对金融专业课程设置及教学改革的几点思考

现代金融已突破传统的货币信用概念，在引导和聚集生产要素中居于主导地位，与此相适应，金融专业课程设置及教学模式也应作相应的调整。本在考察中外金融专业课程设置及教学模式区别的基础上，剖析了我国金融专业本科教学存在的问题，并提出强化微观金融类课程建设，注重金融学课程与其它相关学科的融合．革新教学方法与教学手段等建议。     

谈GIS专业课程设置与教学改革

本文在探讨GIS专业人才培养与课程设置要求的基础上,分析了当前GIS教学中存在的主要 问题与原因,对GIS教学内容与方法的改革提出了若干建议。     

技校造纸专业课程设置与教学改革

文章从造纸专业培养方案入手,探讨了造纸专业课程的设置问题,同时对造纸专业课程建设、教学内容与方法改革进行了初步的探讨。     

应用型计算机网络专业课程设置及教学改革的具体措施

我国当前高等教育在计算机网络专业相关课程的设置及教学中存在着课程体系不合理、教学内容缺乏时效性以及教学方法落后等诸多问题。基于此,就应用型计算机网络专业课程设置及教学改革的具体措施进行探究。     

基于需求分析的商务英语专业课程设置与教学改革

作为新兴学科,商务英语在课程设置和教学上还不够完善。商务英语人才社会需求分析为商务英语课程设置和教学提供了改革思路:商务英语课程设置应以《高等学校商务英语专业本科教学要求》(试行)为指导;建立基于需求分析的动态课程设置机制;调整各模块中课程所占比例;提高教师素质,丰富教学方法。     

文秘专业课程设置和教学改革尝试

根据我国《高等教育法》和知识经济时代对高职文秘专业人才培养的要求，阜新高等专科学校文秘专业进行了课程设置和教学内容改革的工作，具体工作从以下几个方面展开：组织学习，统一认识，转变观念，开展调左和专业及学科论证；确定文秘专业课程结构，改革教学内容及方法，删砍，合并重复课程及内容，提出“四主”等教学模式，在此基础上形成了教学改革方案。     

高师电子信息科学与技术专业课程设置及教学改革研究

借鉴国内外工科院校的先进经验 ,由各高等院校直接培养社会急需的应用型专业人才模式 ,转变为培养这方面的高素质的合格师资 ,完成高师电子信息科学与技术专业的课程设置 ,改革本专业的教学体系和教学方法 ,扩大招生人数 ,拓宽学生的就业门路     

健康人寿保险专业课程设置的研究和实践

本根据我国进入WTO之后，保险业迅速发展，保险业发展的越快，与国际国行的距离越短，保险专业人才越感到缺乏，特别是健康人寿保险业方面的人才更是数量不多、层次不高、素质较低。我院为了加速健康人寿保险人才培养，开办了健康人寿保险专业，课程设置根据专业特点，实行医、、理、法相互渗透交差，为社会培养实用型的专业人才。     

健康人寿保险专业课程设置的研究和实践

本文根据我国进入WTO之后，保险业迅速发展，保险业发展的越快，与国际同行的距离越短，保险专业人才越感到缺乏，特别是健康人寿保险业方面的人才更是数量不多、层次不高、素质较低。我院为了加速健康人寿保险人才培养，开办了健康人寿保险专业，课程设置根据专业特点，实行医、文、理、法相互渗透交差，为社会培养实用型的专业人才。     

对电子商务专业课程设置的若干思考

针对电子商务专业毕业生就业形势比较严峻的问题,职业院校应以社会需求和学院办学特色为导向,围绕人才培养目标,从课程设置、专业定位、实训内容和课程考核方式等方面进行改革,从而打造具有院校特色、满足社会需求的电子商务专业的课程体系和教学培养计划。     

英语专业市场营销课程教学改革的探讨

随着中国加入世贸组织和经济全球化的深入,我国经济国际交流的增加,培养既懂商务知识又懂外语的复合型人才是现代大学专业外语教育的新趋势。许多院校的英语专业都开设了相关商务课程,市场营销学是其中一门基础商务课程。本文分析了英语专业市场营销课程教学的现状及存在的问题,提出了改进该课程教学的方法与建议,以促进商务英语交叉学科的发展和商务英语人才的培养。     

播音专业实践教学改革探究

播音主持艺术专业是一门实践型艺术专业,教学也应紧扣实践需要,同时应考虑到艺术特点。课堂上不可照本宣科,必须采取多种教学方法调动学生积极性。训练材料的选择也应考虑内容意义,同时应具备一定时代性。     

高职院校电子信息专业校内实践教学改革的思路与实施

本文首先分析了高职院校电子信息专业实践教学开展的重要性,随后根据实际教学过程提出了实践教学的具体思路,并就具体思路阐述了具体实施过程。对实践教学有一定的现实意义。     

程序设计类课程教学改革的研究与实践

针对程序设计类课程的特点,创新性地提出了以大案例实现为目标、基于目标分解的课程设计模式及该模式下教学实施的策略和课程评价体系的构建。     

大学日语系专业基础课教学问题点与改革措施

日语专业是我国高校,尤其是外语类院校和综合性大学普遍开设的专业之一。该专业自改革开放以来,不断在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等领域培养了许多日语高级人才。随着日语专业的不断发展,其课程设置与教学模式也日趋成熟。但在专业课的教学上仍然存在很多问题,偏离了外语学习听、说、读、写、译五项基本技能的要求。本文主要从高校日语系专业主干课程在教学上出现的诸多问题进行总结,然后根据自身经验,提出解决这些问题的办法。     

导游业务课程教学改革

导游业务课程教学改革的目标是把认知和实践环节紧密结合起来，使学生在知识、能力、素质方面得到全面提高。其途径是通过构建能力目标型教学模式，改革课堂教学的内容与方法、加强实训教学环节和丰富课程考核手段。     

活动课的泛化有力地促进教学改革

活动课的泛化,不是指活动课涉及的教学内容的泛化,而主要是指活动课所体现出的教育思想、教学观念、教学模式的泛化,它有力地促进了中小学的教学改革,更有利于教育功能的实现. 当1996年我市部分学校、教师接受活动课程的研究与实验时,对活动课几乎是一无所知.即使是对活动课的表象的认识,也是处于一种"混沌"状况,只能用"四不像"来一言蔽之,对其本质,更是知之甚微.然而,经过这几年从点到面的研究实验过程,许多教师逐步深入地认识了活动课程的实施原则、组织形式、基本方法,并不断领悟其体现来出的现代教育思想观念,并与素质教育的理念融为一体,推动了思想观念的更新,促进教学改革.我们的教育目标,主要是让每个人都得到充分的发展,成为社会上有用的人.基础教育的功能主要是为达到这个目标,全面提高素质,为个人终身教育与实现人的社会化奠定基础.教育思想观念的转变,更有利于教师们自觉地为实现教育功能而努力.     

旅游课程教学改革的思考

旅游产业的不断发展对旅游从业人员提出了更高的要求,如何培养高素质的旅游人才成为了旅游高等教育无法回避的重大教研课题。本文从教学模式入手,通过对旅游高等教育教学内容特点的分析,提出新的专业教学模式。     

音乐教育专业的课程设置与改革现状的思考

随着改革开放的逐步深入,高等院校音乐教育专业取得了很好的发展。但是在音乐专业在课程的设置方面存在一定的不足,新的评价体系也在冲击着现有的课程设置体系,改革势在必行。本文分析了当前音乐教育专业课程设置的现状,提出了改革措施:从音乐教育专业教师教学态度与专业学生学习态度的转变出发,使音乐教育专业课程更具有针对性。