英语音标教学理念和方法的创新

音标教学的重要性进入２１世纪以来，英语已成为各级各类学校的一门必修课。然而，传统的英语教学法影响深远，以致到目前，许多英语教师仍然因循传统的教学方法。笔者在从事技工学校英语教学的过程中，深感这种传统方法很难使学生获得良好的学习效果。职业技术学校英语教学既不同于普通中学的应试教育，也不同于高等学校的学术教育。职业技术学校的所有课程都是为培养实用型技能人才服务的，英语教学也不例外。笔者认为，职业技术学校英语教学应遵循两个目标：一是让学生掌握与专业相关的职业英语，成为一名具有初、中级实用英语加专业技能…     

职业技术学校学生英语兴趣培养策略分析

职校英语教学质量不高、学生英语学习热情不高是职校英语教学的现状,也是广大职校教师需要共同面对的问题。本文就提高职业技术学校学生英语兴趣为主题,对职业技术学校学生英语学习兴趣缺乏的原因进行分析,提出适合职业技术学校学生英语兴趣培养的策略,旨在提高职高英语教学质量,为职校学生英语学习兴趣培养提供有益策略。     

如何构建一个高效实用的网络实训中心

任何一所职业技术学校想要在激烈的教育大市场中占有一席之地，都需要建设属于自己的品牌专业。对于职业技术学校而言，品牌专业的建设主要是要培养学生有符合市场需求的技能。为了提高职业技术学校学生的技能教育，各类技能实训中心应运而生，因此如何构建高效实用的实训中心，值得大家探讨。本     

新形势下卫生职校英语教学改革探析

卫生职校,也就是卫生职业技术学校.和其他职业技术学校一样,卫生职校采用的也是将学生的技术与实践能力放在首位的教育模式.所以,卫生职校的英语教学是以基础为主,实际应用为重,从而达到培养拥有较强实力的现代高级实践型卫生人才的最终目标.现如今,卫生职校里的英语教育还没有完全做到有根据、有目的、有计划、有需求的教授英语知识,学生学习兴趣不浓厚,学校也缺少对于自身的了解认识,英语教学只能停留在表面,难以深层次的开展下去.面对新形势下的职业进程与社会背景,卫生职校更要了解自身特点,让英语围绕在学生职业能力的周围.本文将从现实出发,着重分析新形势下的卫生职校英语教学改革,希望对广大相关人员有所帮助.     

浅谈职业学校英语教学的课堂气氛

在职业技术学校的英语教学中,教师应该创造良好课堂气氛。本文根据职业技术学校学生的特点,结合自己的教学实践,从不同角度讨论了营造良好的英语课堂气氛的方法。     

我国职业技术学校学生就业能力技能要素研究——在交通行业的调查研究

近年来我国劳动力市场结构性失业问题突出,以市场需求为导向培养学生就业能力成为职业教育发展的重要目标,世界各国都根据自身劳动力市场特点对劳动者就业能力进行研究,以指导教育培训事业发展.本文针对职业技术学校学生就业能力中的技能要素,通过访谈和问卷方法在交通行业职业技术学校中开展调研,构建出我国职业技术学校学生就业能力技能要素模型结构.调研结果还表明,在就业能力技能要素各子项中业务操作能力最为重要,并且,目前企事业用人单位和职业技术学校对于学生就业能力中不同技能子项的关注程度是有较大差异的.     

北京市中级职业技术学校(职业高中、职业中专)职业道德教育大纲(初稿)

一、绪言 中级职业技术学校职业道德教育大纲体现了党和国家对职业技术学校学生在职业道德方面的基本要求,是各类职业技术学校职业道德教育的依据,也是各级教育部门对学校职业道德教育实行科学管理的指南。 各类职业技术学校学生是社会主义建设的后备力量。他们的思想道德素质和文化专业素质直接关系到当前社会文明程度的高低,对我国未来的社会风貌、民族精神也有深远影响。职业技术学校应按照《中共     

浅谈现代教育中教师教学创新的重要性

在当今社会,中等职业教育收到了来自社会和阶层的不同关注,而对于中等职业技术学校的教育与普通拜师学艺是有本质区别的,而这一区别的关键之处就是在中等职业技术学校中文化素质课的开设。在中等职业技术学校的英语教学同时也就关系到学校所培养学生的综合素质以及日后的学习和发展。从而在中等职业技术教育中,英语教学是一个必不可少的重要环节,英语课程不仅是中职教育中培养适用现代社会人才的基础课程,更是中等职业技术学校培养高素质人才的必修课。但是中等职业技术学校的学生大多起点较低,对英语学校更是畏惧更甚于是厌恶,这就给英语教学带来了更多的阻碍。怎样提高学生学习英语的自信心和积极性,这就成为了一个值得我们思考的问题。而英语游戏教学的介入就能在一定程度上解决这     

职业学校英语情感教学模式研究

职业技术人才的培养越来越受到国家和教育界的重视,英语使用能力是衡量职业技术人才综合素质的重要指标。当前职业技术学校中的英语教学依然是薄弱环节,在实际教学中,英语教学存在很多问题。因此在职业学校英语教学中,情感教学模式的应用得到了广大一线教师和教学研究者的重视。本文通过对情感与语言学习的关系,对职业技术学校英语教学中情感教育的现状进行分析,最后提出促进职业学校英语情感教学模式发展的有效策略,旨在为职业技术学校英语教育的发展提供有效参考。     

体育职业技术学校英语教学策略研究

体育职业技术教育为体育事业培养出大批的优秀体育健将。随着世界一体化和经济全球化战略的发展,对体育人才的英语水平提出了更高的要求。但是传统“填鸭式”的英语教学不适合职业技术学校学生的特点,无法激起学生的学习兴趣,教学效率不高。英语教师应结合职业技术学校“以能力为本”的教学理念,探索出有效的英语教学策略,培养学生的英语应用能力。     

信息技术课堂教学的尝试

以信息技术为代表的科技革命，正在以前所未有的方式和速度改变着我们的生活与学习。它日益成为我们生活和工作不可或缺的工具，特别对于面临就业的职业技术学校学生来讲，很好地掌握信息技术不仅有利于就业，而且对于未来的发展也是至关重要的。职业技术学校的信息技术教学不只是教学生打打字就行了．     

职业技术学校实施素质教育的思考

深化教育改革，全面推进素质教育，已成为２１世纪我国教育改革与发展的主要任务。如何在职业技术学校实施素质教育？教师怎样提高自身素质与素质教育相适应？这是我们实施素质教育急需解决的一个重要课题。学生的现状及特点职业技术学校的学生就整体而言，客观地讲，在文化素质、思想素质、行为表现等方面，在初中生这一群体中应属于中等偏下的层次。一部分学生由于没考上高中、中专而有些无奈，只有进入技校；一部分学生在初中文化基础较差，厌学情绪浓重，学习自觉性差。这些学生不同程度地存在着学习目的不明确，有自卑感，缺乏上进心、…     

寓素质教育于专业理论教学之中

职业技术学校的毕业生大多数直接进入社会就业，不重视专业理论教学，只注重专业技能训练，是非常错误的观念。对于《工厂电气控制设备》的教学，应能为学生提供基础宽广的工厂电气控制理论分析能力，培养实事求是，独立思考的科学精神，这些都是从事机电技术工作所不可缺少的。客观上，职业技术学校学生的基础理论知识较差，一进职业技术学校就放松了对理论知识的学习，认为只要学好专业技能课就行，于是教师的课堂理论教学就不能引起学生的重视，学生只注重学会套用公式或结论，而忽视电气线路中的分析方式和方法，这对于学生分析实际线路…     

苏联职业技术教育发展与改革概述

苏联的职业技术教育经历了七十多年的发展。1920年全国仅有43所职业技术学校,约有学生2,000名。到目前,全国职业技术学校已发展到8,000多所,450多万名学生,1,500多种专业,而且,每年普通中学八年级毕业生还有40%升入职业技术学校学习。职业技术教育在苏联国民教育体系中占着十分重要的地位。全国有70%的工人是职业技术学校培养出来的,而在工业发达的列宁格勒,86%的工人毕业于职业技术学校。苏联许多杰出的科学家、艺术家及政府部门的领导也都出身于职业技术学校。世界上第一位宇航员尤·加加林就是职校的学生。     

高职英语教学失效内因分析及其对策

随着时代的发展,社会对全体公民的综合素质提出了更高的要求,而英语水平则是其中非常重要的素质之一,现在各类职业技术学校对于英语课程的教学都非常重视,英语也成了每一个学生的必修课。同时,英语教学成果的好坏在很大程度上决定了每一个职业技术学院教学教育的成果及声誉。因此,做好高职英语教学的分析及研究工作,积极找出其中存在的问题并找出解决办法,是非常有必要的。本文针对学生英语基本功普遍薄弱、教材单一,没有条理,缺乏专业特点、英语教师队伍建设及基础设施有待加强等方面指出了英语教学失效的内因,同时从明确目标、合理计划、改革英语教材、加强师资队伍建设、坚持以＂学生为中心＂的教学模式等方面提出了对策。     

美国职业技术教育面面观

美国职业技术教育体系创建于１９１１年，２０世纪６０年代形成了全国范围的职业技术教育系统。８０年代以来，职业技术学校（一般称技术学院）招生人数及规模日益扩大。以威斯康辛州为例，全州现有４５所职业技术学校，分布在１６个学区，１９９３年～１９９４年职业技术学校在校生为４３８３９６人，占全州人口１０．９％。美国职业技术教育发展的原因主要有三个：一是学生越来越关心教育提供的就业机会，职业技术学校在就业方面具有巨大的吸引力；二是职业技术学校与工商企业界联系密切，课程设置反映现代职业领域的最新现状，为学生提供…     

苏联和各加盟共和国国民教育立法纲要(苏联第十一届最高苏维埃第四次会议1985年11月27日通过)

第五章职业技术教育第三十一条中等职业技术学校青年的职业技术教育,在统一类型的职业技术学校——中等职业技术学校实施,保证有计划地培养熟练工人。苏联全国中等职业技术学校,保证教学教育过程的组织原则的统一、普通中等教育基本内容和水平上的统一,以及培养熟练工人的要求的统一。中等职业技术学校根据学生的教育程度     

职校生就业力培养与就业战略选择

当前我国职业技术教育的发展难以满足社会经济快速发展对高技能人才的迫切需要.相对于总量上的不足而言,职业技术学校所培养学生的就业能力与企业用人单位的能力需求之间存在较大缺口所导致的结构性失业是困扰我国高技能人才培养的深层次问题.针对交通行业职业技术学校学生用人单位的调查研究表明,目前职业技术学校学生在就业过程中最突出的问题表现为自我定位不好、实践动手能力差和复合适应力差;此外,责任感、团队合作、工作主动、正直诚实等非认知技能对于职业技术学校学生就业能力也是非常重要的.     

提高技校英语教学质量的教学体会

英语课程是中等职业技术学校学生必修的一门公共基础课。实施素质教育,提高技校英语教学质量,提高技工学校学生的英语水平,培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力,为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。     

卫生学校英语教学改革教学设计与实施——以包头卫生学校为例

职业教育是以培养高等技术应用型专门人才为根本任务,以突出培养学生的技术应用能力为主要特点的。而在以就业为导向的职业学校教育教学改革过程中,英语教学时间上的压缩,生源质量的下降,学生英语学习的兴趣冷淡,都造成了职业学校英语教学陷入了困境。本文以卫生职业技术学校的英语教学改革为例,系统阐述了如何构建以职业能力需求为导向的高职英语课程体系,如何通过在基础英语的日常教学中增加口语教学、医护英语教学以及口语测试,锻炼学生应用英语的能力,从而提高学生应用英语的实际能力。