视角,提出了培训内容个性化、培训形式开放化、培训评价人文化、成果转化群体化等设计方案. 相似文献
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张书娟 《河北工业大学成人教育学院学报》2009,24(2):1-3,9
由于多数传统的在岗培训(OJT)是无计划地进行的,因此培训的效果并不明显.二十世纪八十年代中期,美国学者Ronald L. Jacobs提出了结构化在岗培训(SOJT)模式,这是一种有计划地、系统性地设计和执行在岗培训的过程.本文对SOJT的意义及其与传统OJT相比较的优越性做了细致的陈述,然后对其在国外的应用现状作了介绍和分析,最后提出SOJT作为一种低投入、高产出的培训方式,具有很大的推广应用价值. 相似文献
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提高国有企业培训实效牲的建议 总被引:1,自引:0,他引:1
一、企业培训中存在的问题
1、培训计划的制定缺乏培训需求分析。制定培训计划第一要分析企业培训的需求;其次要对培训人员进行分析,重点分析他们需要什么培训;再次,根据培训需求制定出培训目标,从而可以有针对性的设置培训课程。而目前在做培训计划时,缺少对各类需参加培训人员情况的调研工作,对培训人员的基础情况也缺乏深入的了解。因此,学员培训结束后,感觉没有学到所要学的知识、技能。 相似文献
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论培训市场的现状与对策 总被引:3,自引:0,他引:3
目前,我国培训市场整体上处于起步阶段,人们对培训目的、培训内容、培训价值、培训方法等存在许多片面认识,使培训效果一直在低水平上徘徊。树立正确的培训理念,建立专家型培训团队,确立规范的培训流程,采用先进的培训手段和方法,是拓展培训市场、提高培训效果的重要措施。 相似文献
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当今世界科学技术飞速发展,军队对其岗位人才的要求越来越高,军队任职培训内容复杂化、层次多样化、对象广泛化的趋势促使军队院校在管理方法上需要不断改进和创新,在军队院校任职培训管理中借鉴项目管理的思想、方法和工具,采用规范化的管理流程,统筹优化人力、物力、财力及其他资源,对军队院校任职培训进行计划、组织、控制、协调,可以高效率、高质量地完成军队院校任职培训任务。 相似文献
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为落实教育技术能力建设计划,各实验省先后组建了省、市、县级培训基地,组织教师进行培训活动.在培训过程中,如何保障培训教学的效果,急切需要应对的策略.教学有法、教无定法决定了教育技术能力培训教学不存在单一的教学策略.借鉴教学系统设计的原理可以发现,教学目的、教学内容、学习者特征和评价制约着培训教学策略的制定.因此,我们需要对影响培训效果的各个要素进行分析,在此基础上以Blending Learning思想为指导,制定科学的培训教学策略,以提高培训教学的质量. 相似文献