共建与联合:九十年代广东高教体制改革的突破重点

1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》颁发后,广东高等教育在深化中央、省、中心城市三级办学体制改革的同时,积极稳妥地开展管理体制的改革。九十年代以来,针对高等教育长期存在的条块分割、专业重复、学科力量分散等弊端,确立以省政府统筹为主,促进条块有机结合,建立高校内涵发展的宏观管理体制的改革思路,发挥在粤部委属高校的龙头作用,共建、合并与联合办学,给高教改革与发展带来了活力和取得了明显的效果。本文仅对九十年代以来广东高等教育体制改革的重点突破之一,即共建与联合谈一点认识。     

高教历史与高教研究

高教理论与高教历史的关系可以概括为"论从史出",即高教理论一般说是从高教历史中总结出来的,尤其是那些涉及长期性和规律性的问题,往往需从历史角度加以考察才能判明.掌握了高教历史知识,理论研究才能有远见、有深度.高教实践与高教历史的关系则可归结为"鉴古知今",进行高教改革也必须以史为鉴,吸取经验教训可避免重犯错误.学习和研究高教历史可以促使高等教育学进一步成熟.     

深化高教改革必须加强高教研究

据新华社北京(1992年)3月11日电,中共中央政治局最近在北京召开全体会议,认真讨论了我国改革和发展的若干重大问题。此项报道虽仅约1200字,但读之令人心明眼亮,精神振奋。会议强调,必须坚定不移地贯彻执行党的“一个中心、两个基本点”的基本路线,抓住当前有利时机,加快改革开放的步伐,集中精力把经济搞上去,沿着有中国特色的社会主义道路继续前进。这对高教战线的改革和发展,当然也完全适用。在高等教育的改革和发展过程中,固然必须坚定不移地贯彻执行党的“一个中心、两个基本点”的基本路线,高等教育本身,也要抓住当前有利时机,加快改革开放的步伐,服从和服务于集中精力把经济     

九十年代汉赋研究述要

赋是在战国末年逐渐形成和发展起来的一种文体。到了汉代,它在广泛吸收前代文化的基础上,进一步得到发展。两汉文人大多数致力于这种文体的写作,不少人为此耗尽了毕生的精力,从而造成一时文坛的繁盛景象,使得汉赋与楚辞、唐诗、宋词、元曲并立于文学之林。对于汉赋的研究,自从它生成伊始,就受到了广泛的注意。然而,由于受特定的社会环境和学术空气的制约,从建国以来直到七十年代的汉赋研究,一直处于几近静止状态。不但研究论文、论著少,而且大多数研究者除了描述汉赋体制上的特点和源流演变外,对汉赋的评价是贬多于褒,对汉赋的思想内容和艺术成就几乎都是持否定态度。到了八十年代,随着整个社会环境的变化,学术空气的浓烈,汉赋研究才重新活跃了起来,并取得了一定的成绩。进入九十年代后,汉赋研究论文、论著数量大增,而且在研究深度上都有所拓展。几乎所有的文章都不满意过去那种或失之偏颇或简单否定的作法,而对汉赋的形成及其流变,对汉赋在中国文学发展中的作用和影响,作了较为深入的阐述;对汉赋的思想内容和艺术成就亦有不同程度的肯定。这里,笔者只拈出几个研究得比较深入的例子,以示一斑。     

开展高教研究 推动高教改革——发刊词

《高教探索》今天同大家见面了。这是广东高教战线的一件喜事。我们怀着十分兴奋的心情,同广大读者和作者一起,共同祝贺它的诞生!当前,我国人民正在进行社会主义现代化建设的伟大事业。我们要在本世纪末实现党的十二大提出的工农业年总产值翻两番的目标,并进而再用三、五十年的时间,使我国经济接近世界发达国家的水平,使人民生活达到比较富裕的程度。这是全国人民一切工作的中心。现在,我国人民正在围绕     

加强交通高教研究 促进交通高教改革

在２１世纪即将到来之际,我国教育改革,特别是高等教育改革的形势十分喜人,难度很大的高教体制改革和教学改革正在稳步推进中。１９９６年交通部确定的“九五”交通教育科研项目目前正在积极进行,部属各院校在深化教育改革和教学改革中都做了不少有益的工作,取得了显...     

方兴未艾的高教研究——本期高教研究专版编后记

对高等教育研究的现代性深入程度和全面与否,是影响一个国家的高等教育事业繁荣与否的重要因素之一,所以许多国家的教育专家们都承前启后地致力于对之的研究.     

高教研究队伍建设与深化高教发展

高教研究队伍建设与深化高教发展唐剑波我国高等教育工作存在着许多不符合高等教育规律的弊病，其原因是我们在较长一段时间忽视高等教育科学的研究。现在，虽已有不少领导同志开始认识到高等教育科学研究对高教改革、高教决策和高教发展有重要意义，但勿庸讳言，也有极少...     

吉林省高教学会召开省高教研究第四次会议

1989年12月16日,吉林省高教学会召开省高教研究第四次会议,高校高教研究室(所)、专业研究会、长春市部分成人高校及军事院校的有关同志参加了会议。秘书长聂海清传达了中国高教学会第5次秘书长会议与吉林省高教学会第二届常务理事会第二次会议精神;检查与交流了1988——1989年度省高教学会重点科研课题进展情况;初步研讨了1990年科研课题。     

高教研究应怎样更有效地指导高教实践

高教研究应怎样更有效地指导高教实践张慧洁高教研究能够指导高教实践，这是高教研究得以生存的基本条件，但是，高教研究究竟应怎样更有效地指导高教实践，这是个既涉及到研究方面又涉及到尊重教育规律和科研规律的问题，在理论和实践上一直存在着分歧，笔者仅就此谈点看...     

匈牙利的高教研究

匈牙利第一个高教研究机构成立于1963年,设在洛兰·埃持伏大学人文学科的一个系里,主要研究高教教学法,还为政府制定方针、政策提供专家意见。60年代末,改建成独立的研究所,除自身搞研究教学中心,重要研究项目有三:高等教育机会不均等问题,发展规模与适应社会需求问题,开展多形式多层次的高等教育。1985年高教研究规     

黑龙江高教研究 征稿启事

正《黑龙江高教研究》由哈尔滨师范大学主管、哈尔滨师范大学和黑龙江省高教学会主办,是一份具有理论和实践指导意义的学术期刊。《黑龙江高教研究》现为全国中文核心期刊、CSSCI扩展版来源期刊、RCCSE中国核心学术期刊、黑龙江省一级期刊,     

中国高教学会高教研究期刊研究会筹备会纪要

中国高教学会高教研究期刊研究会筹备会于1992年9月7日至9日在长春召开。东道主《吉林教育科学·高教研究》编辑部衷心地欢迎来自《江苏高教》、《上海高教研究》、《黑龙江高教研究》、《辽宁高等教育研究》、《航空教育》、《北京高教研究》、《河北高教研究》、《高教新探》、《云南高教研究》等编辑部的同行。与会者都是1991年桂林会议上推选出来的“全国省     

南京大学切实加强高教研究

南大高教研究室成立于一九八二年秋,隶属于教务处,与教学研究科合署办公。由于人员不落实(仅有一名专职人员),机构不健全,所以除了编印刊物《高教研究与探索》,积累教学、科研的经验之外,很难承担较大的研究课题、组织较大规模的研究活动。为此,去年十二月,党委和校行政联席会议作出了尽快健全和加强高教研究室的决定。学校决定高教研究室单独建制,直属校长领导,明确它的性质为科研机构,其专职     

黑龙江高教研究 征稿启事

《黑龙江高教研究》由哈尔滨师范大学主管、哈尔滨师范大学和黑龙江省高教学会主办,是一份具有理论和实践指导意义的全国性学术期刊。《黑龙江高教研究》现为全国中文核心期刊、CSSCI扩展版来源期刊、RCCSE中国核心学术期刊、黑龙江省一级期刊,在国内外高教研究领域享有较高的声誉。     

九十年代后期陈独秀研究述评

在近代中国历史上，陈独秀对中国社会的思想启蒙、民族独立和解放道路的探索，以及他对民主政治矢志不渝的追求，对当时和今世都产生了重要的影响。另一方面，革命过程中的失败和挫折也与他有或多或少的关系。因此，对陈独秀的研究就显得比较艰难和曲折。但是，自九十年代史学界解除思想禁锢以来，对陈独秀的研究又取得了很大成绩。九十年代后期，学术界在陈独秀与共产国际的关系、“二次革命”论、陈独秀对待传统文化的态度、晚期的政治思想和民主观等问题做了深入的探讨，并取得了相当的成绩。     

九十年代日本韩愈研究概况

在日本的古典文学界 ,对于韩愈的研究一直不算兴盛 ,主要原因是韩愈的诗文比较艰涩难懂 ,而且又具有过于丰富的内含 ;象白居易那种较为通俗易懂 ,而又十分感性的作品对于日本学者来说则是颇感兴趣的选题。不过 ,从五十年代到八十年代 ,也涌现出了不少韩愈研究专家 ,并产生了一些学术专著 ,如花房英树的《韩愈年谱》(京都府立大学人文学会 ,1964年 )、前野直彬的《韩愈的生涯》(秋山书店 ,1976年 )等。有些学者虽无专著出版 ,但也撰写了一些质量上乘的文章 ,像入矢义高、长泽规矩也等都是属于老一辈的韩愈研究专家。这一时期 ,在韩愈研究领域…     

九十年代矛盾问题研究述评

本文认为，９０年代矛盾问题研究主要集中在如何理解矛盾范畴、矛盾学说的主体性以及矛盾论与系统论、辩证法的关系等问题上；相对于８０年代，这些问题的研究既有新的进展，显示出哲学工作者正在根据时代的变化，努力寻求矛盾理论新的生长点，同时也暴露出低水平的重复等问题。因此，应在以下方面进一步拓展和深入：全方位地对矛盾范畴进行研究；更为系统全面地展示矛盾的客观性与人的主体性的关系；从系统论的哲学研究出发．加强对矛盾论与系统论、辩证法关系的研究。