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新一轮高考改革已经启动,高考和高中生综合素质评价联动,已经成为高校人才选择和推动素质教育发展的重要内容。从本体上来讲,高中生综合素质评价纳入高考体系并成为一个必要环节,是高中生综合素质评价应有之意。高中生综合素质评价纳入高考体系是"可为"的。同时,高中生综合素质评价纳入高考体系也有"难为"窘境。针对高考改革,高中生综合素质评价在"可为"和"难为"二维张力中应有所"立场"。这体现在:高中生综合素质评价纳入高考体系,是我国素质教育深化发展的历史必然,旗帜必须鲜明;高中生综合素质评价纳入高考体系,必然会经历理论和实践上的"冲突",这是发展中的"正常"现象;面对高考改革,高中生综合素质评价应积极反省,自我调适,不断走向"理性化";高中生综合素质评价纳入高考体系,将是一个复杂、逐步融合,且"前途光明"的过程。 相似文献
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2001年:《高中生》杂志的LOGO和创刊号封面LOGO标志中,"高"字的草书变形成一个舒袖腾飞的人形,背景是一轮朝阳,寓含了"高中生"风华正茂、才智渐长、鸿图初展的主题。红、蓝、绿的底色寓示《高中生》杂志的内容和高中学生校园生活的丰富多彩。同时,"高"字又似一条奔涌不息的江河,体现了当代高中生朋友争先恐后、奋勇向前的求学精神。《高中生》创刊号一面世,月发行量为30多万册。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(13)
<正>"生活"是作文的源头活水,但高中生作文中却普遍缺少鲜活的现实生活。对高中生作文进行"生活化"研究,就是试图解决高中生作文中普遍存在的远离生活、脱离实际的问题,目的在于引导学生写作时能关注生活、关注现实,从而写出对生活的理解与感悟。具体说来,"生活化作文"有这样的基本途径。一、引擎:以观察生活为发端人们常说:"言为心声。"写作是情感的一种表达需要,也是情感表露的一种形式。情感从何而来?从对生 相似文献
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在《高中生》杂志创刊号的发刊词里,我们曾这样写道:"大学,是国家培养高级人才的苗圃,是各类专业人才脱颖而出的摇篮,是渴望成才的广大高中生所向往的圣地。然而,欲要上大学,须过高考关。面对浩渺学海、书山蜀道,曾有多少当代高中生也像古代的应考者一样,发出过‘别路绕山川'‘欲济无舟楫'的感叹。基于此,《高中生》杂志社在全国范围内聘请了一批资深的高中特级教师,组建了一个权威的高考智囊机构,请他们在《高中生》杂志学习版上开辟专栏,帮助高中生披荆斩棘,夺取高考的全面胜利;帮助高中生总结得失,在成才的道路上顺利前进。"在过去的两年里,《高中生》杂志已出版了24期。令人欣慰的是,我们当初的承诺兑现了——24期《高中生》杂志所刊登的内容,分别"巧合"了2002年、2003年高考题50题362分、78题371分,长沙市公证处和湖南省公证处分别对此进行了公证,并出具了公证书。《高中生》杂志这样大面积地"巧合"高考题,在全国引起了强烈反响,使她的期发行量突破了60万份。这"巧合"究竟有多"巧",现辑录几例,供读者评说。 相似文献
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为了探讨高中生自我效能感与自尊之间的关系,采用"自我效能感量表"及"自尊量表",对231名高中生的自我效能感和自尊进行了测量.结果显示:高中生自我效能感性别差异不显著(t=1.186,P>0.05),是否为独生差异也不显著(t=0.832,P>0.05);高中生自尊的性别差异不显著(t=1.019,P>0.05),是否... 相似文献
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蒋婷婷 《四川教育学院学报》2013,29(7):52-56
主观幸福感是衡量人们生活质量的一个重要指标,近年来成为心理学研究中的热门内容。目前,国内外鲜有针对高中生群体的主观幸福感实证研究,尤其缺乏相应而有效的测量工具。该研究结合高中生心理发展特点,在文献分析和开放式调查的基础上,尝试构建高中生主观幸福感结构模型,编制了"高中生主观幸福感问卷"。结果显示:该问卷具有较好的信效度。 相似文献
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快来看,快来看,《高中生》"变脸"啦,说句不客气的话,过去一年的《高中生》还是颇有几分特色的:两个封面两张"脸",学习版端庄大方,友情版俏丽活泼。两张"脸"都受同学们的喜爱。 相似文献