自己动手,丰衣足食

人类之所以能发展到今天的程度,是因为被我们的双手解放了,我们靠种植植物来获取我们所需的食物.这使得我们能够成为地球上的优势物种,而得以适应地球环境的变迁,在地球历史的风雨中幸存并发展成为地球的统治者.但大千世界无奇不有,如果你知道人类并不是唯一会种植食物的动物,你肯定会惊讶吧.下面就介绍八种会种植食物的动物.     

中国稻作文化的保护与开发利用

中国是最早发明水稻人工种植的国家,有着丰富的稻作文化,留下众多珍贵的文化遗产.如以水稻种植为中心的生产结构;由稻作农耕而形成的文物古迹;与水稻种植密切相关的民风民俗;相应的民族语言和文学艺术等.在全球化的今天,如何对稻作文化和遗产进行有效的保护和开发,是我们面临的严重挑战.     

金琥水培环境下根尖结构特征研究

金琥是仙人掌科中既名贵又有很高观赏价值的多浆肉质花卉,属于耐旱植物.通过对其进行水培诱导出根系以后,将其根尖徒手横切片与土培环境下的根尖结构进行比较,得出结论:水培根的表皮细胞完整,根毛数目多;皮层细胞增大,排列疏松,在整个根尖横切面上占较大比例;维管柱所占比例相对较小并且不明显.土培根的表皮细胞有破损,根毛数目少;皮层细胞小,排列紧密,在整个横切面上占的比例小;维管柱所占比例大,木质部和韧皮部明显,有四原型和五原型之分.     

三角梅

<正>我家养了很多很多花,有留着长辫(bian)子的吊(diao)兰,有像剑(jian)一样的龙骨,还有浑身上下长满刺的金琥(hu),但我最喜欢开满火红火红花的三角梅。三角梅喜欢阳光,所以爸爸把它放在整天都能照     

培育网络热土——我的地盘我做主

同样是一块土地,有人种植大豆、高粱,有人种植罂粟、大麻.怎样利用这片土地.就将收获怎样的结果:播下什么样的种子.就会得到相应的收获. 对于我们职校生来说,网络就是这样一片土地.同样是通过电脑分享世界,可是得到却大相径庭.     

西南各民族传统农耕生活方式与工业时代的互文性

西南地区各民族的传统农业生计保持了种植养殖品种的多样化,它们是今天改进与改良种植养殖品种的重要生物资源,而在有突出适应性的传统农业生计基础上建构的独具特色的社会生活样态,则是为我们今后生活方式的丰富提供更多可能性的重要社会文化资源.身处工业时代,我们可以更全面地认识西南各民族的传统农耕生活方式.     

文竹之祭

文竹死了，死在紫砂陶盆里。院子里一长溜儿的玫瑰、茉莉、金琥、美人蕉、依然青枝碧叶，生机勃发。文竹的生命力原本是很旺盛的，年年开春，就数文竹破土最早。冻了一冬的盆土又干又白，突然冒出参差不齐的翡翠般的柱芽，又圆又尖，嫩芽吮吸着天地灵气，一天疯     

黄瓜成长记

<正>我们小班的孩子生活在小城镇里,他们没看见过稻田是什么样,不知道天天吃的蔬菜是哪里来的。但他们好奇心强,一片落下来的树叶,一只飞过来的小虫子,都能会引起他们的注意。为了让小朋友接近生活,获得更真实的生活体验,我们在幼儿园的一角开辟了种植地,种植蔬菜。一、种植过程的分享在这个学期里,老师、家长和孩子们的共同劳作中,我们都获得了奇妙的体验。1.一份倡议,家园总动员冬去春来,万物复苏,正是种植的好时期,我们小一班发出了"种植绿色,种     

科技奖励推动农业科技发展

我们扬州市农科所虽然是一个地区级的研究所,但40多年来先后育成了10个小麦品种,累计种植面积4.6亿亩,增产粮食100亿公斤以上.建国以来长江下游小麦品种的六次大面积更新,有三次是由我所培育的品种实现的,每次更新的结果都使小麦大面积产量上升到一个新台阶.我们育成的扬麦系列小麦品种曾多次获得国家奖励.其中扬麦5号于1991年获国家科技进步一等奖.本次获得国家科技进步一等奖的扬麦158在产量、抗病性及品质方面都全面地大幅度地超过原来的当家品种扬麦5号,初步解决了世界上小麦大面积丰产与抗赤霉病、抗白粉病难以结合的难题.每年种植2000多万亩,是我国当前种植面积和覆盖率最大的小麦品种.我们的科研成果,推动了农业发展,得到了国家的奖励,这是对我们科技工作者辛勤劳动的肯定.这不仅使我们得到巨大鼓舞,而且由此提高了知名度,使我们这样一个基层农科所先后承担了一些国家重大科研项目(如国家863课题等).这使得在许多像我们这样的地区级农科所正把大部分人力投入创收的时候,我们却能稳定住科研队伍,促进了科研所的发展.     

“沧海一粟”之义辨

成语“沧海一粟”出自于经典名篇《赤壁赋》:“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟.”教材将“粟”释为“米粒”.还有的教材译为“渺小得就像大海中的一颗谷粒”. 只要我们认真想一想,就会发现这样解释是不合情理的.大海岂能像农田那样种植谷物,既然不能种植谷物,又怎么会有(小)米粒、谷粒呢?显然是不对的.苏轼岂会犯如此错误?     

种花生

种植活动是幼儿园开展实践活动必不可少的项目。幼儿园鼓励开展种植活动是为了让幼儿接触自然,认识自然,探索自然,获得直接经验。我们班上也参与了种植活动。我带领孩子种了花生,在种植的过程中孩子们之间发生了许多有趣的小故事。花生为什么不发芽?阳春三月正是种植的好时节,我们班当然不放弃这个好机会。孩子们在家长的支持下每人种下了一盆花生带到幼儿园。     

种植花草部分的面积

在学习和生活中,我们常常会遇到计算图形面积的问题。前不久,我们实验小学为绿化校园,在教学楼前开辟了一块长方形的绿地。这块绿地长10米、宽3米,绿地内四周种植黄杨部分的宽是50厘米,中间种植的是花草,种植花草部分的面积是多少平方米呢？我们一起来算算吧。     

增加农民收入问题的战略思考

增加农民收入、扩大农民就业是解决"三农"问题的重点,也是全面建设小康社会的难点.要解决此难题,我们必须调整农业产品种植结构,扩大农民生产规模经营,加快农村城镇化建设,提高农业现代化,实现城乡经济社会良性循环.     

烦恼沟

多年以前,父亲在距离我们家很远的一个小山头上买下了10亩地.那是一个可爱的地方,我们都希望那里将来成为我们永久的住处.我们把那里弄成一个果园,到处开放着番红花,还会种植一个草莓花床和一个大大的花圃.     

我们有了自己的"百草园"

为配合新课程科学课教学,给学生创设一个真实的学习环境,引导学生进行科学研究,早在2003年秋,我们学校专门从校园中划出一块土地给我们建立"百草园".在"百草园"里,我们有选择、有目的地种植一些科学教材所涉及到的植物,或者根据校本课程种植一些可以种植的植物,力争与教材内容合拍.这样,学生通过感性认识,深化、丰富了所学的知识,提高了多方面的能力,激发了科学探究的兴趣.     

对我国甘蔗机械化生产的技术及经济情况分析

在现在农业机械化发展的今天,作为农业大国的我们来说,引进机械化,提升由于机械化所带来的农业经济效应是现在我们农业部门管理的重中之重。甘蔗作为我们南方典型的经济作物,其生长周期长和种植范围广等特点,使得在甘蔗种植中和销售上有一定的变动以及机遇,此文就根据现在市场行情特点,根据甘蔗种植的需要浅析一下我国甘蔗机械化生产技术及经济情况。     

九形木瓜

<正> 我们市每年都要举行一次小学生种植作品大赛,今年是第11届。罗玲是我们校种植兴趣小组组长。那天,她代表学校到市里参加大赛预备会,恰好碰上了岚山小     

棉花——农民的心病

棉花是我们这个地区农民爱种植的经济作物,今年种植棉花仍是农民的首选目标,一开春,棉农就把希望都寄托在棉花     

感知生命从种子开始——记一次生动的种植实践活动

如何才能让孩子们关注生命,了解生命共同特征,了解生命与环境的关系,与大自建立和谐的感情呢?感知生命从种子开始,孩子们亲手去种植,让他们关注自己的劳成果,因此,我们组织四年级的班级进行了次种植实践活动。平阳新纪元学校种植实践活动计划为了让我们同学能够亲身经历、体验科探究过程,丰富我们的课余生活,进一步了植物的生长过程,我们组织一次种植活动。安排如下:种植活动时间:2004年3月～6月种植活动地点:利用杯子或花盆在教室开种植园参加对象:四年级全体学生我们将对积极参与种植活动的同学和班进行评比表彰,希望各位同学积极参与我的…     

我校的课外实践活动

地处大巴山脉的房县是大山区,我们的自然教学,结合地方特点,做了几件有意义的事: 在植物栽培方面,我校的植物园地栽培着100多个品种的植物,分为花卉、乔木、灌木、蔬菜等四个种植实验区,在小水沟里还种植着水葫芦。植物园地是我们指导学生在课外学习种植技术的基地,在这里学习选种、播种、扦插、栽培、人工授粉等基本的农业技术。我们还请蔬菜专业户和桔场场长给学生讲种植技术。现在已有许多学生掌握了苹果、柑桔、茶叶