彰显特色 创造进取——江都市丁伙中心小学简介

江苏省江都市丁伙中心小学创立于1949年,她伴随着共和国的成长走过了半个多世纪,在发展的历程中,她不断实现着新的跨越——1997年学校易地重建,成为“扬州市合格中心小学”,2003建成为“江苏省实验小学”。她是“花木之乡”的一颗璀璨明珠。     

江苏省举行弱智教育研讨会

十一月一日,江苏省教育学会特殊教育研究会在江都县的邵伯镇举行弱智教育研讨会。全国农村中心小学第一个弱智教育辅读班就是由邵伯中心小学开办的。省教育厅、民政厅及各市县弱智辅读班的负责人出席了会议。会上,传达了全国弱智教育工作会议精神,听取了南京特殊教育师范学校负责人的专题学术报告,南京、无锡、常州及江都等单位交流了开展弱智辅读教育的经验,讨论和修改了《关于进一步搞好弱智辅读教育的意见》,研究了省教育学会弱智教育教研组下一步工作,研讨会要求大家树立正确认     

如何让品德课堂活动更有效

笔者曾观摩一堂省优课,是扬州市江都丁沟中心小学朱秋老师执教的《媒体连着我和你（第二课时）》。在切入话题之后教师问：喜欢商业广告吗？我们应该怎样来看待商业广告呢？接着教师组织学生辩论。     

读经典诗文 做少年君子——扬州市江都区仙女镇中心小学

创办于1982年的扬州市江都区仙女镇中心小学是一所充满活力的年轻学校。在短短30年的办学历程中。该校以“读经典诗文。做少年君子”为育人目标．以“古诗文启蒙教育”为办学特色,书写着精彩与辉煌,先后创建成为江苏省实验小学、扬州市古诗文启蒙教育特色学校、扬州市经典诵读示范学校等。     

指导背诵的板书设计

指导背诵的板书设计江苏江都黄思中心小学顾太忠指导学生背诵，以直观形象的板书信号进行提示，用形象识记促进意义识记，学生就能背得快、记得牢。我常设计下面几种板书，有效地指导学生背诵。一、摘词法。低年级要求背诵的课文内容虽然很短，但对人学不久句段训练还不扎...     

栽培剪伐须勤力,花易凋零草易生——转变后进生班主任工作谈

<正>江苏省江都市丁沟中心小学"栽培剪伐须勤力,花易凋零草易生"这一句诗用来谈班主任工作,尤其谈后进生的转化工作,实在形象、恰当不过的了。班主任就是园丁,你不仅要用尽眼力去观察,更要用尽心力去做事,既要会在一个"勤"字上下工夫,又要在一个"巧"字上用智慧。那些为数     

乡土音乐在校园

我的家乡——江都,历史悠久,人杰地灵,民间歌舞很早就名扬海内外。自隋唐时代起,江都的扬州歌舞就蜚声中华大地。清代著名诗人郑板桥曾赞誉江都千家养女先教曲;著名戏剧理论家韦人赞誉江都为     

扬州江都吴桥中心小学:书香文化浸润校园

正文化立校特色兴校江苏省扬州市江都区吴桥中心小学坐落在素有苏中"小延安"之称的吴桥镇南。学校始建于1931年,现有24个教学班,1300名学生,60名教职员工。近年来,学校坚持"德育为先、以人为本、发展个性、全面提高"的办学理念,以"文化立校,特色兴校"为基本方略,经过充分酝酿和积极筹备,将"书香文化"作为学校的发展特色与建设目标,并从引导学生与教师示范两方面来强化书香文化特色。     

创新职教集团办学模式 推进职业教育持续发展

江都市职教集团经江都市政府批准于2005年9月成立,2007年10月易地新建。江都市职教集团新校区,规划在江都城区南部占地400亩,建筑面积14万平方米,总投资2．5亿元,2009年暑期前整个工程竣工。2009年秋学期开始,江苏省江都市职教中心校、江苏省城市职业技术学院江都学院、江苏省江都职业高级中学、江都市第一职业高级中学、扬州市龙川技工学校等全部进入新校区,全市职教资源整合到位,全市职业教育实现统一办学统一管理。     

墨香润美童心——江苏省扬州市江都区大桥中心小学开展“书法家进校园”活动

<正>2019年12月26日,江苏省扬州市江都区大桥中心小学特邀中国书法家协会会员、南京市鼓楼区书法家协会副主席朱权,江苏省书法家协会会员、南京市书法家协会理事蒋克敏两位书法家来校开展"书法家进校园"活动。活动中,两位书法家向学生做了生动的书法讲座。蒋克敏老师的《楷书结体正误解》讲座结合汉字书写实例从正反两方面对汉字做了精妙的点评,朱权老师的《楷书结构的基本规律》讲座则主要从汉字的结构特点、重心把握、笔画书写等方面进行分析。深入浅出的讲座让学生听得津津有味,受益匪浅。讲座后,两位书法家点评了学生现     

DIY跟我学折纸

形的彩色纸。上海市南汇区书院镇中心小学五(2)班上海市南汇区书院镇中心小学五(2)班上海市南汇区书院镇中心小学五(2)班上海市南汇区书院镇中心小学五(2)班上海市南汇区书院镇中心小学五(2)班上海市南汇区书院镇中心小学五(2)班上海市南汇区书院镇中心小学五(2)班上海市南汇区书院镇中心小学五(2)班上海市南汇区书院镇中心小学五(2)班上海市南汇区书院镇中心小学五(2)班上海市南汇区书院镇中心小学五(2)班上海市南汇区书院镇中心小学五(2)班上海市南汇区书院镇中心小学五(2)班上海市南汇区书院镇中心小学五(2)班上海市南汇区书院镇中心小学…     

美丽的家乡——江都

我的家乡江都在长江以北,是长江、运河、淮河三水交汇处,“江河之水都会于此,”“江都”因此而得名。美丽的家乡有深厚的文化底蕴。我们先欣赏仙女庙这古老文化的风景吧!江都城区旧名仙女庙,其来历与东陵圣母庙带发修行的杜、康二位女道士有关。其中有     

获奖名单

[简讯]历时近一年的2003年全国小学科学课“新标准新理念新实践”征文竞赛评比活动日前在北京揭晓熏一等奖名单附后,限于篇幅二、三等奖名单见下期《科学课》杂志,请谅解。本次征文竞赛活动在全国小学自然教学专业委员会的直接指导下,得到了各省、市、自治区自然教学研究会的大力支持,达到了活跃研究氛围、发现新人新作的目的,我们将陆续选登优秀获奖论文。2004年全国小学科学课“新标准新理念新实践”征文竞赛方案也将在下期杂志上公布,请读者留心关注。姓名地址文题顾继荣江苏省江都市花荡中心小学生机盎然的校园周卫峰江苏省江都市宜陵中…     

远程教育服务“三农”新探索——江都电大的实践

从“江都模式”,到全国首批示范性基层电大,江都电大在中央电大及省电大的关心指导下,与时俱进,开拓创新,在服务地方经济建设和社会发展中,特别是在服务“三农”中发挥了应有的作用。新的历史时期,为更好地适应地方经济转型升级发展的需求,为构建学习型社会服务,为社会主义新农村建设服务,江都电大进行了积极的实践和探索。     

关键在于领导

我们县里,从一九七九年就恢复了公社中心小学。现已办学近三年,我们深深地体会到,办好中心小学的关键,在于加强对中心小学的领导。我们主要是从以下诸方面对中心小学加强领导的:     

我是扬州人

有些国语教科书里选得有我的文章,注解里或说我是浙江绍兴人,或说我是江苏江都人——就是扬州人。有人疑心江苏江都人是错了,特地老远的写信托人来问我。     

恰是书香满园时

在江都市吴桥镇南,有一所有着悠久革命历史的小学,八十年来她经历了风雨的考验和战火的洗礼,几经磨难,几移校址,如今这所长江之畔的美丽校园,正用琅琅的书声、清雅的书香和厚重的书卷,谱写着一段书香校园的美丽传奇。她就是吴桥中心小学。在社会高速发展的今天,人们几乎很难静处一隅,凝思独想。这种浮躁难免会影响到孩子。而阅读有助于修身养性,教我们如何在喧哗与躁动中保持一颗宁静清透的心。吴桥小学用多年探索以读好书、读经典为切入点的书香校园建设,在润物细无声中产生了神奇的效果。     

村小开展反思教研的策略

1.捆绑结对策略.中心小学与村小结对捆绑制度,中心小学每个年级组确定一所村小为教学反思同行合作伙伴.做到中心小学每周选派一名骨干教师到村小直接示范指导,村小每周安排教师到中心小学进行集体备课工作,每学期开展一次校际间教师学习交流活动,中心小学教研处对同行合作伙伴学校进行捆绑式教学质量评估等等.     

滨海县界牌镇中心小学

滨海县界牌镇中心小学创建于1942年,原名陆集中心小学,后因乡镇撤并更名为界牌镇中心小学。现位于滨海县界牌镇陆集小街育才路。该校现有1369名学生,24个教学班和60名教职工。     

2005年“我们是光荣的少先队员”知识竞赛一等奖获奖名单

健 燕 万派猫，节为谧必扩一漪︸.澎跳嗯岁 江苏省句容市茅山集镇茅山中心小学 北京市人民大学附属小学 北京市西单小学 浙江省杭州市萧山区新街镇中心小学6·3中队 浙江省杭州市萧山区新街镇中心小学6·2中队 浙江省杭州市萧山区新街镇中心小学6·1中队 浙江省杭州市萧山区新街镇中心小学5·4中队 浙江省杭州市萧山区新街镇中心小学5·3中队 浙江省杭州市萧山区新街镇中心小学5·2中队 浙江省杭州市萧山区新街镇中心小学5·1中队 浙江省杭州市萧山区新街镇中心小学4·4中队 浙江省杭州市萧山区新街镇中心小学4·3中队 浙江省杭州市萧山区新…