导师与研究生之间的和谐关系探析

导师与研究生之间的和谐关系对培养高质量的研究生有着至关重要的作用.要构建二者之间的和谐关系,需要从以下四个方面把握导师与研究生之间和谐关系的内涵:以平等关系为前提,以导学关系为基础,以多维关系为保证,以情感关系为纽带.     

导师与研究生之间的和谐关系探析

导师与研究生之间的和谐关系对培养高质量的研究生有着至关重要的作用。要构建二者之间的和谐关系,需要从以下四个方面把握导师与研究生之间和谐关系的内涵：以平等关系为前提,以导学关系为基础,以多维关系为保证,以情感关系为纽带。     

和谐视域下研究生导学关系构建浅析

研究生培养过程中师生之间的有效沟通与和谐发展,对实现研究生培养目标至关重要。近年来,导学关系的异化倾向成为影响研究生教育的重要问题。明确导学关系内涵,确立导师在构建和谐导学关系中的核心责任,平衡导学与导德、培养与合作、学业与职业3个关系,构建和谐导学关系,有助于推动研究生教育质量提升。     

理想的导师研究生关系探究

本文由近期两则研究生导师师德不端事件引出,结合习近平主席在北京大学对全国高校立德树人目标要求的讲话,探讨了当前时代背景和高校教育环境下,理想的导师研究生关系。从伦理、传承和利益竞争等方面分析了导师研究生关系的各个层次,又比较了研究生阶段和本科阶段师生关系的不同,对导师、学生和学校如何建构好研究生阶段良性的师生关系提出了建议。     

领导关系:导师与研究生关系的个案研究?

导师与研究生之间客观存在着一种领导关系,权力是这种领导关系形成的根本条件。导师领导权力的来源主要有科层管理制度、教育教学要求、科学研究需要以及导师个人威信等四个方面。导师领导权力的不当使用是导致导师与研究生关系出现问题的重要原因,它在不同程度上使教育教学受阻、科研绩效降低、师生关系恶化。为保证导师正当行使其权力,促进师生之间的和睦相处,导师领导权力必须得到合理限定,即导师管理权力的使用不应破坏研究生教育制度,教学权力的使用不应背离培养目标,科研权力的使用不应阻碍知识发展,威信权力的使用不应损害非正式关系。     

后喻文化背景下导师与研究生之间的和谐关系探讨

师生关系贯穿教育过程的始终,是社会文化特质在教育领域中的反映.我国研究生教育更加注重专业教育和开展科学研究,教育主体有其自身的特殊性.因此,在后喻文化的时代背景下,通过平等对话、合作共享和情感交流来促使他们之间关系的和谐就显得尤为重要.     

研究生教育中导师与研究生关系探究——以广西师范大学为例

研究生教育是高等教育的最高层次,研究生教育中的师生关系是导师和研究生在教育教学过程中结成的相互关系,是研究生教育活动中最基本、最重要的人际关系系统,直接影响着研究生的培养质量。本文在对研究生教育中导师和研究生关系现状调研的基础上,分析目前导师和研究生关系中存在的主要问题,提出建立和谐的导师和研究生关系的建议,并提出建立和谐的导师和研究生关系的若干对策。     

研究生与导师和谐关系的内涵与构建

研究生与导师的和谐关系包括知识交易与知识合作关系、积极的道德关系、融洽的情感关系。研究生与导师和谐关系的构建对实现大学精神、培养创新型人才、提高研究生教育质量和加强学术道德都有着重要的意义。在实践中倡导＂民主平等型＂的师生观,确立教师在知识上的实质性权威,树立研究生自觉、自主的意识,创造科学健全的制度体系成为构建研究生与导师和谐关系的必然选择。     

博弈论视角下的导师与研究生关系探析

介绍了导师与研究生之间的三种关系：导学说、功利说、放羊说,认为导生之间利益与价值取向的冲突,使两者之间产生一种博弈关系。从博弈论的视角考察导师与研究生之间的关系,发现导生之间存在着双方互相合作、导师合作—研究生不合作、研究生合作—导师不合作、双方互不合作四种策略组合。指出导生关系走出困境的对策在于：导师以非权力性影响力引导研究生健康成长;高校以导师制度完善督促导师履行职责;导生以平等对话机制促进双方互信合作。     

论导师与研究生探究型对话的构建

导师是研究生科学探究的引路人,在日常的教育管理中,经常通过交谈与研究生进行沟通,进而实现育人这一目标。构建导师与研究生之间探究型的对话,能够解决以往经常使用的形成性对话存在的问题,培养研究生的创造性。     

构建和谐的学校教育教学体系

在我们党提出构建社会主义和谐社会的今天,学校党委的工作目标就是努力构建和谐的学校教育教学体系,通过确立科学发展的教育思想、协调优化整合的教学体系、完善目标明确的学校管理、倡导平等互爱的师生关系、加强提升能力的实践教育和建设丰富多彩的校园文化,为培养“全面、和谐发展的人”提供教育保障,使高校成为建设社会主义和谐社会的大基地、示范区和辐射源。     

构建当代中国大学和谐教育的理念

构建和谐教育是落实"科学发展观"与"建设和谐社会"的客观要求。大学在建设社会主义和谐社会中发挥着基础性、先导性、全局性的作用,构建社会主义和谐社会对我国大学的改革和发展.特别是对于建设有中国特色的高等教育具有深远的战略性意义,也指明了大学发展的方向。所以.探索建设当代大学和谐教育的理念是教育界一个非常重要的任务。     

浅谈构建新型学生评价机制

传统生物教学的学生评价现在成了新课改展开的绊脚石,因此,需要探索新型的学生评价机制,使新机制评价内容多元化,评价目标综合化,评价方式方法多样化。     

研究生社会资本与研究生就业关系探讨

采用文献定性分析方法,对研究生社会资本相关内容进行实证分析。首先阐述了研究生社会资本的内涵、作用、研究生社会资本和人力资本的关系,然后分析了现阶段研究生的就业形势,最后提出研究生从社会资本角度提高自身就业率的途径。     

论高校与学生的法律关系

近年来,随着学生诉高校案件的屡屡发生,高校与学生之间的法律关系也引起了大家的重视,出现了不同的理论和观点。只有明确这种关系,才能更好地维护高校与学生的权利、义务。在出现纠纷时,也能及时寻求全面的司法救济途径。     

Becoming a tutor: student scaffolding in a game-based classroom

Student interaction in school contexts is a topic that has been researched from many different perspectives. However, the role of students as tutors scaffolding other peers is not normally addressed, since studies are usually focused on the teacher. Moreover, considering the many technologies that can support students’ work nowadays, studies describing specific practices are still needed in order to understand the many possibilities and constraints that can emerge from the use of these tools in the field of education. This exploratory case study aims to extend research on scaffolding between students, presenting data from an ethnographic study where a commercial video game was introduced as part of the curricular activities. Analytically, the scaffolding metaphor is the departing point to describe in detail how the scaffolding process took place, focusing on its purposes and on the role of students as tutors. Our findings reveal how students offered mostly procedural scaffoldings, performing tutor functions such as highlighting relevant features, reducing levels of freedom or controlling the frustration. Results highlight that students can perform scaffolds, and this should be considered as part of the classroom design, making this process visible. Moreover, specific features of the video game enhanced these interactions, which should also be considered when designing game learning environments in the future.     

论导师与研究生非指导型谈话的构建

导师经常通过交谈与研究生进行沟通,进而实施教育.在导师与研究生的谈话中,除了常见的"指导型谈话"外,还应构建一种"非指导型谈话",以体现"学生为中心"的教育思想."非指导型谈话"具有自身的特点和做法,但需要避免一些误区,以满足研究生发展的需要.     

研究生收费与保障机制建设

近年来,有关高校研究生实行收费制度改革的讨论越来越多,社会关注程度越来越高。作者从实施这项改革所面临的基本矛盾分析入手,对改革的基本政策框架、保障机制、改革目的、原则、步骤等问题提出了建议,并特别提出了关于研究生教育应树立理性消费的观念。