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一、让诗意流过语文课堂音乐是一种神奇的语言,只要一个音符响起,就能打开学生的情感之门;而诗化的语言描情摹景,也能拉近学生与老师、与作者的距离。如在教读《再别康桥》时,我选用了马斯特的《沉思》。当如怨如诉的小提琴响起,我入情的轻读:“那是一个令人向往的年代,在一个寒冷的冬夜,一个戴着眼镜穿着长袍的瘦瘦的青年,面对他心中的女神,沉默。朵朵飘飞的茉莉花从筒着的袖子里撒下,一任洁白的花瓣诉说着他的满腔柔情,点点相思。”此时语言的点拨,音乐的畅想,学生已融入了作者的感情之中,那种依依惜别的深情、妩媚的春色、飘摇的影子都走入了学生的心灵。 相似文献
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如何教好语文?如何上好一堂语文课?从选编的这组文章中,读者可以看到,教师们从引导学生自主学习、优化课堂教学和生命教育等角度,对这一常谈常新课题所进行的孜孜不倦的尝试和探索。 相似文献
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对于语文教师,课文导语的设计至关重要。教师匠心独运、设计精美的导语常常能唤起学生的期待心理,它不仅可以使课堂教学得到有效的控制,而且可以调动学生鉴赏的积极性和主动性。精彩、高超、新颖、别致的导入必然会为课堂教学的展开奠定良好的基础,使教学很快进入最佳境界。本文试从如何妙用导语谈起,期待与同仁们一起学习,共同探讨。 相似文献
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导语,即课文教学时的开场白。好的导语像磁铁.能一下子把学生的注意力聚拢起来;好的导语是思想的电光火石。能给学生以启迪,并为下面的教学奠定良好的基础。那么,怎样设计导语才能达到这样的效果呢.笔者在此略作阐述。 相似文献
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在当前的语文教学中,有些语文教师(尤其是初涉讲台的教师)在备课中还存在着一些困惑:例如,拿过一篇课文,不知从哪里开始运作?到底备些什么?该怎样备?理不清头绪,找不到落脚点。在备课过程中,走不出“理还乱”的盲区。[第一段] 相似文献
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在中等职业学校,学生重视对专业课的学习,政治课是所谓的副课,长期形成的印象是枯燥乏味,加之就业功利主义的影响,很难引起学习的兴趣。如何调动学生学习的 相似文献
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朱菊红 《中国教育研究与创新》2007,4(8):60-61
一堂成功的语文课。犹如一座有价值的知识宝库。教师如何开启宝库,带领学生在课堂中体会诗意流淌的语言,经历峰回路转的环节,完成启迪学生心智的教学任务呢?[第一段] 相似文献
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朱怀静 《福建职业与成人教育》2007,(4):42-43
怎样的美术鉴赏课导语能成功导入课程学习呢?教学实践中,我设计了几种形式:
一、巧借生活教具导入法
围绕教学内容,精心地借生活常见之物说事,创设疑惑惊奇感,此时学生的注意力最集中,也最易于激发学生求知欲,促使学生积极参与课堂互动。 相似文献
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人常说"好的开头是成功的一半"。一节好的语文课当然要有一个好的开头,也就是教学导语。良好的教学导语不仅能先声夺人,如磁铁般吸引学生,而且也能为新课的展开预设良好的教学气氛,开启学生的心理通道,给教学定下成功的基调。 相似文献
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李英 《中国基础教育研究》2006,2(7):35-35
在进行语文教学时,导语设计必不可少。一节作文课,复习课都离不开导语设计。讲解新课更不例外。导语是一节课的前奏。精彩的导语能够像磁铁一样吸引着学生的注意力,能够使学生精神振奋,成为课堂的主体,通过我多年的语文教学,有关自己总结的几种导语设计,供同行参考。 相似文献
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特级语文教师于漪说过:“在课堂教学中,要培养激发学生的兴趣,首先应抓住导人课文的环节,一开课就要把学生牢牢的吸引住。课的开始好比提琴家上弦,歌唱家定调,第一个音定准了,就为演奏和歌唱奠定了基础。上课也是如此,第一锤就应敲在学生的心灵上,像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”确实,好的导语是教师精心打造的一把金钥匙,放射出独特的光芒,带领着学生登堂入室,让语文教学更美丽。我在教学中尝试采用以下几种导入法,收效甚好。 相似文献
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王会 《中国基础教育研究》2007,3(5):141-141
一堂成功的语文课,犹如一座有价值的知识宝库。成功导语的设计,是完成教学任务的最佳手段。好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来;好的导语是思想的电光石火,能给学生以启迪,催人奋进;好的导语是优秀的演奏家拨出的第一个音符,散发出神秘的魅力,引诱着听众渐入佳境;好的导语是教师精心打造的一把金钥匙,放射出独特的光芒,带领着学生登堂入室。 相似文献
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导语是一篇课文教学起始时导入新课的开场白,是课堂教学的一个有机组成部分,是实际教学的前奏,起着"引子"的作用。正如好文章要有好的开头一样,一堂好课也要有一个好的导语。导语设计得好,一开始就能激起学生的学习兴趣和旺盛的求知欲。有经验的语文教师,在考虑一篇课文的教学方案时,无不精心地研究如何引入新课,琢磨怎样把一篇课文的导语设计好。笔者在不断的学习和实践中, 相似文献
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杨己娣 《语数外学习(高中版)》2013,(2):39
语文教学是一门艺术,精彩的导语设计更是艺术中的艺术。本文笔者结合自身教学,介绍多种新课导语设计的方法和实例,提出新课的导入既是一门艺术,也是一种创作,要认真设计,灵活应用,以期达到高效教学之目的。 相似文献
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成功导语的设计,无疑是解决这一问题的最佳手段。魏书生老师说:“好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,催人奋进。”导语即课堂教学的开场白,是教师在正式讲课文之前,用来引入新课、启发诱导学生的话。它虽然不是课堂教学的主要内容, 相似文献