对2001年高考物理实验题的分析与思考

20 0 1年全国统一高考物理试题的命题指导思想与 2 0 0 0年相同 ,导向正确 ,难度适当 ,在考查知识的同时加强了能力的考察 ,并且具有良好的区分度。其中第 1 4、1 5、1 6题是专门的实验题 ,共 2 0分 ,第 4题也是实验题 ,如果加入 ,则实验题共 2 4分 ,在总分 1 50分中 ,实验题所占的比重为 1 6 %。与 2 0 0 0年的实验题相比 ,难度有些下降 ,但是层次由低到高 ,结构合理 ,对实验素养的考查相当全面。本文将对实验题的命题思想、考查要求和解答 ,就笔者的理解作一些分析 ,并且对今后如何改进高中物理实验课的教学 ,提出一些想法和意见。先逐题…     

2005年高考化学实验题浅析

综合分析了2005年全国高考化学实验试题的结构、特点，提出对2006年高考理综化学实验复习设想。     

巧用气压原理解高考化学实验题

分析整理了历年高考化学实验题中有关气压原理的试题，将其进行归类，井巧用学生熟知的气压原理加以解决。     

从近年高考实验题看实验教学存在的问题

本文试从近年MCE（全国高考化学试题）实验题的答题情况，分析中学化学实验教学存在的主要问题并提出应注意的事项。     

2012年高考化学实验基本操作题分析

根据2012年全国14套理综高考卷有关化学实验试题的题型,对化学实验基本操作考点的内容进行了分析。发现实验基本操作技能题具有多样性与灵活性的特点。进而论述在平时的化学学习过程中,实验操作和训练非常重要,要强调学生掌握实验操作的要领。     

2006年高考化学实验试题剖析

化学是实验科学，化学实验能力是高考着重考查的四种能力之一，化学实验考题是高考命题的重点题型。综观06年高考化学实验题，新题型在不断增加，难度及在高考试题中所占总分的比例也比往年有所提高。本文旨在通过对06年高考化学实验考题的剖析，了解实验试题的特点，以有利于07届的高考实验复习。     

一道高考化学实验题的评析与商榷

（2）为了测定乙醇分子的结构简式是CH4-O-CH3还是CH3CH2OH，实验室利用如图1所示的实验装置，测定乙醇与钠反应（ΔH〈0）生成氢气的体积，并据此计算乙醇分子中能与金属钠反应的氢原子的数目。试回答下列问题：     

2002年广东高考化学实验试题分析

1　广东高考化学试题整体情况2 0 0 2年高考化学试题广东卷共 2 4道题 150分 ,其中涉及化学实验题的题目是第 2、16、17题 ,这三道题分别以 4分、12分、16分的赋分 ,共 32分约占全卷分的 2 1%。根据抽样统计 ,2 0 0 2年的题目得分率比往年有所降低 ,除考查有关化学平衡第 2 0题得分十分低外 ,涉及实验题的第 16、17题得分率仍然很低 ,这样 ,几年来涉及实验的试题是考生叫难、老师议论较多的题目。2　对实验题分析及对其考查学生能力功能的思考第 2题　 ( 4分 )为了除去蛋白质溶液中混入的少量氯化钠 ,可以采用的方法是Ａ 过滤　Ｂ 电泳　Ｃ …     

从2002年广东高考物理实验题谈实验能力的要求

20 0 2年的广东物理高考实验题共 3小题 ,分值 ( 2 0分 )与去年相同 ,约占全卷的 13%。其中第 11题属于“传统型”题目———关于螺旋测微器的读数 ,重在考查学生的实验操作能力 ;第 12、13题很有新意 ,着重考查了考生对实验原理的理解程度以及实验知识的应用和迁移能力 ,这两个实验既不是课堂演示实验 ,也不是学生分组实验 ,但它可以从做过的实验中找到根据 ,是用学过的知识和实验方法完全可以解决的。1　实验题分析第 11题 :用螺旋测微器 (千分尺 )测小球直径时 ,示数如图 1所示。这时读出的数值是 ,单位是。图 1分析与解答 :要准确读数 ,…     

透析高考试题 浅谈化学实验教学

化学实验是化学的灵魂 ,从每年的高考看 ,实验题往往是考试成败的关键之一 ,实验试题在高考的选拔功能上也起着举足轻重的作用。 2 0 0 1年的高考化学试卷延续了这种思想。 2 0 0 1年高考化学科目有了较大幅度的改革 ,化学实验试题的比例比两年前翻了一番。继 1 999年《考试说明》将“化学实验”增加 5个百分点之后 ,今年又将“化学实验”的赋分权提高 5个百分点 ,1 999年化学实验占 1 0 % ,2 0 0 0年占 1 5 % ,2 0 0 1年增加到 2 0 %。 2 0 0 1年化学科实验题的分数接近 30分 ,在整个试卷中的比重又有加强。图 1在 2 0 0 1年高考化学试卷试…     

近三年高考物理实验题的分析与思考

物理是一门以实验为基础的学科 ,物理实验又一直是高考物理试卷的重要内容之一。近年来 ,高考实验命题正在悄悄地发生变化 ,除了进一步加强演示实验和学生实验的要求外 ,命题范围也进一步拓宽 ,还相继出现了一部分设计性实验试题。仔细分析近三年来高考物理实验题的命题思想和考查要求 ,对于进一步完善中学物理实验教学体系和提高实验教学水平 ,更好地把握实验复习方向 ,提高学生的实验能力 ,都具有重要的意义。　　一、近三年高考实验题考查情况分析见下页附表。　　二、高考实验题特点分析1.试题覆盖面广 ,出现了“跳出课本”的新的实验题…     

高考生物热点设计型实验题例析

生物科学是一门实验科学 ,因此实验题一直是高考生物试题的一种题型 ,从近几年高考实验题型看 ,借助实验方法创设新情境 ,考查考生进行实验解释和分析的能力成为命题趋向 ,其中设计型实验题更是热点。近三年上海高考卷的最后一题 ,1999年广东高考卷第4 4题 ,2 0 0 0年全国高考综合理科 (浙苏吉卷 )第 2 5题 ,都是设计型实验题。所谓设计型实验题 ,就是要求学生根据题目所给条件设计实验原理 ,选择实验器材 ,安排实验步骤 ,处理数据的方法及分析实验现象 ,主要考查学生是否理解实验原理和能否分析实验结果 ,是否具有迁移知识的能力。本文拟通…     

源于教材 不拘泥于教材——2005年高考化学实验考查的特点

纵观2005年高考理科综合卷和化学卷，可以发现一个显著的特点，大多实验试题是源于教材实验的改进、拓展和延伸。本文就其加以解析，以期对今后的实验教学和备考复习以导向和启示。     

2006年高考全国卷生物实验题评析

2006年的高考理综卷中，生物一共有7道题，总分72分。5道选择题，学生感觉不难，但大部分学生认为最后两题较难，并且得分率较低。究其原因，既有试题的灵活性、学科知识的综合性所致，更有试题本身对学生实验能力、实验思想的考查目标多样化有关。下面主要谈一下本人对2006年生物高考实验题的认识，同时对如何更好地开展生物课堂教学提出自己的一些想法。     

对2000年高考物理实验题的分析与思考

20 0 0年全国统一高考物理试题的命题导向正确 ,难度适当 ,受到了物理教师的普遍赞扬。其中第 14、15、16题是专门的实验题 ,共 2 0分 ,第 9题也可以算作实验题 ,如果加入 ,则实验题共 2 4分 ,在总分 150分中 ,实验题所占的比重为 16%。本文将对实验题的命题思想、考查要求和解答 ,就笔者的理解作一些分析 ,并对今后如何改进高中物理实验课的教学 ,提出一些想法和意见。图 1第 9题的原题是 :图 1为一电路板的示意图 ,a、b、c、d为接线柱 ,a、d与 2 2 0 V的交流电源连接 ,ab间、bc间、cd间分别连接一个电阻。现发现电路中没有电流 ,为检查电…     

看似平淡最奇崛—浅析2002年高考理科综合卷中的化学实验试题

纵观历届高考实验试题 ,它的导向是非常明确的 :加强实验教学 ,使学生能综合利用所学知识处理一些实际问题 ,促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略 ,培养创新精神和实践能力。古人云 :博学之 ,审问之 ,慎思之 ,明辨之 ,笃行之。可见学习的最终目的在于“行”。在化学教学中怎样才能使学生把知识融会贯通 ,对知识的理解逐渐走向深刻 ,进而综合利用所学到的知识 ,发明创新 ,服务社会 ?有人说 :实验是培养学生动手能力的好方法。不否认实验是培养学生动手能力的好方法 ,但实验绝不仅仅是培养动手能力。教学实践告诉我们 :实验 ,是对理论…     

2006高考物理实验题分类例析

纵观2006年全国各地的高考物理实验试题，大致可分为考查基本仪器使用、操作的试题，考查实验操作过程的试题以及设计性实验题。现把部分高考试题分类解析如下，并提出相关的备考建议，供参考。     

永恒的知识 变化的情境——几组具有“亲缘”关系的高考化学实验题解析

化学实验题一直是高考化学试题的一种重要题型。每一道高考化学实验题，都是命题专家花了几个月乃至更长时间的精心之作，以期更好地体现出高考的选拔功能和考查学生的实验体会，促进化学新课程的实施。我们知道对每年具体的高考化学实验题的预测，原则上应该是符合“测不准”原理。但纵观多年高考化学实验题的命制，我们会发现化学实验题所考查的知识是永恒的，而实验题命制的情境是不断变化的。本文例举几组具有“亲缘”关系的高考化学试题进行解析，以作抛砖引玉。