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陈荣君 《中小学实验与装备》2001,11(3):11
1 二氧化硫毒性实验 塑料袋A内是二氧化硫，实验时，用力挤压使袋内的二氧化硫通入容器B内。集气瓶D内装有氧气，这是为了证明老鼠是在有氧情况下受二氧化硫致死而不是缺氧而死。氧气在通入之前，先要通过盛水的洗气瓶C，从小气泡的逸出速度可以观察，控制其流量。E是为了用虹吸原理使氧气进入集气瓶D而设的装置。容器B的容积为4L。实验时间用秒作单位。 实验1：往容器B内只通入二氧化硫。将老鼠放进容器B内，盖好，并打开活塞，它立即显得焦躁不安，几秒钟后，大、小便失禁，动作缓慢无力，50秒后死亡。 实验2：同时往容器B内通入氧气和大量的二氧化硫，实验同实验一差不多，老鼠几秒钟后大小便失禁，而后拼命喘息，全身颤抖，前爪扒动不止，75秒钟后死亡。 相似文献
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使硫化氢和二氧化硫在同一个集气瓶里充分混合发生反应，做到操作简便，现象明显，又不使有毒的硫化氢和二氧化流从集气瓶中选出污染课堂而影响师生身心健康，根据这一要求，笔者对此实验进行了一定的探讨，取得了良好的实验效果，现简介如下：一．第一实验方案：1．装置示意图：2．操作及现象：装置检验气密性后，装好药品试剂，将制气装置中反应产生的HZS和502分别通人集气瓶中（注意控制产气速度），不久便可看到集气瓶内壁上有黄色的粉末一硫生成．二．第二实验方案：1．装置说明：染气瓶及烧坏部分的装置同第一实验，H。S和SO。的进… 相似文献
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马永平 《中学课程辅导(初三版)》2007,(7):40-42,63
一、选择题L下列物质属于纯净物的是( A.食盐水B.河水C二氧化碳D.液态空气2.下列关于氧气性质实验现象的描述中，正确的是( A.木炭在氧气中燃烧发出明亮的火焰B.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C硫在氧气中燃烧时生成刺激性气味的气体D.磷在空气中燃烧时产生大量的烟雾3.下列实验操作正确的是( A.酒精灯万一碰倒引起火灾，立即用水扑灭B.检验装置的气密性时，先用双手紧贴容器外壁，再把导管放人水中，观察有无气泡冒出C将收集满氧气的集气瓶用玻璃片盖好后正立在桌面上D.给物质加热时，应把受热物质放在酒精灯的内焰部分… 相似文献
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弓凤岚 《山西教育(综合版)》2006,(5)
测定空气中氧气含量的实验是一个定量实验,知识容量大、内涵深刻。现将实验中应该注意的一些事项归纳如下,以便同学们更好地把握这个实验。1.该实验的原理是什么?答:该实验是利用某物质只与空气中的氧气反应,且生成物不是气体,从而使集气瓶内的气体体积减少,压强变小,在外界大气压的作用下使烧杯中的水进入集气瓶。当集气瓶内外气压相等时,集气瓶内增多的那部分水的体积即为空气中氧气的体积,此体积占实验前集气瓶内空气的体积的百分数即为空气中氧气体积的百分数。2.燃烧匙内的物质为什么要用红磷?能否用其他可燃物如木炭、硫粉、铝箔、铁… 相似文献
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一、教学背景及目标分析人教版化学新教材中关于空气中氧气含量的测定是利用红磷燃烧消耗密闭集气瓶内空气中氧气,使密闭容器内压强减小,在大气压的作用下,进入容器内水的 相似文献
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赵培龙 《初中生学习指导(初三版)》2022,(27):60-61
<正>要点提炼要点1：实验原理物质在密闭容器中与空气中的氧气发生反应,使密闭容器中的压强减小,由于压强差,烧杯中的水被大气压压入容器,进入容器中的水的体积约等于反应消耗的氧气的体积。要点2：误差分析（1）测定结果偏小的原因：(1)红磷的量不足,导致装置中的氧气未被消耗完;(2)装置气密性不好,导致外界空气进入装置内;(3)没有冷却到室温就打开弹簧夹,导致进入集气瓶中的水的体积偏小。（2）测定结果偏大的原因：(1)没有夹紧弹簧夹,红磷燃烧时集气瓶内的气体受热膨胀,沿着导管逸出;(2)燃烧匙伸入集气瓶过慢,使装置内的部分气体受热逸出。 相似文献
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一、化学反应原理如图1所示,利用磷燃烧消耗空气中的氧气,从而使容器内压强小于外界大气压,打开弹簧夹后,水在外界大气压的作用下进入容器.进入容器中的水的体积,可粗略地认为是空气中所含氧气的体积.二、实验仪器集气瓶、燃烧匙、烧杯、玻璃导管、胶皮管、弹簧夹.实验药品:红磷、水.三、过程与现象(1)在集气瓶中放入少量的水(用于溶解生成的五氧化二磷,同时可吸收燃烧产生的热,有利于瓶内降温),并将水面上剩余体积分为五等分.(2)用弹簧夹夹紧胶皮管,点燃燃烧匙内的红磷后,立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧.此环节发生的现象:红磷燃烧,产生浓厚的白烟,放出热量.(3)红磷熄灭,待装置冷却至室温后,打开弹簧夹.此环节观察到的现象:水沿导管进入集气瓶内,最终水面在大约五分 相似文献
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空气中氧气含量的测定是一个探究性比较强的实验,尽管实验装置多种多样,但原理大体相同。即,用足量的某种物质与空气中的氧气反应,导致容器中的气体压强减小,液体被外界大气压压入容器中,然后根据容器中液面上升的高度测出氧气的体积分数。下面我们一起来分析两道测定氧气含量的探究性中考试题。例1在测定空气中氧气含量的实验探究中,甲生设计了如下实验方案(实验装置如图1):在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,打开弹簧夹。回答下列问题。(1)实验过程中,甲生观察到的现象是:①;②。… 相似文献
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沪教版九年级化学上册中的实验2-1(图1),利用红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气,使集气瓶内的气压减小,引起烧杯中的水沿导管进入集气瓶,并约占集气瓶容积的1/5。但在实际操作中,常常由于燃烧匙伸入集气瓶中的速度,导管中原来没有水而冷却后有残留水,维持红磷燃烧需要的氧气体积分数相对较高、因而无法除尽氧气等原因,导致实验误差太大。另外, 相似文献
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一、开放型试题
1．条件开放型
例（2005年四川中考题）在“空气中氧气含量测定”的实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量的红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温后打开铁夹，水注入集气瓶，实验装置如图． 相似文献
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初中化学教材《氧气的性质和用途》一节中,“硫在氧气中燃烧”的实验生成的有毒二氧化硫气体要逸散到空气中去,造成环境污染。为减少污染,对该实验作如下改进：1．按附图安装好实验装置。2．取下集气瓶,收集满氧气,用涂有凡士林的毛玻璃片盖好。3．在燃烧匙里放少量硫,放 相似文献
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下图所示的是教科书上介绍的测定空气中氧气含量的装置,其原理是：足量的红磷在密闭的集气瓶内充分燃烧,使瓶内的氧气完全消耗,磷燃烧产生的五氧化二磷是固态物质,几乎不占瓶内空间,冷却后打开止水夹,因为瓶内氧气被消耗,气压小于大气压,烧杯内的水就被压入瓶内,约占1／5体积,而这1／5体积就是集气瓶内原空气中的氧气体积． 相似文献
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沪教版九年级化学上册中的实验2-1（如图1）,利用红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气,使集气瓶内的气压减少,引起烧杯中的水沿导管进入集气瓶,并约占集气瓶容积的1/5。 相似文献
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在做铁在氧气里燃烧的实验中，我们作了进一步延伸一磁性四氧化三铁的验证，效果较好。用装有少量水的集气瓶做铁丝在氧气里燃烧的实验，生成黑色四氧化三铁小晶体，用一块磁铁贴近集气瓶底部移动，就见黑色小晶体立即外状直立，又象无数棵小松树挺然屹立，甚是美观。这个实验有下列优点：1．实验简单快捷；2联系生活，通过用学生熟悉的磁铁验证，更易增加学生兴趣，便于理解产物是四氧化三铁3．为高二讲铁的氧化物奠定了基础。（三氧化二铁无此现象）铁在氧气里燃烧实验延伸的探讨@李如昆$天津市蓟县教师进修学校!301900@顿长稳$天津市蓟县… 相似文献
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针对学生用蜡烛替代红磷做"空气中氧气含量的测定"实验中存在的问题,引导学生用实验探究的方法,搞清了导致实验结果不准的一个主要因素是蜡烛在密闭容器(钟罩)内燃烧时,耗氧不完全,蜡烛就会熄灭;集气瓶内CO2体积分数达到53%以上时火柴火焰就会熄灭;在做CO2物理性质、灭火实验时,应考虑该因素的影响。 相似文献
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李胡 《中学化学教学参考》2013,(Z1):38
铁丝在氧气中燃烧是初中化学教材中的一个重要实验。但在实验时由于难以把握铁丝插入集气瓶内的最佳时机,所以实验效果不理想。对此,我进行了如下改进。一、实验装置实验装置如附图所示。二、实验步骤1.取一个250 mL的集气瓶,在底部铺上一层细沙,然后用向上排空气法收集满一瓶氧气。2.取一根直径约0.3mm的细铁丝(实验室常用来做铁 相似文献
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在实验“空气中氧气含量的测定”中,实验一般用集气瓶做反应容器存在以下问题：读数时原装置导管内有水,使实验结果偏小;用酒精灯点燃红磷时,一部分热随空气排出,同时红磷燃烧产生大量白烟会污染空气;装置气密性不好;冷却至室温需要时间。为了简化实验操作,减少误差,避免污染空气,本人对原装置实验作了如下改进。 相似文献
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【实验原理】利用过量的可燃物在盛有空气的集气瓶中燃烧。使集气瓶中气体的体积减小,压强减小。观察集气瓶中进水的多少,据此来测定空气中氧气的体积分数。 相似文献