浅谈小学生口语交际能力培养

培养学生口语交际能力是素质教育和21世纪对高素质人才的需要。本文针对当前小学生口语交际训练教学中的症结寻求对策,提出在语文教学活动和社会生活中发掘口语交际的丰富素材、创设形式多样的语言交际环境是培养学生口语交际能力最有效的方法。     

小学生口语交际能力培养途径探微

口语交际是人与人之间传情达意、交流思想的重要途径。在这新的世纪 ,社会将进入信息化时代 ,口语交际愈来愈显得重要。因此 ,培养学生的口语交际能力是小学语文教学的重要内容之一。那么 ,教师从哪些方面来对小学生的口语交际能力进行培养呢 ?我认为可从下面几个方面做起 :一、通过课文教学培养学生口语交际能力学生学习了一篇课文 ,需要启发他们悟出一个道理 ,或要求他们说说懂得了什么、受到什么教育。由于学生的知识水平、学习能力的差异 ,对同一个问题的回答肯定有多种表述。教师利用此机会 ,对学生进行口语交际训练 ,可收到一定效果。…     

如何培养学生有效地使用交际策略

交际策略在英语口语教学中起着重要作用,因为它是英语交际能力的重要组成部分。本文首先介绍了学生在交际过程中应了解和掌握的有效的交际策略,然后对教师在教学中如何培养学生的交际策略作了探讨。     

抓好低年级口语交际教学

随着时代的发展，社会的信息化程度越来越高，口语交际已经成为现代社会交际最基本的技能之一。因此，作为培养未来社会人才基本素质的小学语文教学，更应注重培养学生的口语交际能力。但培养学生的口语交际能力不是一朝一夕的事，必须从低年级抓起，并把口语交际训练真正落实到实处。下面我就谈谈自己的几点做法：     

初中英语教学中如何提高学生的口语交际能力

听说读写是英语的四项基本技能．随着社会形势的发展．对英语口语人才的需求量越来越大．加强口语交际教学．提高学生口语交际能力既是现代社会发展的必然需求．同时又是英语作为一门语言的内在要求．然而长期以来受应试教学的影响．口语教学一直处于被忽视的地位．整体教学不容乐观。随着新课程改革的全面推进．更加重视口语教学．关注学生口语交际能力的培养。加强听说训练．提高学生的口语交际能力这是当前英语教学的改革方向与重要目标。笔者现结合具体的教学实践对学生英语口语交际能力的培养浅谈几点见解。     

谈低年级的口语交际教学

培养学生口语交际能力是学生学习、生活的需要,也是社会对未来人才的需要。口语交际训练只有结合学生的学习、生活实际,多途径展开训练,才能适应学生的自身需要和社会需要。口语交际不仅要求训练每个学生的听和说的能力,而且要求在口语交流中培养语言交际能力。教师要充分利用教学中的有利时机,抓住各个环节进行口语交际训练,有意识地培养学生的口语交际能力。     

交际策略-提高英语口语教学的一剂良方

交际策略在英语口语教学中起着重要作用,因为它是英语交际能力的重要组成部分。本文对交际策略进行了定义和分类,分析了学生使用交际策略的情况以及影响交际策略实施的因素,并对教师如何培养学生的交际策略作了探讨。     

英语专业词汇教学中跨文化交际能力的培养

词汇教学在专业英语的基础阶段教学中占据非常重要的地位。词汇是文化的载体,它与文化之间有着密不可分的关系,因此,在一定意义上讲,词汇教学就是文化教学。在词汇教学过程中,知识的传授和进行文化意识的渗透同等重要。运用跨文化交际的知识结合词汇传授进行教学,从而帮助学生提高文化敏感度,最终能够实现跨文化交际能力的培养与跨文化交际水平的提高。     

语文口语教学的核心:培养学生的交际能力

我国语文的口语教学偏重于语言本身，忽视了口语交际的社会性，交际能力的培养是世界各国口语教学的共同趋势。因此，在口语教学中应重视学生口语交际技巧的训练。     

关于中职语文教学中培养学生口语交际能力的研究

目前,中职语文口语交际教学中无论是教师的教学方法还是学生的学习方法都存在一些问题.中职生口语交际能力不强在一定程度上与学生课堂主体地位不突出、师生之间缺乏必要的沟通和教师采用的教学方法不科学等有关.教师要意识到中职语文教学中口语交际是语文学科教学中重要的内容,口语表达能力是语文教学评价的检测标准,好的口语能力有利于学生...     

在阅读教学中培养口语交际能力

新课标指出：“阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程。”这里的“对话”不仅是一种教学方式，也是师与生、生与生、师生与文本之间的语言交际。如何能使口语交际教学与阅读教学相得益彰，水乳交融？如何有心智、有灵性、创造性地利用文本内容，挖掘出多姿多彩的口语交际教学资源，培养学生的口语交际能力呢？     

试论中职语文教学中学生口语交际能力的培养

口语交际能力是人与人之间交往的一项最基本、最重要的活动。因此,提升学生的口语交际能力势在必行。本文笔者从营造良好的课堂教学氛围,给学生创造"说"的机会;鼓励学生课外阅读,让学生有话可"说";开展口语实践活动,提升学生的口语交际能力;传授技巧,让学生学会"说"等四个方面对中职语文教学中学生口语交际能力的培养进行了阐述。     

精读教学互动交际能力培养模式研究

诠释了互动交际能力的概念并通过研究精读教学互动交际能力培养模式,指出教学活动是教师和学生之间思想感情和信息的双层次交流活动。旨在引起英语教学双方对培养互动交际能力的重视,使学生积极参与体验多种互动式的教学活动,在和谐愉快的情境中完成教与学,从而激发和培养其学习英语的兴趣,提高语言的交际能力。     

浅议学生英语交际能力的培养

交际功能是语言最基本的功能.英语课堂交际化是英语课堂教学素质化的核心.英语教学的主要目的就是培养和发展学生使用这种交际工具的能力,为了达到这一目标,我们在教学中应更新教学理念,采用有效的教学方法和手段,充分调动每个学生参与到课堂教学活动中来.本文分析了传统英语教学中的一些弊端,并对如何在英语教学过程中培养学生的交际能力提出了一些建议.     

高校商务英语教学中跨文化交际意识的培养

跨文化交际作为高校商务英语专业教学的重要组成部分,不仅能增强学生专业应用能力,还有助于推动学生健康发展。由于我国与其他国家的社会经济形态、价值意识观念等方面有所差异,因此,高校专业教师在开展教学活动时,要结合社会实际发展要求,创新商务英语教学模式,通过培养学生跨文化交际意识,增强学生商务英语交际能力。基于此,该文着重分析高校商务英语教学中培养跨文化交际意识的具体措施,以供相关教育人员参考借鉴。     

外语教学中的文化教学与跨文化交际能力培养

外语教学的目的是培养学生的交际能力。随着社会的发展。跨文化交际日益频繁,必须在外语教学中进行文化教学,提高学习者的文化意识,培养学习者的跨文化交际能力。     

浅谈中学英语教学中跨文化交际能力的培养

近年来,随着改革开放步伐的加快,对外交往日益频繁,国与国之间的交流也越来越广泛,特别是社会信息化提高,国际互联网的开通使更多的人足不出户便涉及到跨文化交际。为了提升国人应用英语进行跨文化交际的能力,研究跨文化交际中的故障问题,对于中学英语教学有着重大的实际意义。     

中职语文教学中学生口语交际能力培养浅探

口语交际能力是现代社会对中职学生的一项基本要求。在中职语文教学过程中不断探索和实践培养学生口语交际能力,对中职学生成功的择业就业、社会交往、人际沟通具有十分重要的意义。     

让学生想说、敢说、会说 ——谈小学语文口语交际教学

培养学生的口语交际能力是小学语文教学中不可或缺的一部分，口语教学注重培养人际交往能力以及人与人之间团结协作的精神，充分提升学生的口语交际能力，是实施素质教育的要求。因此，作为教师，我们要注重学生口语交际能力的培养，下面，就如何培养学生的口语交际能力，笔者谈谈自己的几点看法：     

我是这样进行口语交际教学的

随着社会的发展,人与人之间的交际活动越来越多,对人的口语交际能力的要求也越来越高。因此,在小学阶段培养学生的口语交际能力已成为教师义不容辞的责任。