对我国高校推行本科生导师制的几点思考

小学班主任工作是小学教育教学工作的重要组成部分。做好小学班主任工作对小学生的健康成长是大有裨益的。那么,如何做好班主任的具体工作呢？     

心理健康教育在小学班主任工作中的融入

班主任在学生学习生涯中起到了不可或缺的桥梁和纽带作用,为学生学习和生活提供必要的指导和借鉴,在我国,新课改观念逐步深入人心,新课改要求对小学班主任的职能进行必要的改革创新,小学班主任工作的有效性沟通是全面推动班主任管理工作的有效途径。随着我国新课改的逐步深化,在小学班主任工作中融入心理健康教育是小学班主任工作的重要环节。基于实践工作经验并融合前辈研究成果的基础上就当前我国小学班主任工作中融入心理健康教育进行分析探讨。     

浅谈如何做好小学班主任的德育工作

小学是教育历程的一个平台阶段,对学生来说也是一个学习的开始。作为一位小学班主任,在担当着日常的教学任务的同时,学校的各项工作也是需要小学班主任去落实和实施。班主任作为班级的管理者和组织引导者也是身兼重责的。小学阶段也是学生开始学习的初级阶段,小学学习更是做好育人教育的基础阶段,这就要求小学班主任在教学工作的同时也要把德育工作放在日常的教育教学中,并且也要把德育工作的理念实施在具体的教育教学里,让德育工作贯穿到小学生的日常学习和生活中,为学生以后的人生道路奠定好人生的第一步。     

建设良好班集体——浅谈如何做好小学班主任工作

自2008年大学毕业,入教小学以来,我先后在农村和城市分别做了三年和一年的班主任,深知小学班主任工作是一项长期细致的教育工作,是比教学工作更重要的工作,只有班主任工作做好了,教学工作才能更加顺利开展!而怎样做好小学班主任工作,我认为最主要的是从以下几方面建设良好班集体。     

小学班主任工作中开展心理健康教育的方法

小学班主任的主要工作内容就是合理安排学生在校园内部的生活和学习,加强和学生沟通,及时了解学生性格特点以及学生身心发展的具体变化。为了保证学生可以更多、更好地接受心理知识,切实提高小学生的心理素质水平,小学班主任在开展工作的过程中应该适当地为小学生渗透心理健康教育内容。本文详细地分析并介绍了如何在小学班主任教育工作中积极开展心理健康教育的方法。     

班主任工作之点滴

班主任工作的重心在于情感教育,情感教育是创建和谐班集体的重要手段,文章围绕情感教育手段在小学班主任工作中的运用展开论述。     

新形势下小学班主任教育工作中的心理健康教育

小学班主任掌控着学生的学习和生活等各方面的事务,班主任负责在平时与学生的沟通与联系,需要带领班级中的学生积极向上的进步和发展。本文对新形势下小学班主任教育工作心理健康教育的背景进行了分析,小学班主任对心理教育的认识不足、小学生心理方面存在问题。在此基础上对心理健康教育的注意事项进行分析,最后提出了小学班主任教育工作中心理健康教育的策略,关爱学生,采取鼓励式的教育方式;举办班级内部的活动,增强学生的团体合作意识;采用合理的管理方法,建立和学生之间的友好关系,以期能够促进小学班主任心理健康教育工作的高质量开展。     

小学班主任工作方法技巧研究

小学班主任在小学教育中扮演着极为重要的角色。小学班主任是小学生学习和成长路上的引导者,他们优秀的工作绩效和有效的工作方法是促使小学生身心健康发展的重要保证。本文通过简述小学班主任运用有效工作方法的意义,结合实践工作经验,提出几点关于做好小学班主任工作的建议和意见。     

刍议教育信息化背景下小学班主任工作新举措

班主任工作是学校教育教学工作的基本组成部分。随着教育信息化时代的到来,班主任教师可以采取一些新举措,开创班主任管理工作的新局面。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧密结合小学班主任工作实际,浅显论述信息化背景下小学班主任工作的一些新举措。     

心理健康教育在小学班主任工作中的渗透

渗透式教育是通过自然而潜移默化的方式对小学生们进行心理健康教育的教育方式。小学班主任进行心理健康教育,既能够缓解小学教育中只依靠专业的心理教育工作者们进行心理健康教育的压力,同时还可以丰富班主任工作的理论知识。对班主任进行心理健康教育的理论与实践的培养,能够高效地推动小学心理健康教育的良性发展,与此同时,还能够有效地对我国小学教育中心理健康教育的形式进行更新,提高我国小学心理健康教育的工作效率。     

漫谈班主任工作

班主任是小学教育一个重要的角色,是班集体的组织和领导者。小学生从入学开始,就从家庭进入了班级,班主任是班集体的培育者和管理者,班主任工作涉及小学生学习、生活的各个方面。由于学生与学生之间的资质差异,班主任的工作更要遵循教育的诸多原则。班主任的工作质量直接关系到学生成长的速度,关系到班集体的形成、巩固和发展,文章结合小学班主任工作的具体内容对小学教育中班主任的作用进行漫谈。     

小学班主任工作方法技巧研究

小学班主任在小学教育中扮演着极为重要的角色。小学班主任是小学生学习和成长路上的引导者,他们优秀的工作绩效和有效的工作方法是促使小学生身心健康发展的重要保证。本文通过简述小学班主任运用有效工作方法的意义,结合实践工作经验,提出几点关于做好小学班主任工作的建议和意见。     

赏识教育在小学班主任工作中的应用

赏识教育在小学班主任工作中的应用,能够利用表扬与鼓励的方式对学生进行引导和教育,肯定学生的优势,以提升学生的学习信心。赏识教育在小学班主任工作中的应用,能够提升学生的学习热情,挖掘学生的潜能,并能促进班主任工作水平的提升。     

小学班主任工作困境及对策探究

班主任作为班级的管理者对于整个班级和学生来说都是非常重要的。小学阶段的学生的特点是心理和身体还没有发育成熟,这就需要小学班主任对学生起到好的引导作用。同时小学班主任还要贯彻落实国家的教育政策,促进学生的健康全面发展。班主任作为班级的管理者,对学校和家长之间的沟通起着十分重要的联系作用。班主任管理着班级内的一切事物,在班级中是一个十分重要的职位。文章就小学阶段班主任工作开展的困境以及对策的探究展开论述。     

小学班主任工作浅谈

小学是学生入学的起步阶段,尤其小学生有自身的特点,这是与其他阶段的学生们所不同的,由此看来小学班主任的工作相比之下也会存在着很大的差异。做好小学班主任的工作,就是对年龄尚小的小学生负责,对他们的家长负责。那么,作为小学班主任,我们该通过什么样的方法和途径把我们的小学班级工作做好呢？这就需要我们广大小学班主任拥有足够的智慧和魄力,妥善解决好小学班集体中存在的各种问题,不断促使小学生的健康全面发展。     

差异性教育在小学班主任工作中的应用

小学班主任作为班级的直接管理者、参与者,其工作的开展成效直接影响每一位学生的发展状态。在学生呈现参差不齐的受教育水平的基础上,需要班主任教师采取差异性教育进行对待,才能更好地发挥每位学生的长处,促成学生的健康成长。文章以小学班主任的工作开展为内容,深入探讨差异性教育在其中的应用。     

如何做好农村小学的班主任工作

班主任是学校教育教学活动的骨干力量．是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。近几年,随着各地城镇化步伐的加快．越来越多的农村人口进城务工,农村小学留守儿童数量逐年增加．这在一定程度上给农村小学班主任工作增加了难度。在深入推进素质教育的今天,农村小学班主任该如何开展工作．才能使教育教学工作与时俱进呢？首先应该全面了解学生．分析学生现状．做到对症下药;其次要用爱的智慧．扶放结合管理学生：再次通过活动培养学生的集体意识．增强集体荣誉感：最后要注重家校联系．增强教育合力。     

分析小学班主任工作中存在的问题及解决办法

班主任是班级教学工作的领导者,是学生与各科教师之间的纽带,是连通学校、家庭和社会的重要角色。所以,小学班主任的责任重大,工作繁琐沉重,要求也很高,实际很多班主任并不能完全符合小学班主任的标准,导致班主任在教学工作过程中感到力不从心,效果欠佳。本文就将对小学班主任工作中存在的问题,和针对这些问题具体的解决方法进行详细阐述。     

心理健康教育在小学班主任工作中的应用

在新的历史条件下,小学教学活动呈现出了新特征,作为小学班主任,不仅要重视知识的传授,还要帮助学生养成良好的心理品质。就心理健康教育在小学班主任工作中的应用展开分析。     

陶行知教育理论在小学班主任工作中的应用研究

陶行知教育理论是班主任工作开展的重要依据,对小学班主任工作开展具有指导作用。因此,文章针对陶行知教育理论在小学班主任工作中的应用,首先分析了当前班主任管理存在的问题,围绕管理中作风独断、方法单一、评价不全面等问题进行了探讨,其次对陶行知教育理论的先进性进行了分析,最后对陶行知教育理论在小学班主任工作中的应用进行了讨论,希望研究能对小学班主任工作的开展带来一定的促进作用。