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我院门诊不合格西药处方分析及其对策 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 进一步了解处方质量情况,促进处方质量的提高,减少差错事故和医疗纠纷,保证患者用药合理、安全、有效.方法 随机抽取2007年1~3月份的门诊西药处方,根据<医疗机构处方管理方法(试行)>和有关合理用药,进行统计和分析.结果 共抽取门诊西药处方45240张,其中合格处方44516张,不合格处方724张,处方合格率为98.40%,处方质量有了明显提高.结论 说明我院对门诊不合格处方采取的对策是切实可行的. 相似文献
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目的:提高医院门诊的工作效率,适应在学校发展的新形势下对医院管理信息系统提出的新要求。方法:分析现行医院管理信息系统中采用传统手工处方的诸多弊端;研究实施电子处方应具备的条件和电子处方的优点。结果:提出了在现行采用手工处方的医院管理信息系统中扩展电子处方的解决方案。结论:采用扩展电子处方的解决方案将对提高医院的工作效率和管理及服务水平起到重要的促进作用。 相似文献
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为构建和谐的医患关系,减少医院日常矛盾的发生,本文对北京某三级甲等医院2015年1月至4月各类日常矛盾和投诉情况进行调查研究,采用定性的方式对矛盾原因进行分析,并提出相应对策。希望通过优化就诊流程、改善服务模式,减少医院日常矛盾投诉的发生,构建和谐医患关系。 相似文献
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几种常用糖皮质激素处方分析 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:掌握地塞米松注射液,甲泼尼龙注射液,泼尼松片,甲泼尼龙片等常用糖皮质激素的使用情况,为临床合理用药提供参考。方法:通过对某医院2010年7月1日至2010年9月30日期间门诊所有电子处方进行汇总,分析四种常用糖皮质激素药物的使用情况。结果:所调查处方中不规范处方仅有1张,占处方总数的0.0 3%,用药不适宜处方占47.89%,超常处方占总数的0.16%,与地塞米松有配伍禁忌的药物为盐酸左氧氟沙星、美洛西林、葡萄糖酸钙、泮托拉唑和庆大霉素等,甲泼尼龙注射液,泼尼松片,甲泼尼龙片未发现配伍禁忌问题。结论:总体情况较好,以给药途径错误为主,应继续加强医生与临床药师之间的沟通与合作,掌握最新的医药信息,达到合理用药的目的。 相似文献
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旨在分析我院2007-2010届毕业生学士学位授予情况,探讨提高我院学士学位授予率的对策。 相似文献
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旅游业已经成为西藏的支柱产业,对西藏新开展的冬游品牌在西藏收入、就业、产业以及西藏扶贫等方面的经济效应进行分析后,结合西藏实际提出了在旅游宣传、人才建设、旅游交通基础设施和旅游规范管理等方面加快西藏冬游建设对西藏经济影响的一些政策性建议. 相似文献
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本文详尽地分析了当前西藏农牧民增收的制约因素,并针对西藏农牧民增收工作存在的障碍,提出了依靠党的惠农政策,以市场为导向,开发农牧民的人力资本,增加劳务输出,发展劳务经济,以小额信贷为依托,利用优势资源,开展多种经营,发展西藏特色经济,调动农牧民群众增收的积极性,建立农牧民增收的长效机制。 相似文献
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西藏气候和环境变化及其对策 总被引:2,自引:0,他引:2
利用西藏1961~2008年平均气温、降水量等资料,分析了气温、降水变化趋势及其对生态环境的影响.结果表明,近50年西藏年平均气温以0.32℃/10a的速率上升,高于全国平均气温增暖速率;西藏绝大多数台站年降水量呈现出不同程度的增加,增加速率在1.8~38.7mm/10a之间.未来西藏气温继续升高,降水量趋向增多,极端天气、气候事件也将出现变化,对西藏生态、环境和社会经济产生深刻影响,建议大力加强西藏乃至整个青藏高原地区的气候变化适应与生态、环境保护工作. 相似文献
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西藏高等学校加强科学研究对策刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
科学研究是高等学校的三大职能之一,在科技创新日益受到重视的今天,科学研究对国家、社会乃至高等教育自身发展意义越来越大。本文在充分认识科学研究的重要作用的基础上,分析了西藏高校科学研究的现状以及存在的问题,并有针对性地提出了加强科学研究的举措。 相似文献
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随着国民消费观念的转变和社会消费水平的不断提高,医院行政消耗性开支经费迅速增长,已直接影响了医院有限经费的整体使用效益和综合保障能力,本文就如何控制医院行政消耗性开支提几点参考建议。 相似文献
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杨怀玫 《中国科技期刊研究》2016,27(1):48-52
【目的】了解我国高校学术期刊内部审读现状,分析影响期刊内部审读效果的因素,以期为提高期刊内部审读效果提供借鉴和参考。【方法】 采用问卷调查法和访谈法对175种高校学术期刊内部审读的现状进行剖析,并提出解决当前高校学术期刊内部审读问题的建议。【结果】 发现部分期刊编辑审读意识薄弱,内部审读制度不健全、奖惩机制不完善、方式不灵活、执行过程流于形式等,导致内部审读并未给编辑和期刊带来实质性的效果。【结论】 期刊在内部审读中应强化编辑审读意识,丰富审读形式,建立健全审读制度,优化审读队伍,以全方位地提高期刊质量和编辑人员的编校水平、业务能力。 相似文献