中专学生的消极心理及其防治

归纳列举了中专学生消极心理的几种表现,提出了防治的措施。     

如何调适移民学生的消极心理

近几年来,随着两西工程的落实,甘肃省瓜州县的移民越来越多,占全县人口的55%。随之,学生也不断增加,移民来到一个完全陌生的家园,他们缺乏新环境下的生活能力和适应新环境的心理素质,任何一件微小的事情和问题都会因此而给他们带来精神上的压力。作为教育工作者,我们应该积极研究移民学生的心理健康状况,及时了解移民学生心理上的不良反应,有针对性地开展心理健康教育与心理咨询工作。     

成人高教学生学习消极心理及对策研究

成人教育学生与普通高校学生相比,有特殊的身份和经历,往往在学习方面表现出学习自卑、学习焦虑、学习倦怠、学习实用等学习消极心理,严重影响其学业的顺利完成。分析影响成人教育学生学习的消极心理及其产生的主要因素,提出具有针对性和实效性的教育管理举措,对于促进成人教育学生的全面发展具有重要的现实指导意义。     

浅析我校学生消极心理的产生及对策

教育质量的高低与学生的心理状况有直接联系，积极健康的心理有助于学校提高教育质量，相反消除心理则阻碍了学校教育的发展，据此，笔分析了我校学生消极心理产生的原因并提出了一些解决的办法。     

中专微机教学中的学生心理趣向初探

探讨中专微机教学中的学生心理趣向，并给予区别对待、引导、启发、取得了较好的教学效果。     

谈学生消极学习心理的消除

消极心理是指影响、制约、阻碍学生积极主动和持久有效地学习知识、训练创造性思维、发展智力、培养自学能力和自学习惯的一种心理状态,也就是学生在学习过程中因"困惑"、"曲解"或"误会"而产生的一种消极心理现象。教育必须转变教学观念,从"应试教育"转到素质教育的轨道上来,把握学生的心理状态,调动学生学习的积极性和创造性,使学生真正领悟和体会到学习的乐趣,进而爱学、乐学、会学、学好。     

论职校单亲家庭学生消极心理现状及合理对策

本文聚焦职校一个特殊的群体,单亲家庭学生。作者试从教育心理学、社会学等角度,分析他们的行为习惯背后的不良心理,结合日常教育实践,希望探索出一条道路,能帮助他们重塑自我。     

职校学生存在的消极心理与解决途径

由于当前教学模式与现代职业学校教学要求不相适应，作为职业学校的教师，深切感受到教学过程的艰难，切身体会到教师和学生双方由于现行教学模式的缺陷而存在的消极心理，且这种消极心理具有密不可分的联系。针对这种联系，作如下分析。     

大学生到农村就业消极心理探析

社会主义新农村建设急需大量人才,国家鼓励大学生到农村基层建功立业.但限于城乡差距加大、保障措施滞后、就业观念陈旧,使大学生对农村就业心存消极态度.本文试从当前就业形势严峻的背景下,分析大学生到农村就业消极心理的表现及原因,探讨解决大学生消极心理的对策,以期对引导大学生积极投身新农村建设,缓解就业压力,产生积极的意义.     

高校毕业班学生消极心理分析及应对策略

高校毕业班学生面临毕业求职、步入社会等诸多问题,容易产生心理失衡,研究分析高校毕业班学生的消极心理,不仅有利于维护高校的安全稳定,更有利于学生的心理健康。本文基于学生工作的实践,总结归纳了当前毕业班学生常见消极心理的典型类型,并对其产生的原因进行了初步的分析,在此基础上,就如何有效的疏导这些心理问题提出了若干对策。     

保山学院部分学生消极社会心理的政治学分析

升本以后,保山学院的校风有了明显改善,学生心理状况整体上是健康的,积极、向上。但面对经济、学业、交际、情感、就业等方面的压力,部分学生中也存在着一些较为突出的消极社会心理。这些消极社会心理对学校的政治稳定和政治文化建设形成了潜在的威胁。因此,笔者尝试在梳理保山学院部分学生消极社会心理主要类型的基础上,对学生消极社会心理产生的影响、因素进行政治学分析,进而以政治学的视角探讨化解这些消极社会心理的重要途径。     

中专学生行为失范心理成因分析及对策

中专生是心理逐步走向成熟的时期。这一时期,充满着变化和冲突,又被称为＂反抗期＂或＂叛逆期＂,是各种心理障碍的高发时期。从心理学的角度剖析其行为失范形成的原因,找出对应的策略,消除学生的心理障碍,改变学生的失范行为,让学生回归正常的教育秩序中来。本课题仅对学生在行为方面的失范现象从心理层面进行分析研究,找出应对的策略。     

学生成长过程中消极心理的分析

高等学校作为实施素质教育的的主阵地 ,其核心任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才 ,发展科学技术文化 ,促进社会主义现代化建设。这一目的能否真正得以实现 ,关键取决于受教育者群体的接受程度。大学生作为特殊群体 ,普遍具有较高的文化素质 ,但由于主客观的各种原因 ,他们的心理素质却往往不能与其知识层次相一致 ,尤其是多年的“应试教育”体制和激烈的升学竞争压力 ,在片面提高学生知识水准的同时 ,也严重地禁锢了他们心理素质的全面发展 ,使许多大学生的心理发展仍然停留在较为幼稚的状态 ,面对新的学习环境和任务、新型人…     

中专微机教学中的学生心理趣向初探

探讨中专微机教学中的学生心理趣向 ,并给予区别对待、引导、启发 ,取得了较好的教学效果     

关注学生心理健康 克服学习消极心理

针对新课程下小学生的学习特点，关注学生心理健康，探求学生学习的心理轨迹，解决学生在求学过程中的种种心理，促进学生主动热情地学习，培养学生坚韧不拔的意志，引导学生克服学习消极的心理。     

对体育学习中学生消极心理的分析与矫正

体育是通过身体活动对人进行的全面教育，体育学习的目标是使学生的身心都得到发展，本文具有分析了体育学习过程中学生产生消极心理的类型，并就消极心理的克服和行为矫正、转变学生的消极认知、促进学生的身心健康提出了具有针对性的心理策略和教法措施。     

中专学生锻炼习惯形成的心理轨迹及引导方法

为克服学校体育传统教学中存在的种种弊端,本文从心理学角度阐述了培养学生锻炼习惯的重要性,并提出了一些培养锻炼习惯的心理诱导方法。     

大学生消极心理面面观

心理健康是大学生健康成长、顺利成才的基础,所以,及时而准确地捕捉大学生的心理脉搏,对于有效地开展大学生的心理健康教育工作、切实提高大学生的心理健康水平具有重要意义。具有消极心理的大学生,一部分表现为象牙塔里的“叹气族“,一部分表现为交际圈中的“独行客“,一部分表现为伊甸园内的“青苹果“,一部分表现为潇洒国里的“丑小鸭“。