谈邓小平治理腐败的思想在高职教学中的讲授

邓小平根据长期的实践经验形成了依法治理腐败的思想。在推进依法治国的进程中，认真学习领会邓小平这一思想，对于搞好高校两课教学，向大学生更好地传授邓小平依法治理腐败的思想具有现实和长远的意义。     

简论邓小平依法治理腐败的思想体系

邓小平同志十分重视法律制度在治理腐败中的重要作用,他多年来对党风廉政建设和反腐败的有关论述,形成了科学、完整的依法治理腐败的思想体系。     

浅析邓小平反腐倡廉思想

邓小平反腐倡廉思想是邓小平理论的一个重要组成部分。它深刻地反映了改革开放与社会转型时期党风廉政建设的客观规律;揭示了腐败现象滋生蔓延的社会历史根源;邓小平反腐倡廉思想为我们提供了深入、有效开展反腐败斗争,实施标本兼治的大思路。     

治理高校腐败现象的基本思路和对策研究

本文从高校容易发生腐败现象的实际出发，通过分析认识其表现形式和根源，提出了治理高校腐败现象的基本思路和对策是：必须坚持教育制度监督并重的方针，对加强高校反腐倡廉工作，保证高等教育事业沿着健康轨道快速发展具有积极的建设作用。     

论俄罗斯社会转轨时期的腐败难题与腐败治理

1985年以来的社会转轨是俄国历史上一次剧烈的社会转型过程。这次社会转轨过程伴随着严重的政治腐败。进入21世纪后,也就是普京担任总统之后,俄罗斯政府充分认识到了腐败的严重性及其危害性,并积极采取措施进行腐败治理。     

以机制创新促腐败源头治理

目前,国有企业消极腐败问题已成为一大顽疾,并引起广泛关注。如何从源头上有效治理腐败,本文从机制创新上做了一些探讨,旨在通过创新教育警示机制、权力制约机制、监督检查机制,从源头上遏制腐败的产生、发展和蔓延。     

浅谈公共权力腐败及治理

公共权力腐败是古今中外都一直存在的一种消极现象。尤其在当今社会,腐败给社会带来的危害是十分巨大的。各个国家对腐败的治理也是没有停止过的,然而却从未被消除。可以说人类发展的历史同时也是一部腐败与反腐败并存的历史。本文从公权力腐败的本质入手,对我国现阶段腐败产生的原因进行分析,并提出了腐败治理的一些路径。     

高校招聘中的腐败及其治理

高校在面向社会自主办学,参与市场竞争的过程中,出现了包括招聘领域在内的诸多腐败“病灶”。为了使高校拥有一支高素质的教师队伍和确保先进文化的传播与创造,本文对高校招聘中的腐败现象作了简要分析,并提出了初步的治理意见。     

高等教育评估腐败及其治理

高等教育评估腐败是指有意识地不尊重评估规律并因之谋求个人或局部利益的行为和现象。造假、贿赂、欺诈是高等教育评估腐败的基本表现。文化缺位、制度不完善和监督乏力是高等教育评估腐败产生和蔓延的温床。高等教育评估腐败对社会造成极大危害,成为中国高等教育评估健康、可持续发展的巨大阻力。我们需要按照邓小平同志提出的关于"整个改革开放过程中都要反对腐败"的思路对高等教育评估腐败进行治理。     

基于利益相关者的高校腐败治理研究

合理的利益相关关系是高校生存与发展的基础,腐败现象的出现严重破坏了这一生态关系.发展好、维护好各利益相关者合理利益关系和正当利益诉求是当前我国高校腐败治理的关键.为此,应在完善决策机制,实现利益相关者共同参与的同时,着力健全利益相关者内外部监督体系,加强校园廉政文化建设,以期构建一个以权力制衡权力、让权利监督权力的高校腐败治理体系.     

邓小平廉政思想及其现代意义

邓小平廉政思想科学地揭示了在社会主义现代化建设中“为什么必须反对腐败”和“怎样反对腐败”的问题。它对于我们准确把握历史发展的大方向,深入持久地开展反腐败斗争具有重要的现代意义。为了把反腐倡廉工作更有成效地开展下去,还需建立健全邓小平廉政思想的贯彻落实机制     

试论我国政府采购腐败的原因及其治理

预防政府采购中的腐败行为是搞好政府采购一项十分重要的基础性工作,本文在分析我国政府采购腐败问题原因的基础上,探讨了如何结合我国实际情况,进一步完善我国在采购管理上的不足,对政府采购中的腐败问题进行有效的治理和预防。     

法制在腐败治理过程中的作用探析

法制作为调节人们行为的一种社会规范,对公共权力行使者的行为发挥着非常重要的调节作用。文章剖析了我国目前在腐败治理中存在的法制不健全、相对滞后、尚未切实贯彻执行、缺乏有效的监督机制等问题,致使其在腐败治理过程作用大打折扣,进而从建立健全法制体系、严格执行、强化监督等方面提出了切实发挥法制治腐作用的建议。     

全球视角下的腐败危害与治理

在经济全球化大背景下,腐败不仅仅会对发生腐败的国家自身产生巨大危害,而且会破坏区域甚至全球的经济与政治秩序的和谐。因此,国际社会必须采取一致的步伐,全力合作共同治理腐败,而《联合国反腐败公约》正好是这一思想的现实体现。     

论权力腐败及其道德治理

权力腐败是不正当地运用公共权力捞取个人好处的一种行为,也就是指为私人利益而滥用公共权力。当前,权力腐败在社会转型时期又有发展,主要表现为:以权谋私,钱权交易,腐化堕落。它污染了社会风气,威胁着社会稳定。能否正确认识权力腐败产生的原因,是关系到能否准确寻求消除权力腐败思路的方向性问题。笔者通过对权力腐败道德成因的分析,凸现道德反腐制腐的价值,指出要有效地遏制权力腐败,必须加大权力道德的治理,从根本上改善管理者的职业道德状况。     

论邓小平的科学发展思想

邓小平历来十分强调发展的问题。纵观邓小平的发展思想，其鲜明的特点为：注重重点发展、全面协调发展、可持续发展。这种科学发展思想为我国社会主义初级阶段党的方针、政策、路线的制定和实施提供了依据。     

明朝的教育腐败与治理措施

运用文献分析法,通过疏理有关明朝教育腐败和治理措施的研究文献,分析明朝教育腐败和治理状况。研究表明：明朝的教育腐败主要表现在官学领域;其主要原因是战争导致国家财政拮据、功名的诱惑驱使士子不择手段、统治者利用八股文禁锢思想、官吏凭借职权弄虚作假、党羽之争败坏教育风气和教育体制自身的缺陷;教育腐败导致生员泛滥、士风败坏、朋党之争加剧、教育空疏、读书人思想僵化、社会进步受阻;明朝采取了完善相关法律制度、严格考试审核程序、谨慎选拔提学官、淘汰不合格生员、施行教育监察职能等应对举措。     

邓小平教育思想逻辑思路探析

社会主义的根本任务是发展生产力,而科技是第一生产力,教育是科技转化为现实生产力的中介,因此,教育要优先发展.优先发展教育的根本目的是为社会主义现代化建设培养人才.要培养为社会主义现代化建设服务的"四有"合格人才,学校必须坚定不移地把正确的政治方向放在第一位,同时教育要"三个面向",贯彻教劳结合的原则.而合格人才的培养,教育方针的贯彻离不开教师,所以要尊重知识,尊重人才.     

简论我国治理腐败的模式及应采取的措施

腐败是公职人员滥用职权谋取私利,危害社会的一种畸形的政治行为和政治现象.从古至今一直是一个难以根治的痼疾.在人类历史上曾出现过多种治理腐败的模式,但都未达到根治腐败的目的.今天,邓小平同志和江泽民总书记在治理腐败方面为我们指明了方向,即标本兼治综合治理,抓源头、抓根本.     

廉政风险视角下的科研腐败与治理研究

科研腐败已经成为一种不容忽视的客观存在。案例研究发现,科研腐败的表现形式具有多样性,科研项目评审、立项、执行、验收等各个环节均不同程度存在一定的廉政风险,需要建立外协单位资质审查机制、产学研主体有效分离机制、合理的工资补偿机制、结题验收审计机制等四个机制,有效治理科研腐败。