80后女孩自制幸福“小玩意儿”

2005年大学毕业,2008年辞职创业。开店、制作手工艺品,婷婷毅然选择走自己的路,实现自己的理想。每天,婷婷都会守着自己的店,有朋友、顾客光顾便招待,没有就做做手工,弄些小玩意儿。虽然生意不是特别好,但她觉得很满足,她说能做自己喜欢的事,这就是一种幸福。     

我们的远大理想

亲爱的队员们:大家好!我们每个人都有理想,理想是灯塔,指引人生前进的方向。没有理想的人,就像鸟儿没有翅膀。英国诗人、剧作家罗伯特·勃朗宁曾说过:"人类的伟大不在于他们做什么,而在于他们想做什么。"福尔摩斯也说:"世界上最重要     

“德育,是一种辐射”——访教育局局长刘静

"一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。"这是她很喜欢的一句话。她说,朱永新的《走近最理想的教育》一书让她感触很深,也引发了她内心深处对教育的不断反思。在她看来,书中朴素的道理是所有教育人应该弘扬的,也是教育界有些人已经缺失     

技校创业教育主要内容的思考

创业教育主要包括创业理想、创业思路原则、创业者品质和创业技能等四个方面的教育。１－创业理想教育。理想是人生奋斗的目标和方向,是人生的精神支柱和前进的精神动力,是伟大事业的向心力和凝聚力。所谓创业理想,即人们开拓创建自己事业的目标。确立的创业理想越远大,其工作、学习、生活的精神动力亦越大。２－创业思路原则教育。经营者的观念决定思路,思路指导行动。一个好的思路可救活一个企业,思路不清,决策失误亦可搞跨企业。但思路没有现成的,没有一成不变的,在此仅谈如下创业思路原则：（１）分析调查知己知彼原则：即对开…     

掘客

创业到底行不行考研院创业需自我蹂躏、改造自己著名企业家冯仑近日在与90后大学生们"谈点儿理想"时发表创业观,他说,创业最重要的则是学会蹂躏、摧残和     

真挚的情感血泪的控诉——浅析李清照词的社会意义

李清照的词千百年来之所以被人们推崇,一种重要的原因就在于它有真挚而浓烈的情感,她通过抒写个人的欢乐、忧愁,悲哀和理想,形象地展示了自己的心灵历程。她不甘心于被禁锢在深闺之中,表露着对封建礼教的大胆反叛。     

放弃有时也如花开般美丽

<正>歌德说:"生命的全部奥秘就在于为了生存而放弃生存。"唯有学会放弃,才能使自己拥有更多的精彩。而如果没有勇敢的放弃,就没有辉煌的抉择,更不会有一段新的开始。朋友小夏是一个工薪族,虽然生活得并不富裕,但她却过得幸福而满足。可是突然有一天,他发现身边的人越来越多地成     

3000只鸡,只下了9个蛋!

"如果不是自己开了一个土鸡养殖场,何莉绝对不会知道,原来创业不是像电视里说的那样"一年回本,两年翻番",而更像一个填不满的大坑,丢进去时间和金钱,过了好久都不见得听得到一声"叮咚"的回声。2008年,何莉从中国地质大学江城学院毕业后,在和爸爸一次偶然的交谈中得知,从菜市场买回来的土鸡蛋和老家的土鸡蛋吃起来味道完全不一样,于是她想:"现在吃饲料的鸡太多,而有很多人又想吃正宗的土鸡、土鸡蛋,只要坚持按原始土鸡养殖方法,一定会有市场。"2011年3月,她辞去武汉市的工作,回老家开了一家土鸡养殖农场。不过她没有想到的是,养鸡没有想象中那么有趣,而卖鸡则更不简单。"     

平心静气办学校——记北京市朝阳区星河实验小学校长马芯兰

她说,自己这辈子只做了一件事——做老师。以她名字命名的教学法被列为国家重点科研项目向全国推广,从中获益的老师、学生难计其数。中国教育学会副会长陶西平盛赞:"一个教学法被实验这么长时间的,从来没有;推广面这么广的,从来没有;领导这么大力度推广的,从来没有。"更难能可贵的是,直到今天,她的这一教学法还在不断推陈出新,每年,她都会总结出新方法、新思路。接过一所新建学校的治校重担时,她刚从自己服务了40年的小学退休。那年,她已经61岁了,这个年龄一般人已享天伦之乐去了,对于她却是创业的旺年,如痴如醉地投入到新学校发展、建设中。她似有魔力的磁场一般,把来自四面八方的新教师和素未谋面的家长们紧紧地凝聚在一起,成为一股奔腾向上的力量。可是,相较于创业的激情,对于办学成果的期待,她又是平和的,她说自己最大的心愿就是平心静气地、用心去办好这所学校。正是有了这份从容,对于教育、对于教学,她才能坚持做自在的研究,发出自己的声音,在自己认准的道路上坚定、扎实地行走。她就是马芯兰。一个怀着赤子之心、普通却又极不普通的老教育工作者。     

池莉笔下的“汉味“女人——论《生活秀》中的女性形象

池莉的小说大多都是以武汉这个大都市为背景而展开的,她的小说成功之处,不仅在于描述了武汉的风俗民情,而且塑造了一系列的人物形象。其中,她着重挖掘了颇具"汉味"的女性形象,《生活秀》中的来双扬正是池莉理想中的"汉味"女人的代表。     

岔

对写作的热情源于一种与生俱来的敏感和孤独的召唤,而写作热情的"成长"则源于世俗与理想的拉锯战沉淀的心灵札记。文字不朽的魅力不仅在于创新与艺术所带来的震撼性的美,更在于她是苦难心灵诚挚的倾诉,是受挫人性最后的皈依。     

为五年后的自己做点什么吧

正有一天,朋友问我:你想过五年后要活成什么样没有?我说了一大堆形容词。她含笑摇头:"太虚。你要具体到,五年后,你穿什么衣服,是什么发型,开的什么车,年收入多少,在哪里,做什么,和谁在一起。"她告诉我,五年前,她给自己勾画出了一个画面——她要穿驼色maxmara大衣,黑发,淡妆,和自己的签约作者在城市的某个角落喝一杯咖啡,谈作者的个人规划。不为生活费发愁,只为更好的理想而生活。和那天站在我面前的她,不差分毫。     

突破官僚制:中国大学“去行政化”改革的关键

大学的"行政化"的成因一方面在于理想类型官僚制的缺陷与不足;另一方面源于大学行政管理部门没有恪守官僚制的精髓(法治精神)。当下人们热议的大学"去行政化"绝非摒弃官僚制,而在于,一方面,突破理想类型的官僚组织及其运行方式和流程;另一方面,需要恪守官僚制的法治精神,摒弃"官僚化"的管理体制。     

“巧克力农场”主

埃莉斯·迈克米兰和伊万·迈克米兰:糖果制作及销售创业年龄:10岁、13岁埃莉斯·迈克米兰3岁起就跟着祖母做巧克力。从那时开始,埃莉斯便一直没有停下来。她的妈妈凯瑟琳回忆说,那时家里的微波炉中,到处都是溶化的巧克力,但是,"我让她做自己(喜欢做)的事情。"     

帮家长转过心里那道弯

开学初,我在班里开了"我的理想我做主"的主题班会。学生们对自己理想的向往和表现出的才能让我欣喜不已。尤其雪儿格外引人注目,她展示了自己写的活动宣传词、板报设计方案,甚至还有她自己设计的服装作品,博得了大家的掌声和喝彩。我激动地说:"同学们,你们觉得夏雪儿同学当设计师的理想能     

左手青春 右手理想——记“全国优秀教师”刘姗姗

<正>2008年9月,刘姗姗老师步入北京师范大学(以下简称北师大)的校门,步伐轻松,没有行囊,但她不是两手空空,而是摊开掌心,审视自己:左手青春,右手理想。对于刘老师而言,青春就是生命的朝霞,理想则是奋斗的火炬,站在北师大前,她用左手叩门,青春碰撞出令人振奋的喧响,北师大牢牢握住她的右手,理想的华尔兹从这里闪亮登场。一、班级工作,全心全意面对全新的工作,刘姗姗老师将"全心全意为学生服务"作为工作的出发点和落脚点。那时最让她挂     

爱的解构——张洁《无字》中的婚恋观

经历了种种世事沧桑之后,张洁对于婚姻爱情的书写更加理性、平和,没有了以往的热情,也没有了一度的刻薄,她从对男性的幻想中挣脱出来,找回迷失的自我,不再把所有希望都寄托在男人身上,而是要自立自强,自己拯救自己。在作品《无字》中,张洁将曾经悉心构建的"爱"的理想世界进行了无望的颠覆,她成为了一个不折不扣的对爱情无比绝望的虚无主义者。     

流动卖书,赚钱也疯狂

王丽2003年从山东理工大学历史系毕业后,办起了"睿智屋"书店。由于竞争非常激烈,她换成了专营创业励志书籍的"创业书店"。不久,她将"创业书店"迁到本地安利总部的旁边,生意渐渐出现了转机。有一次她得知,安利总部几天后将在人民剧场举办直销与创富报告会,有3000多人参加。她便以200元的价格租下了剧场入口的一块空地。王丽制作了宣传横幅,购买了100多种营销和创业类书籍。报告会那天,与会者倾囊购书,王丽这一天就赚了3000多元。为了减少经营成本,她专门做起了"流动会展书摊"。她密切关注报纸上刊登的各种会展信息,用她的话说,自己的书摊就和游击队一样,必须"打一枪换一个地方"。一次她又得知,本地将举办一次经济适用房供需见面     

痴心一片终不悔,只为桃李竞相开——湖南省岳阳市外国语学校小语种优秀教师素描

周泫君,日语教师。学校日语课开课初期,没有日语学习资料,她就上网搜集,自己汇编与教材配套的日语习题;没有日语教学组,她就自己寻找日语学科组织,以期获得更多帮助;没有教学经验,她就积极去听优秀教师的课,触类旁通学习教法……通过她的努力,学生们的日语成绩大幅提高。她所执教的第一届日语班日语科目高考最高132分,平均99分。2017年高考,她的学生夏杨薇日语成绩为148分,在全省日语单科中排名第一,班级平均成绩达到110分。除了上好日语课,她还担任了日语班班主任。她像姐姐一样关爱每一位学生。有一位女学生因为日语成绩不理想出现不自信和焦虑心理,她通过"项目加分法”让这名学生重拾信心,最终这名学生的高考日语成绩超过110分,并考上了理想的大学。她先后参加了全国中学日语教师研修会,并受岳阳市政府委派,以文化交流使者的身份赴日本沼津市进行研修。她希望可以通过不断学习和实践成长为一名她心目中理想的教师。     

新农村建设背景下农业院校创业教育策略研究

文章通过问卷调查和访谈得到相关数据,并对数据进行分析,厘清了农业院校创业教育的现状和不足,指出新农村建设背景下农业院校创业教育的策略在于加强普及创业教育,培养学生学农、爱农、兴农的创业理想;优化创业教育理论课程,夯实创业基本技能;重视创业教育实践环节,引导学生立志服务"三农";加强师资队伍建设,强化农业知识技能教育;营造浓厚创业氛围,宣传农业领域创业政策和资讯等。