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或许这是自然界最正常不过的法则,所有人都会向往美好、欣赏优秀。你读小学时就很优秀,现在念初中,依然优秀。而“他”,在小学里,并非大家眼中的“好学生”“乖学生”,但他或许也渴望优秀如你。当年,他选择用“喜欢”你的方式来追求优秀,追逐他的梦想,结果他未能成功。或许,正因为读小学时“不成功”, 相似文献
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阎开振 《新乡师范高等专科学校学报》2003,17(1):80-81
林徽因的一生特别是在婚姻和爱情方面,她常常“徘徊在理智和情感的边沿”上。一方面,她张扬并渴望体验丰富的情感,另一方面,她的理智始终又节制着情感的滋长。这种矛盾和徘徊无疑具有深远的文化意义。 相似文献
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“能激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育”这句话揭示了素质教育的真谛,但怎样去激发学生进行自我教育却不是一件易事。我们不妨尝试用心理换位去激活学生情感,从而达到学生自我教育的目的。 相似文献
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教学过程是一个师生双边积极活动的过程。师生关系不仅是一种教与学的关系,而且也是一种很亲密的人际关系。教师只有同学生建立起深厚的感情,做他们的良师益友,才能在思想感情上使学生产生共鸣,收到良好的教学效果。这就要求教师对学生奉献真挚的爱。鲁迅先生有句话:“教育是根植于爱的,爱是教育的源泉。”教师只有爱学生,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心、耐心。 相似文献
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大爱无私、爱屋及乌、爱不释手、爱憎分明、爱生如子,以前对于这些词语只是搬过来用用而已,没有深刻的理解。从教十几年,如白驹过隙,从未像今年这么累,但也从来没有像今年这样体会过快乐,感受理解过学生.从未品尝过像今年一样的成就感。 相似文献
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中国传统节日文化有着丰富多彩的表现形式和深厚的知识内涵。挖掘传统节日活动教育价值,对幼儿进行传统节日教育,有助于提高幼儿对传统节日的认识和认同,能激发幼儿"爱"的情感,符合《纲要》指出要培养幼儿"爱父母长辈、老师和同伴、爱集体、爱家乡、爱祖国"的精神。 相似文献
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杨孝芳 《中国教育技术装备》2009,(11):117-118
"亲其师,信其道."师生情感是一种巨大的教育力量,没有情感就没有教育.教育者要主动关心学生的各个方面,用爱内化学生的缺点,持之以恒地关爱学生,同时要把握好爱的尺度. 相似文献
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目的:调查青少年理智情感现状,为促进青少年理智情感的发展提供参考.方法:采用自编的《青少年理智情感调查问卷》,对甘肃省域632名青少年学生进行调查.结果:青少年理智情感处于中等稍偏上水平,总体有待提高;男生的探究感得分高于女生;随着年级的增高,青少年理智情感有下降的趋势;学习成绩越好的学生,其理智情感发展越好;家长受教育程度越高,学生的理智情感发展越好;良好的师生关系对青少年理智情感的发展有着积极的促进作用. 相似文献
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“老师,您早!”每天清晨,这亲切的问候就像撩人的暖风吹拂我的心田,带给我快乐!让我振奋!带着微笑走上我的讲台,掀开的第一章就是放飞我的希望,希望我们结成友谊,希望我们携手努力,更希望收获明天灿烂的丰硕。 相似文献
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苏霍姆林斯基说过:“关心不是一种任务而是一种美好的情感”。当学生的情感被唤起并不断丰富的时候,不仅能激发起学生的学习兴趣,同时也能够培养学生良好的道德品质,使情感不断趋向完善。在英语教学中我们不要偏爱那些智商高的同学,对智商低的学生更应该施以情感教育。因此。在英语教学中积极的情感能对教学工作的质量产生很大的作用.收到事半功倍的效果。所以说,“情商”教育是当今新课程素质教育的重要课题,英语课也需要这种“情商”教育。本文就此做一些探讨。 相似文献
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播音员在进行播音创作时恰当地把握好情感和理智的“度”是播音员在进行艺术创作时尤其需要注意的.只有在播音创作的过程中,处理好情感和理智的关系才能达到审美的要求.因此把握好播音时的情感与理智是播音员很重要的任务,这不仅体现在朗诵艺术上,还体现在新闻播报、节目主持过程中,这也是作为语言艺术的播音创作需要不断探索的命题. 相似文献
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姚炳祺 《广东技术师范学院学报》2009,30(5)
情感与理智,内涵复杂,因人而异.在日常的工作和生活中须注意调节二者之问的关系.尽可能用科学的理智来维系和促进情感的健康发展,使情感与理智能达至既合情又合理的互融境界. 相似文献
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凌冰 《中国教育科研与探索》2007,(1):29-30
原苏联教育家赞科夫说过:“当教师必不可少的,甚至几乎是最重要的品质就是热爱儿童。”的确,教育的秘诀就是“爱”,教育的捷径就是爱之路。 相似文献
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姚炳祺 《广东技术师范学院学报》2009,(10):110-112
情感与理智,内涵复杂,因人而异。在日常的工作和生活中须注意调节二者之间的关系,尽可能用科学的理智来维系和促进情感的健康发展,使情感与理智能达至既合情又合理的互融境界。 相似文献
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李希贵在当代教育家丛书之《为了自由呼吸的教育》中用他的亲身实践展示了教育“理想国”的真实生态,在他亲自经营过的每一所学校里,素质教育“风展红旗如画”,师生共同演绎生命与成长的精彩,在校园里的每一个角落都可以尽情地“自由呼吸”,令广大师生心驰神往,后悔没有在这样的学校里工作成长。 相似文献
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作文教学中对学生的情感培养实际上是教学生说既老实又明确的话,换句话说,就是培养他们对客观事物的内心体验(即“爱”与“恨”)。我们都清楚,对世间万物的“爱”与“恨”就是激起我们写作的内在动因(即情感冲动),没有情感冲动是很难写出感人的文章来的,除非是一些无稽之谈。那么,作文教学中怎样加强对学生的情感培养呢? 相似文献
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“问题学生”指那些在心理,性格或行为习惯等方面存在较大问题的学生。一般而言.这类学生头脑聪明,自尊心强、情感丰富.但爱好单一、性格孤僻、敏感、好冲动,易产生一些破坏性行为。他们的品德、成绩一般较差,属于后进生。由于后进.他们往往被忽略.被轻视,甚至受到歧视。要行之有效地帮助和教育这类学生.必须动之以情、晓之以理。 相似文献