独生子女学生人格教育探析

2005年11月中旬,国家人口和计划生育委员会主任张维庆在一次全国性的工作会议上指出,自执行计划生育政策以来,我国内地已累计出生9000万独生子女,促进这部分人的道德、智力、心理、体能等全面发展,已经成为全社会都应当关心的重大课题。据笔者对部分学校的学生调查表明：独生子女的学生已过半数。面对这一现实,学校教育应努力培养独生子女学生形成良好的人格,使他们走上工作岗位后,可以迅速适应社会。     

浅议独生子女的人格教育

我国独生子女人格发展状况令人担忧,影响独生子女人格发展的因素主要是家庭教育和学校教育。我国独生子女的家庭教育存在一个普遍现象,那就是父母在孩子的智力投资上从来不大打折扣、犹豫再三,而在人格的培养方面却往往被忽视或不受重视。针对我国独生子女的人格特点,学校教育必须注意对教育概念科学的定位,人格教育必须注重非智力领域的发展。     

职业院校学生人格教育探析

人格不仅是"成人"的基础,而且是思想道德教育的基础。职业院校学生家庭弱势特征明显,极易导致人格障碍,因此职业院校加强学生的人格教育具有特殊的意义。由职业院校学生的特点所决定,职业院校学生的人格教育必须树立"以人为本"的办学理念,建立以突出职业实践特征为核心的全方位的人格教育阵地,建立健全外在与内在、课程教育与文化渗透、个体教育与团体教育相结合的人格教育方式方法体系等。只有这样才有利于职业院校学生健康人格的形成,从而提升职业院校思想道德教育的实效性,培养适应经济建设和社会和谐发展需要的新型高素质劳动者。     

人格教育探析

现在的教育偏重于知识技能的传授,而忽视了改善人的本性或人格教育的发展,从人格教育出发对人格教育的界定、内容、目标着手,论述人格教育的原则、途径及其方法,并指出人格教育是教育改革的基本价值取向, 是现代教育的第一意义。     

当前高职院校学生道德人格教育探析

随着社会经济的飞速发展,竞争的日趋激烈,当前高校大学生群体出现了诸多道德人格的危机和障碍,作为其中重要组成部分的高职学生由于各方面综合因素的影响,在道德人格的发展上也产生了一些不容忽视的倾向。因此,如何确定高职学生道德人格教育的应然目标,如何培养他们健康的道德人格,是当下高职院校德育工作的核心课题。     

高中语文人格教育探析

高中语文教育是我国教育体系中的重要组成部分,对我国高中教育事业的发展起到重要作用。在我国深入进行新课程改革的趋势下,如何有效将人格教育渗透到高中语文教育中,促进学生的人格教育发展,是值得思考的问题。本文主要立足于我国高中语文教育的现状,对高中语文人格教育进行论述。     

独生子女德育教育探析

日益扩大的独生子女群体,正成为中国教育与社会发展的一个重要特征。当前,许多独生子女具有心理脆弱、依赖性强、缺乏责任感、以自我为中心等特点。独生子女的德育问题会影响到个人的健康成长与发展、家庭的和谐幸福、社会的稳定与发展。所以,家庭、学校和社会都应积极采取有效措施,加强对独生子女的教育,促使独生子女健康成长。     

民办高校贫困生人格教育探析

近年来,大学校园频频发生投毒、杀人等恶性事件,大学生的人格健康状况逐渐引起了社会的普遍关注。随着民办高校的兴起和发展,贫困生的数量不断增加。但长期以来,民办高校对贫困生的人格教育重视不够。而贫困生因其人格的双重性,可能比其他学生更易产生人格危机,做出伤害自己或者他人的行为。在此背景下,研究民办高校贫困生的人格状况,分析其人格偏差问题的成因,并提出解决问题的可行性对策,具有非常重要的现实意义。     

大学生奥林匹克人格教育探析

奥林匹克的文化教育功能在对传播世界优秀文化,对大学生进行的伦理、道德及社会规范方面的教育,具有其它方式所不可替代的独特功效.从(1)大学生进行奥林匹克人格教育的必要性;(2)奥林匹克人格教育的内涵;(3)大学生奥林匹克人格教育的过程三个方面展开论述,进一步明确我国大学生奥林匹克人格教育的特殊内涵,提出了对大学生进行奥林匹克人格教育的内容及教育程序.     

青少年学生人格教育断想

本文指出人格教育的具体要求是：可持续发展的学习能力，求真务实的科学精神，锐意进取的创新意识、创新能力和高度的成就需求。     

人格教育促进学生可持续发展

我校的人格教育,就是把EPD(人口环境与可持续发展教育)教育理念本土化、本校化,并整合成适应学校和学生发展的目标与对策,转化为教师的教育行为与实践,促进学生的全面和可持续发展。     

语文人格教育的可行性探析

人格教育是教育的核心。长期以来,我们的语文教育受工具主义与功利主义的影响,未能发挥其人格教育功能。纵观古今,我们可知:我国古代的语文教育有着深厚的人格教育底蕴,当前国外的母语教育为我们的语文人格教育提供了宝贵的借鉴,新课改的理念明确了语文人格教育的地位与方向,当前的语文教育为社会对世纪新人的要求提供了实践层面的优势性条件。在语文教育中积极开展人格教育是切实可行的。     

独生子女大学生教育问题探析

独生子女大学生是独生子女中的优秀分子，他们知识面宽，头脑灵活，愿意并能接受新生事物，绝大多数人渴望自身在今后的人生中一展身手，在为时代骄子。同时，在他们身上表现出的思想意识薄弱、辨别是非能力欠缺，以及缺乏艰苦朴素和吃苦耐劳的精神等弱点，又制约了他们的发展。如何正确对待他们的这些特点，做到正确分析、及时把握、有效利用，是当代大学生教育的主要课题。     

独生子女大学生人格特征探析

独生子女的逐渐增多 ,给高校的学生结构带来了历史性的变化 ,也给高校的思想政治工作带来了新的任务 ,科学地分析高校独生子女大学生的人格特征 ,提高教育的有效性 ,具有十分重要的现实意义。本文旨在大量翔实的调查材料的基础上 ,从人际关系、自我意识、情绪调控能力、学习和生活兴趣、社会适应能力五个方面阐述了独生子女大学生的人格特征 ,并依此进行了深入分析 ,提出了优化独生子女大学生人格的对策 ,以期为高校教育工作者提供理论依据     

独生子女大学生教育问题探析

独生子女大学生是独生子女中的优秀分子 ,他们知识面宽 ,头脑灵活 ,愿意并能接受新生事物 ,绝大多数人渴望自身在今后的人生中一展身手 ,成为时代骄子。同时 ,在他们身上表现出的思想意识薄弱、辨别是非能力欠缺 ,以及缺乏艰苦朴素和吃苦耐劳的精神等弱点 ,又制约了他们的发展。如何正确对待他们的这些特点 ,做到正确分析、及时把握、有效利用 ,是当代大学生教育的主要课题     

浅谈对学生的人格教育

在素质教育四大主题即身体素质、科学文化素质、心理素质、思想道德素质之一的心理素质中,人格居于核心地位。教师在教育教学过程中要兼顾学生的身心发育,正面引导学生的人格发展。     

独生子女大学生体育教学探析

根据我校有关部门的统计，我校96级新生中，独生子女已占人学新生总数的90％以上，他们已成为学生群体中的主体，今后他们的比例还将逐年递增，这将对学校和教育工作者提出更高更新的要求。一、独生子女人学初期现状独生子女多出生于改革开放的初期，经历了改革开放以来走过的过程。虽然未能直接参与到改革开放的行列中去，但他们却享受到了改革开放带来的成果。在物质、精神话方面也得到了社会以及家庭众多成员的呵护，在生活上得到充裕保证。有些独生子女，喜食偏食，营养过剩，身体发展不平衡，而青春期是人一生中三个脂肪细胞的快速增长…