招生并轨改革与高校“两课”摆位

招生并轨改革与高校“两课”摆位李声明一随着招生并轨改革的推进，高校课程设置及结构也进行了一系列的调整。然而，在这一调整中，马克思主义理论课、思想品德课即“两课”的摆位上出现了不可忽视的片面性倾向。这主要表现为：（一）“两课”课时安排上的随意性高校“两...     

深化高校人事制度改革 推动高校师资队伍建设

目前，我国高等教育的改革与发展进入了一个崭新的阶段。深化高校人事制度改革，推动高校师资队伍建设是当前深化高校改革的重要任务。本文结合云南大学实施“211工程”和人事制度改革中师资队伍建设和结构的调整，探讨高校的人事制度改革及师资队伍建设的新路。     

选择性真的体现了吗？——浙江省高中物理选考现状与省思

2014年我国高考进入综合改革新阶段，浙江省、上海市作为两个试点省市成为高考改革践行先行者。历经9年，浙江省高考先后经历了“保障机制出台”“赋分办法调整”“高校招生专业选考科目限定”等过程，以期更好落实“选择性”的理念。但实践过程是否践行了“选择性”理念？立足于浙江省高考现状背景，以最有争鸣的物理学科为例，通过对不同地市教师、学生的调研与访谈等进行分析，发现物理选考保障机制下存在利益再驱动、物理选考人数存在区域差异、师生对选考认知与归因不一等问题。提出进一步改革需要深化物理学科价值建设，关注课改与考改的一致性；统筹校际资源分配制度，鼓励“特色高中”建设；促进理解高考定位与人生规划，发挥高校招生政策引领。     

高教改革模式比较与中国高教改革模式的抉择

高教改革模式比较与中国高教改革模式的抉择蒋凯高等学校具有维持继承传统的自我本质与适应不断变化的环境的双重机能。促使“维持”与“变革”的调整机能得以发挥，谋求既存高校及高等教育制度的改革、进化的社会性尝试叫“高教改革”。高教改革一般由高等学校内部改革...     

关于高校档案专业教学改革的思考

高校档案专业要实现“有理论，懂技术，善管理，能创新”的复合型人才培养目标，实现从“传统型”向“应用型”、“复合型”、“创业型”的根本转变，就必须从调整课程设计，改革传统教学模式、教学方法以及考核评价体系，加强师范队伍建设等方面入手进行。     

坚持用“三个代表”思想指导和加强高校保卫工作——学习胡锦涛同志“七、一”讲话

高校教育改革发展的新形势促使高校保卫工作者去探索、研究、解决面临的新形势，新情况、新问题和“三个代表”对高校保卫工作提出的新的要求。如何主动去适应高校改革发展的需要；如何主动去调整高校保卫工作的思路和机制；如何用“三个代表”的重要思想指导和加强高校保卫工作与时代同步，是新时期高校保卫工作面临的新课题之一。     

论网络环境下高校“两课”教学的机遇、挑战与对策

计算机网络作为大学生获取知识的一条重要的途径，以其趣味性、多样性、快捷性、开放性和平等性等特点吸引着越来越多大学生的喜爱，它对高校“两课”教学产生了巨大的影响，高校“两课”教学在学生信息接收中的权威，地位正逐步被打破，传统的高校“两课”教学模式已不能适应新形势的要求。面对计算机网络的机遇和挑战，我们要顺应潮流，加强高校“两课”教学的改革，调整教学模式，建构以计算机网络为依托的教学体制，不断提高高校“两课”教学水平。     

本刊稿约

一、《高校理论战线》是教育部主管的哲学社会科学综合性理论月刊。自创刊以来，立足高校，面向全国，紧密联系当代世界现实和建设有中国特色社会主义实践，认真宣传党的基本路线，荟萃全国高校重要理论研究成果，反映高校理论研究和教学的最新动向。现设有“高校工作研究”、“高校德育建设”、“哲学理论研讨”、“经济理论研讨”、“文化理论研讨”、“史学理论研讨”、“书记校长谈高校改革与发展”、“宣传部长论坛”、“‘两课’教学与改革”、“马克思主义经典著作研读”、“中国近现代史研究”、“读书与评论”、“社科动态”等…     

高师改革与发展若干问题的思考

高等师范院校必须积极参与高校“合并、联合、共建、调整”的改革，实现资产重组，增大规模，提高效益，走高层次的发展之路。根据实际深化校内体制改革，理顺内部管理体制，由改革促发展走出一条自我良性发展之路。高校改革的关键是体制改革，核心是教学改革，重中之重是师资队伍建设和人才的使用。加强课程与教学内容的改革，开发新时代的高师学校课程与教学内容。     

新时期加强高校毕业生就业指导工作的思考

国企的调整改革、高校扩招、中国“入世”以及世界经济衰退的趋向．导致我国社会“剩余”劳力大幅增加，作为培养人才的高校已成为为政府排忧解难的重要职能部门。高校要顺应新时期毕业生就业的新形势，高度重视并开拓创新毕业生就业指导工作的有效途径。     

高校思想政治理论课程体系改革研究

自2006年开始的高校思想政治理论课程体系改革,涉及一系列调整与变革,包括课程体系建设、教材建设、教师队伍建设等。到目前为止,改革已初见成效,同时也存在着一些值得重视的问题。中国政法大学“政治理论课程体系重大调整与改革研究”课题组,为推进高校思想政治理论课程改革的深化,在调研工作的基础上,总结改革进程中的成绩与显现的优势,有针对性地提出关于思想政治理论课教学改革的几点认识和建议。     

“实用型”高等教育—中国地方高校发展的模式

本文认为,我国地方高校的发展,必须大力发展实用型高等教育。因此,地方高校的改革必须围绕“实用型”的要义来设计人才模式;调整学科、专业和内容;建设“双师型”教师队伍等,使地方高校为地方经济、社会发展提供全方位服务,使地方经济与地方高校发展互相促进、互相依存,形成良性循环的共生体     

论高校联合的原则及其作用

论高校联合的原则及其作用龚宝国近年来，随着高等教育改革的深入，尤其是１４家教委提出“２１１”工程的战略设想后，许多高校不同程度地实行了多种形式的联合，似乎形成了一股联合潮。由于我国高校联合和调整是非常频繁的。尤其是建国初期的院系调整和“文革”期间的院...     

复合型英语专业人才培养的改革与实践探索——以渤海大学英语专业为例

本文详细分析了本校英语专业在培养复合型英语人才方面所进行的改革与实践，指出人才培养模式的改革不仅是必留的，也是必然的。高校应才着“以用为本”的原则，适时调整自己的培养目标和教学计划．以适应社会形势的需要。此外，高校也应     

知识经济与高校“两课”课程体系改革研究

“两课”是指马克思主义原理和思想品德课。它是高校对学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。为了迎接知识经济对教育领域的挑战，“两课”必然要适应时代的发展，进行调整改革。本回顾了“两课”课程体系从建国至今的发展和改革情况，并对今后的进一步调整提出了设想。     

笔谈：高校毕业生就业理性分析——同步改进管理才能促进高校毕业生成功就业

面对我国高等教育改革与发展中不断深化、相互作用的经济转轨、社会转型、体制转变等外部因素构成的高校毕业生就业新形势，持续演进、彼此影响的管理对策、教育实践、服务行为等内部要素生成的高校毕业生就业新情况，本期约请北京师范大学教育管理学院部分师生从战略思路、政策设计、市场导向、质量提升、素质培育、专业调整、课程优化、服务配套等层面，对“高校毕业生就业”热点问题进行了分析与探讨。以飨读者。[编者按]     

“双创”教育背景下高校英语教学改革路径探析

“双创”教育作为中国实施创新驱动发展战略的改革实践，与经济提质增效升级的需求相一致。高校英语教学以此为改革立意，对于育人体系完善、素质理念深化与现代化教育具有积极意义。分析“双创”教育背景下高校英语教学改革思想不够完善、师资专业度不足、管理与主体特色缺失、评价体系不匹配等问题，及问题引发的不良后果。据此提出相应的改进策略，从深化“双创”理念入手，创新强化专业师资实践能力培训、提升个性化服务水平、提高后备保障力等具体路径，全面提升高校英语教学“双创”教育改革水平。     

WTO与我国高校师资建设的对策

我国加入WTO后，高等教育的开放程度备受关注，高校师资建设的任务十分繁重。面对新世纪师资建设的新特点、新任务，高校要坚持“三个相结合”，即：“实现内涵调整与外延发展相结合；把建一流师资与建一流大学的目标相结合；把我国国情同世界高教改革的强劲势头相结合。”制定对策，采取措施，加大我国师资队伍建设的力度。     

高校体育贯彻“健康第一”思想之我见

阐述了健康和“健康第一”思想的涵义，指出我国高校体育与健康教育存在的主要问题，阐述了高校体育教育应从转变思想观念、提高教师队伍的整体素质、改革教材体系、紧密结合体育与健康教育和改革考核制度等方面贯彻“健康第一”的指导思想。     

新时期高校教师角色调整探析--论“传道、授业、解惑”的新内涵

知识经济赋予高校教师“传道、授业、解惑”新的内涵。高校教师需要调整角色意识，规范行为模式，传新“道”，立新“师道”。高校则要拓宽教师培养途径，完善评价体系，深化教学管理改革，充实基础条件，实现教师角色的成功转型。