积极稳妥地推进联合办学──江苏省“高校联合办学”学术研讨会综述

积极稳妥地推进联合办学──江苏省“高校联合办学”学术研讨会综述本刊记者沈广斌为了认真学习、贯彻全国和江苏省教育工作会议精神，提高对“科教兴省”战略的认识；努力实现政府办学为主与社会各界参与办学相结合的新体制，积极推进高等学校与地方、有关部门、行业、企...     

襄阳县企校联合办学成效显著

襄阳县企校联合办学成效显著本报讯：近几年来．襄阳县把职业技术教育纳入全县经济和社会发展的整体规划，大胆走企校联合办学的路子．出现了“企业出题目．教育做文章”的局面。全县３６家企业、集团、公司主动与县属两所职业高中联合．提出人才需求计划；职业高中结合企...     

企办职高的调查研究

企办职高的调查研究张光喜案例太原市是一个以煤炭、冶金、机械、化工为支柱的工业城市。全市４５家大中型和７１２家乡镇企业所举办的职业学校，约占全市职校数的８０％。仅职业高中一类，企业单独办的就有３２所，占全市７１所职高的４５％，企办职教为全市经济发展做出...     

校、政、企联合办学的成效

校、政、企联合办学的成效施智标；祝炳发；陆锡强上海海运学院交通部上海船员培训中心成立于１９８４年。在交通部领导关心和支持下，“中心”１０年来为中远系统和地方航运企业开设各类培训班２４种，培训各类船员１万多名，居国内船员培训点之首。其中船长和轮机长各１...     

呼盟积极为试验区培养人才

呼盟积极为试验区培养人才呼盟教育处职教科近几年，我们认真学习《中国教育改革和发展纲要》，贯彻、落实国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》，为适应呼盟对外改革开放的需要，采取多层次、多渠道的办学方式，为呼盟试验区建设培养了大批的实用技术人才，受到了有...     

校企联合办学模式与完善企业招聘渠道分析

招聘渠道的选择是企业招聘中的战略性,方向性决定。校企联合办学既是一种培养应用型人才的教育范式,也是一种招聘渠道。本文通过对企业招聘渠道现状存在的问题以及产生的原因进行分析,以校企联合办学招聘渠道的突出特征以及具体的办学模式体现出校企联合办学是完善企业招聘渠道的一种最好途径。     

教学服务型大学的“道”与“路”

教学服务型大学是机构整体及其成员全面融入社会、主动服务地方、始终彰显社会服务职能的开放办学的现代大学。它具有社会需求导向、服务地方经济社会的价值取向。其建设之路在于:强化服务理念,明晰教学与服务并重的办学思想;校地(企)共建具有地方特色的应用性学科专业;构建校企联合的开放式应用型人才培养模式;聚焦应用性科研与开发,实施产学研协同创新行动;构建与教学服务型大学相适应的组织架构和运行机制。     

校企联合办学的实施策略

“校企联合办学模式”是指职业中学与企业紧密结合,与企业接轨,根据企业的需求和学生需要进行办学的一种模式。近几年来,我校依托地方经济,与企业紧密接轨,建立校企联合办学的模式,充分发挥职业中学为当地经济服务的功能,促进学校高速发展,走出了一条校企联合办学的成功之路。 一、抓调查研究。明确校企联合办学的理念 我们在对素质教育、终身教育等理论的学习研究的同时,采用问卷调查、随机走访、座谈讨论、蹲点调查等方法     

联合办学,陈巴尔虎旗党校电大班 发挥全旗干部培训的中心作用

陈巴尔虎旗地处呼伦贝尔大草原的西北部,是呼盟牧业四旗之一,也是呼盟重要的畜产品基地。但是,该旗地处边远的少数民族地区,科学文化落后,人才奇缺,特别是少数民族管理型干部人才匮乏。广播电视大学,这一利用现代化教学手段进行远距离、大面积教学的新型学校倍,给这个偏远旗县能在短时间内多快好省地培养管理人才,提供了有力条件。旗委党校利用自己的办学基地,在旗政府、旗委及教育局的大力支持下,从1989年开始与内蒙古电大呼盟分校联合办学,开办了89级、90级两届蒙语授课行政管理电大班,今年7月底就有28名学员学成毕业,走上各自的工作岗位。     

浅谈"校企合作联合办学"的职教办学模式

在当今社会中,校企合作,联合办学是顺应时代潮流发展起来的一种职教办学方式,具有很强的生命力.校企合作有很多好处,如:使学校更好地了解社会对人才的需求情况;能使学校和企业之间实现无缝隙对接;能使学校和企业达到共赢的目的等.在校企结合中,学校、企业、政府要对自己有一个明确的定位,做好自己的角色,学校和企业要根据自身的特点选择适合自己的办学模式.     

特色建校 特色兴校

天津市大港区老年大学结合区情实际,坚持特色建校、特色兴校,特色强校,初步建成了具有大港特色的老年大学。区、企联合的办学模式区、企联合办学是学校得     

服务企业见风姿：记广饶县成人中专

服务企业见风姿──记广饶县成人中专李剑童座落在黄河三角洲南端的广饶县成人中专，是山东大王集团创办的。现在已有３个科研室，１０个专业，１５个教学班。建校以来，坚持依靠企业，服务企业的办学方针，学校越办越红火，与地方企业形成了“学校为企业输送人才，促进企...     

对影响联合办学的因素分析及对策探讨

对影响联合办学的因素分析及对策探讨刘国瑞到目前为止，我国高校中以学校之间合作办学、部门与地方“共建”、学校合并、学校与企业或科研单位协作办学等方式实施的联合办学方案巳有５０个，意向性或准备实施的方案４０个，共涉及２００多所高校。多种形式联合办学的实施...     

浅谈如何做好“订单”学生实习教育管理工作

在“校企联合办学，实施订单培养”的模式下，“订单”学生能否符合企业“订单”要求是这一办学模式能否蓬勃发展的关键。本文旨在“订单”学生实〉-7过程中，从辅导员思想政治教育管理工作出发，探索如何形成好的教育管理理念，构建好的教育管理模式，运行好的教育管理方法和制度，从而促使“校、企、生”三赢局面的形成，为企业和社会输送更加优秀的人才。     

人才培养视域下校企联合办学模式探索与实践

开展校企联合办学是目前提高地方高校科研生产力,拓展学生就业渠道,企业开展继续教育,优化社会资源的一条新途径。通过学校与日立建机(上海)有限公司(以下简称HCS)开展校企联合办学这一成功范例,就校企联合办学的模式、存在的主要问题等进行探讨,以更好地培养创新人才。     

职教发展要背靠企业面向市场

我市职业教育是从1979年起步的。目前,全市有普通中专校17所,在校生26943人;技工学校26所,在校生1万人;职业中学(含举办职前班的成人学校和普通中学)88所,在校生17407人。中等职业学校和普通高中的招生比例达1.66:1,其中市区达2:1。我市乡镇企业数占全市企业数的四分之三,从办学以来,我市职业教育始终坚持“背靠企业(含乡镇企业,下同),面向市场,主动服务”的方针,急企业之所急,想企业之所想,根据企业的需要,自下而上地安排招生计划,以良好的服务去占领市场,呈现出较为明显的市场调节因素。 一、建立企校合作的办学体制 企业是职业教育的主要用户。职业技术教育要更好地为经济服务,并从而取得自身的发展,就必须与企业、行业建     

组建“混合型科研联合体”:地方大学开展产学研合作教育的有效途径

一、“混合型科研联合体”的含义和特占在地方大学产学研合作教育的实践中，科研为生产服务，实现科研成果向现实生产力的转化是一个十分重要的环节。但如何将企业与学校联合起来，在两者之间找到一个适当的结合点，要求不同地区、不同类型的学校应体现特色化和多样化的办学模式。本文提出“混合型科研联合体”的模式是在地方大学多年的实践中形成的，旨在探索一条科技产业化、实业化的新路子。“混合型科研联合体”（以下称混合体），是以高校及企业中的高科技人才为纽带，以高新技术产品的开发为龙头，由企业和学校联合，组建实体化研究所…     

集团化办学下的企校联合专业群课程体系构建——以山东汽车工程职教集团为例

集团化办学下的企校联合专业群课程体系开发是提升集团化办学水平的有效途径之一。以山东汽车工程职教集团为例,针对集团化办学下的企校联合专业群课程体系构建,对运行机制建立、专业群课程体系开发依据、专业群课程体系开发实效性等进行了分析,以便为集团化办学效果的提升提供有效借鉴和实例支撑。     

对企办中小学走向的思考

对企办中小学走向的思考徐贵民企业办中小学是我国国情决定的，也是我国教育的一大特色。至１９９４年，全国企业中小学在校生约占城市、乡镇中小学在校生的１３％，办学经费约达４５亿元，占全国基础教育经费的６５％，在沈阳、重庆、哈尔滨、太原、齐齐哈尔等老工业城市...     

中职汽修专业与4S店一体化办学模式的探索

通过引企入校,联合建设校内生产性实训基地,建立企业分公司管理体制并进行运作",教学做一体",企业经营,以企业为主的社会力量办学,调动企业在办学中资金投入,以有限责任公司形式成为校企一体化。