加入WTO对我国高等职业教育的影响

我国已于2001年12月11日起正式成为WTO成员国，一个全新的社会经济发展时代已经到来，与经济发展密切相关的高等职业教育将面临新的发展空间，机遇、压力和挑战并存。新的教育体制有待建立，高职教学内容、模式、质量评价体系有待探讨，高职教育的师资队伍素质有待提高。因此，深入研究WTO对我国高等职业教育的影响，构建与我国经济发展相适应的高职教育体系，是摆在我们面前的一项重要任务。     

加入WTO对我国高等职业技术教育的影响

中国加入WTO后，高职教育作为要求开放教育的领域之一，必然会受到影响。本文对此做了初步探讨并提出了一些应对措施。     

对加入WTO后高等职业教育的思考

加入WTO,我国的经济领域与国际接轨,给高等职业教育带来新的机遇和挑战。高等职业教育应从培养目标、专业设置、课程内容、教学模式、教学方法、硬件设施和师资条件等方面满足新形势的要求,适应新形势的需要。     

加入WTO后我国高等职业教育的应对策略

加入WTO后，我国高等职业教育面临着新的挑战和机遇。因此，转变高等职业教育观念，调整专业结构，改革教学手段和方法，建立灵活的管理体制和运行机制等，这些都是我们应采取的应对策略。     

WTO对我国高等职业教育的影响及对策

我国高等职业教育由于受传统教育价值观的影响，虽有一定规模，但缺乏特色与效益。WTO的加入。需要进行产业结构的调整，增加新兴职业种类，提高职业人才的综合素质。因此我们要更新教育思想观念，合理配置高等教育资源，调整专业设置，加强职业课程内容的实用性与国际性。     

试论加入WTO后我国高等职业教育的发展趋向

入世后，我国职业教育中高职迅速发展、规模不断扩大；职业道德教育备受重视、要求更高；专业设置更加面向市场、课程结构趋向模块化；师资要求日益提高、师资管理走向市场化；职教市场更加开放、国际国内合作日益增多。     

加入WTO对湖北省高等职业教育的影响及对策

本分析了中国加入WTO后，世界经济大潮对我国经济和就业机会的影响；基于高等职业教育相对于社会经济的服务性地位，湖北省应结合自身资源优势，大力发展高等职业教育，适时调整职业人才培养的方向和目标，吸引国外优质教育资源，利用现代化教学手段办好湖北高等职业教育。     

正视"新游戏规则"--浅谈我国加入WTO对高等职业教育的影响

通过对我国加入WTO的教育服务承诺，分析WTO对我国教育特别是对高等职业教育的影响，以及适应其影响，迎接其挑战的重要性。     

中国加入WTO与珠江三角洲高等职业技术教育的发展

一、中国加入WTO对珠江三角洲经济发展的影响珠江三角洲作为中国改革开放先行实验区，经济发展迅猛且与世界经济发展关系日趋密切。中国加入WTO，必然对珠江三角洲经济发展带来举足轻重的影响。（一）目前珠江三角洲经济发展状况珠江三角洲包括广东省乃至珠江流域中２７个市、县，总面积４．１７万平方公里，总人口２２３７．６８万人（１９９８年统计）。珠江三角洲是广东省乃至全国经济较发达的经济区域，是广东省“先行一步”的成功实验区，改革开放以来获得了巨大的发展。据统计，１９９８年国内生产总值５８３３．０８亿元，比１９…     

加入WTO后高等职业教育发展的对策

从宏观、中观、微观三个方面论述了加入WTO后，河北省高等职业教育发展的对策。一是要转变教育观念，加强政策引导，大力发展高职教育。二是要建立省级高职实训基地，提高学生的岗位实践能力。三是要加强教学内容和教学评价体系的改革，提高教学质量。     

中国高等教育应对WTO的机遇与挑战——“WTO与高等教育改革发展研讨会“会议综述

江苏省高教学会于2002年6和8月分别在苏州大学和中国矿业大学召开了"WTO与高等教育改革发展研讨会".与会代表认为,面时WTO,中国教育行政部门应该从教育的宏观大计上深入研究WTO对中国教育带来的影响;面对WTO既要看到挑战,更要看到机遇,必须更新办学理念,增强教育成本意识、机遇意识、双向意识、竞争意识、人才意识、创新意识、法制意识和主权意识,进一步推动我国教育的改革、开放和发展.     

入世后的中国高等教育

加入ＷＴＯ不仅意味着国际经济格局的变化 ,而且也标志着国内经济发展背景、格局、框架、运行规则及与之相适应的政治、文化、法制、教育的相应变化 ,既然我们把教育作为一个全局性、先导性、战略性的基础产业 ,就必须从国际视野中 ,从我国国情和党中央、国务院对我国高等教育发展的指导方针出发 ,研究我国加入ＷＴＯ后教育与经济关系发展的新态势。　　一、机遇与挑战并存　　加入ＷＴＯ后一个最突出的经济发展特征就是市场化程度更高、更规范 ,规则更接近国际社会。同时 ,也迫使我们发展教育产业必须更紧贴市场。教育直接或间接受到的影响…     

WTO与中国职业教育

加入WT0，对我国职业教育既是机遇又是挑战。大力发展职业技术教育，应树立国际经济一体化职业技术教育理念，明确职业教育的产业属性，运用现代远程教育技术手段，实现职业教育在教学资源上的优化配置。     

WTO对中国高职教育影响摭论

加入后,中国的高职教育将在良好的发展机遇和激烈严峻的挑战中穿行。大力发展多种办学模式是WTO中国高职教育发展的大思路,加强特色建设是中国高职教育发展的道路。     

WTO与高等职业教育改革

中国加入WTO后，高职教育即迎来了良好的发展机遇，又面临着来在峻的挑战，面对这种新形势，我们必须调整人才培养目标，改革人才培养模式，提高教学质量和办学效益，促进高职教育内涵的国际化，参与全球性人才竞争和教育市场的竞争。     

我国高等教育迎接入世的市场导向对策

加入WTO，中国会融入国际化社会，而在这种融入过程中，各区域经济体之间会产生一些相互影响，改变原有的运作方式。我们要有勇气去学习和接受“国际化的市场游戏的规则”，立足于我国国情，规范政府的作用；重点建设国家级的大学城和建立高等教育改革特区；学习国外知名学府的办学经验，积极培养教学管理人才；积极培育在国际上有影响的名牌高等学府。     

我国“高职”教育的新进展

加入WTO后,我国高职教育面临全球经济一体化的挑战。各管理部门和办学单位立足国情、地情、市情,抓住机遇,迎接挑战,加大了改革力度,加快了发展步伐,拓展高职教育事业,实现了高职教育与国际化的接轨,本文特对此作一简要综述。     

WTO与高等职业教育教学改革

基于入世对我国社会产业结构、经济结构以及人才结构等产生的较大影响,从高等职业院校的办学理念、专业结构、课程结构、教学内容与方法等几方面所存在的弊端出发,建议高职院校积极转变观念,深化教育教学改革,通过改革教育教学方法、调整专业结构、优化课程体系、加强实践教学和师资队伍建设等方法与途径,培养出真正适应社会需求的高级应用型、复合型人才.     

按照"三个代表"的要求拓宽高等职业教育发展途径

本文论述了高等职业技术教育实践“三个代表”重要思想的途径，从为生产力发展提供最广泛的教育服务和为最广大人民提供教育服务两个层面剖析了高等职业教育的服务领域和服务对象，对高等职业教育的服务类型，功能定位，教育要求，教育生产力，人才“立交桥”等方面进行了探讨。     

WTO背景下中国成人高等教育的发展态势

中国加入WTO后，成人教育作为教育开放的四个领域之一，首当其冲地面临着教育国际化的激烈竞争。面对如此形势，中国成人高等教育的发展也将互现出接受教育的终身化、发展目标的国际化、发展重心的职业化、教育形式的多元化、办学主体的自主化、发展空间的社区化等发展态势。