制药工程专业认识实习模式探讨

简述了制药工程专业认识实习的重要性和建立制药工程认识实习模式的紧迫性;根据认识实习的经验,介绍了制药工程认识实习需要具备的条件和实习模式,指出了制药工程认识实习面临的问题和改进的方向,为规范制药工程专业认识实习提出了建议。     

专业认识实习教学研究与实践

改革专业认识实习,首先,要加强对专业认识实习工作重要性的认识,将认识实习作为专业内涵建设的重要组成部分,并将其与本专业高等工程教育专业认证工作进行结合;其次,确定"两大一好"的实习单位选择标准,加强与实习企业的沟通,制定完善的实习日历;最后,加强基地建设及制度建设。结果表明,自2013年进行实践教学全面改革以来,深入企业的专业认识实习的效果良好。     

教学实习——走向课堂教学的第一步

本文从人生哲理的角度,探讨了教学实习的艰难,“万事开头难,但一切从头做起”,让实习生提高认识、转变观念、树立信心;并通过探讨教师的需求分析,包括认识自我、认识学生、认识教学艺术、认识课程与教材、认识教育和教学管理、认识课堂内外教学活动、认识相关学科等;论文最后从建立实习档案、撰写实习报告和开展实习评价的角度讨论了教学实习的评价问题。以期提高实习生对教学实习的认识,为他们走向课堂教学奠定基础。     

旅游管理专业学生顶岗实习前的心理准备状况调查——以晋城职业技术学院为例

为提高学生顶岗实习效果,文章采用问卷调查的方法对晋城职业技术学院2012级旅游管理专业学生顶岗实习前的心理准备状况进行了深入了解,从而便于有针对性地对学生进行心理辅导。结果显示:学生对顶岗实习认识不全面;对顶岗实习的主要目的认识不到位;对顶岗实习中可能遇到的问题缺乏心理准备;对顶岗实习的生活安排缺乏正确的思想准备。     

认识实习、生产实习是培养学习工程知识缩短就业适应期的关键

本文结合笔者多年来指导学生认识实习、生产实习的体会,从领导重视;建立稳定实习基地;实习前安全动员;精选实习教师;加强过程监督;批改报告总结等环节介绍了自己的一些做法。     

电子信息类专业实习模式探索

针对目前联系实习单位困难的问题,介绍了笔者单位电子信息类本科专业实习的做法;认识实习以下厂实训为主,毕业实习以参加嵌入式系统专业培训为主。实践证明实习效果良好。     

石油特色机自专业认识实习的改革与建设

通过认识实习教学模式的改革,认识实习模拟系统、实习基地、实习教材的建设,以及实习教学内容与管理规范性文件的制定,构建了模拟系统演示教学与实习基地现场实习相结合的认识实习教学新模式。实施效果表明,新的教学模式提高了认识实习实践教学质量、工作效率和安全性,降低了运行成本。     

土木工程专业认识实习与综合素质

认识实习要在确定好调研对象的基础上,做好准备工作,并采用多种方式相结合;提出认识实习可培养学生的兴趣感,提高学生独立观察、分析和评价能力,培养学生吃苦耐劳和团队协作精神,培养学生良好的职业道德;实习还要求教师具有较高的教育素质。     

通信工程专业认识实习教学模式的探讨

从西安邮电大学通信工程专业认识实习的现状出发,对认识实习过程中存在的问题进行深入分析,提出一种解决学校实际问题的认识实习教学模式,包括资源整合、校企合作共建实验室以及规范认识实习考核等。所提出的认识实习教学模式已应用于教学实践,取得良好的效果。     

对高校扩招后教育实习若干问题的探讨

高校扩招后,高等师范院校教育实习出现了一些新情况和新问题。主要是部分师生对教育实习认识不到位;实习生的知识结构不能适应中学素质教育的需要;教育实习时间短,难以保证实习质量;带队教师人力不足等。研究和探讨这些新问题对于深入搞好教育实习是非常必要的。     

高职教学质量观与教学质量控制

高等职业技术教育的教学质量是一个动态发展的概念,不同历史条件下有不同的教学质量观,选择和确定什么样的质量观,直接影响着教学质量的控制和办学特色的形成。在先进教学质量观的前提下,高职教育的教学质量控制要从教学输入质量、教学运行质量和教学输出质量方面加以控制,并通过树立先进的教学质量观、建立科学的评价体系等途径,实现教学质量控制,不断提高教学质量。     

高职院校教学质量内部监控系统初探

教学质量内部监控系统是高职院校教学质量的保障系统。高职院校要实现以质量求发展就必须构建以系统论、控制论和信息论为指导,以科学的质量观为基础,以教学质量管理系统、教学督导系统、质量信息系统和教学质量评价系统为子系统的内部监控系统。     

高职院校教学质量保障体系与教学评估有效衔接之途径

高职院校教学质量保障体系是高职教育教学质量的内部保证，教学评估则是其外部保证，两者共同构成了高职教育教学质量保证体系。两者有效衔接的途径有：在高职教学评估中明确学校内部教学质量保障体系的一般要求并使其成为评估的重要内容和核心指标；将高职院校教学自我评估系统的建立纳入教学评估指标体系；高职学院内部建立教学自我评估系统等。     

关于提高高校教学质量的思考

高校课堂教学是人才培养的主要渠道,教学质量的高低直接影响了人才培养的质量。提高教学质量是提高人才培养质量的根本途径。教学目标、教学内容、课堂教学的组织、教学方法手段的运用等都影响着教学质量。高校教师在教学过程中起主导作用,注重提高教学方法和教学艺术,是全面提高教学质量的关键。通过有效的创设教学情境,优化学科教学,创新教学模式,恰当运用现代化教学手段等方式,培养学生自主学习,激发学生的学习动机,促进学生思维能力的发展,全面实现素质教育。     

高校军事教学质量监控体系的构建研究

教学质量监控体系由教学质量保障体系和教学质量评价体系组成。教学保障是质量监控的前提和基础。教学评价是质量监控的必要措施和有效手段。通过构建教学质量监控体系,实现"监管"与"调控"相结合,保证军事教学正常有序地进行,提高教学质量,提升教学水平。     

多媒体教学质量评价体系的构建

充分发挥信息技术的作用,积极开展多媒体教学,是推进教学方法改革的战略选择,也是提高教学质量的重要手段。尽管影响多媒体教学质量的因素很多,但是从多媒体教学准备、课件质量、教学组织、教学能力以及教学效果等方面构建多媒体教学质量评价体系,可以完善多媒体教学质量管理。     

构建高校实践教学质量监控体系的探索

实践育人是当今高等教育的趋势,实践教学质量的好坏直接影响着高校教学质量的全局,构建科学的实践教学质量监控体系是把握实践教学质量的重要手段。完善创新型实践教学内容体系、建立实践教学运行管理决策机制、制定易于操作的实践教学质量评估指标体系是构建实践教学质量监控体系的主要保证。     

论政法成人高校教学质量的控制

当前影响政法成人高校教学质量的因素主要有：教学质量观、教师素质和数量、学生素质、课程、教材、教学方法和教学技术、考试制度、教学质量监控机制、教学环境等。政法成人高校应采取多种多样的措施对教学质量进行控制，以全面提高教学质量。     

对新建本科院校教学质量管理改革的思考

针对新建地方本科院校教学质量保障体系不完善的现状,可以从强化教学质量意识、改革教学质量保障方法和建立全新的教学质量监控体系三个方面实行教学质量管理改革,以优化学校内部教学质量保障体系,形成稳定教学质量的长效机制,提高人才培养质量。     

地下水科学与工程专业实习教学质量保障体系的构建与实践

专业实习教学是地下水科学与工程专业教学体系的重要组成部分。专业实习的教学质量直接影响本专业高素质人才的培养质量。教学质量保障体系建设是提高教学质量的长效保障机制。为此,我们逐步构建并实施了适合地下水科学与工程专业实习的教学质量保障体系：教学条件保障、教学过程保障、教学方法保障、教学管理保障。教学质量保障体系的建立和实施大大提高了地下水科学与工程专业实习的教学质量,达到了培养学生专业思维能力、独立工作能力和创新能力的目的。