中职学生口语交际能力训练摭谈

为了适应中等职业教育教学改革的需要，全面推进素质教育，近年来，现行中职语文教材的编写本着“以服务为宗旨，以就业为导向”的原则，把口语交际训练作为教材中的一项重要内容。培养学生良好的口语交际能力，     

中职学生口语交际能力训练摭谈

为了适应中等职业教育教学改革的需要,全面推进素质教育,近年来,现行中职语文教材的编写本着以服务为宗旨,以就业为导向的原则,把口语交际训练作为教材中的一项重     

低年级学生口语交际能力训练之我见

我们正处于信息时代,时刻离不开语言交流,因此,口头表达能力成为现代人必备的素质之一。小学低年级是学生的启蒙阶段,这时的孩子好奇心和模仿力强,教师要根据学生年龄特点,合理安排口语训练的内容,培养学生的口头表达能力。以下系笔者在教学中的几点体会:     

“说”出来的口才——中职旅游专业学生口语交际能力训练策略探讨

口语交际能力是中职学生的重要语文能力,也是旅游从业人员必备的重要职业能力。学生只有通过不断地＂说＂才能学会表达,只有在交际中才能学会交往。文章旨在结合个人口语交际教学经验,探讨中职旅游专业学生口语交际能力训练的策略,提出营造＂说＂的氛围、精选＂说＂的话题、搭建＂说＂的平台、教授＂说＂的技巧等方法,让学生敢说、愿说、悦说、会说,从而提高口语交际能力。     

训练学生的口语交际能力

一、在拼音教学中鼓励学生说规范话刚进入一年级的学生,语言常常不完整,不规范。所以,学习拼音时,除了教会学生拼音的正确发音方法外,还应     

"说"出来的口才——中职旅游专业学生口语交际能力训练策略探讨

口语交际能力是中职学生的重要语文能力,也是旅游从业人员必备的重要职业能力.学生只有通过不断地"说"才能学会表达,只有在交际中才能学会交往.文章旨在结合个人口语交际教学经验,探讨中职旅游专业学生口语交际能力训练的策略,提出营造"说"的氛围、精选"说"的话题、搭建"说"的平台、教授"说"的技巧等方法,让学生敢说、愿说、悦说、会说,从而提高口语交际能力.     

浅谈提高中职学生口语交际能力的对策

本文结合中等职业学校口语教学现状,阐述了口语交际训练的重要性,并探讨中职生口语交际训练的突破口。     

中职学生口语交际能力培养刍议

口语交际能力在现代化社会发展中占据着重要地位,随着社会竞争压力不断增大,对学生口语交际能力的要求更加严格。对于中职学生而言,由于专业选择的特定性和就业的去向的特殊性,教师首先要意识到口语交际能力培养的重要性,综合分析影响学生口语能力提升的因素,有针对性地制定长期教学计划,确保口语教学获得良好的效果。本文主要对中职学生口语交际能力培养进行深入研究,希望能够给更多教育工作者提供更多帮助。     

浅析中职学生口语交际能力不佳的原因

对于文化基础薄弱的中职生来说,口语交际能力在其就业和未来发展中有着举足轻重的作用。本文作者对我校学生的口语交际现状进行了调查分析,希望更好地了解他们的口语交际能力现状并尝试找出他们口语交际能力差的真正原因,为今后的口语交际教学工作提供一些帮助和依据。     

强化中职语文口语交际教学,提高学生口语交际能力

培养学生的口语交际能力是中职语文教学大纲的基本要求,更是适应社会发展的需要。语文教师要强化口语交际教学,努力提高学生口语交际能力,以适应学生将来生活和就业的需要。     

训练学生口语交际能力的策略

结合教材，以“读说”为主线课堂教学就是师生交往的双向互动过程。教师在课堂上要有意识地融口语交际训练于语文教学的各个环节当中。以“读说”为主线的课堂教学，以“朗读”和“口头表达”贯穿语文教学的全过程，串起“字、词、句、段、篇”的训练，从而提高学生口语表达能力。首先，教与学的过程都要围绕朗读和口头表达来设计和展开。如在教学《日月潭》时，在初读课文的基础上，我先指导学生边读课文，边重点思考：作者从几方面描写《日月潭》的美丽景象？要求学生从课文中找出有关词句，然后问学生：你喜欢日月潭吗？为什么？结合看图…     

中职学生语文口语交际能力培养探讨

对于中职学生而言,良好的口语交际能力是职业素质的基本需求,在适应社会就业、交际等方面,都需要运用到语文"听"和"说"的功能,从而实现对信息的选择,对信息进行及时的反应与回馈,从而有条理地对反馈内容进行准确表达。本文对当前中职学生语文口语交际能力的不足以及改进策略进行了相应探讨,希望为学生的口语交际能力与综合素质培养提供参考。     

如何培养中职学生口语交际能力

中职教育的宗旨是培养具有终身学习能力的技术人才,能力强弱是评价中职学生的标准之一。通用能力之一就是语言交际能力。所以,中职语文教学要培养学生口语交际能力,发挥母语的作用。说话是表达见解和交流思想最有效、最直接的工具,口语教学是中职语文教学一个重要任务。     

训练学生口语交际之我见

现行《小学语文教学大纲》对学生的语言发展能力提出了新要求：“口语交际的教学要让每个学生都动起来,要鼓励学生开动脑筋,敢于发表自己的意见,培养创新精神。”它不仅要求训练每个学生的听和说的能力,而且要求在口语交流中,培养语言交际能力。     

如何提高中职学生的口语交际能力

口语交际能力是现代公民必备的基本能力之一,对中职学生以后的就业、工作尤为重要。提高中职学生的口语交际能力的方法如下：选择恰当的话题,创设交际环境,体现互动,交给学习的方法,及时评价反馈教学内容。     

培养学生口语交际能力的实践探索

口语交际不仅是人类必需的基本技能，更是人与人交流的情感需要，是人可持续发展的必要组成部分。新课程语文标准指出，口语交际能力是人们在交往过程中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处事的能力。应该说，口语交际是听语、说话的发展，它不仅要训练每个学生听和说的能力，而且要求在口语交流中培养语言交际能力，[第一段]     

浅谈中职汉语口语交际训练

随着社会的发展,人们的思想认识也越来越系统化,无论是在工作当中谈事情,还是在学习当中讨论问题,对于沟通的技巧都很重视。汉语是我国的通俗语言,也是我们国家的母语,因此汉语口语的交际训练也是成为了现在人们非常关心的话题。     

加强口语训练,提高学生口语交际能力

通过有目标、有要求地对学生加强口语训练,帮助他们口语交际能力。     

学生口语交际能力的训练

语文新课程标准中对初中学生的口语交际能力有这样的要求：“自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。在交流过程中．能根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力。能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。