目前电大面临的问题、危机与对策思考

目前我国电大办学过程中既存在着体制、瓶颈、生源等方面问题，又有潜在的认识与信任危机。我们需要深入思考，明确目标，务实奋进；审时度势，创新体制；冷静应对，打破瓶颈；转变观念，学生第一；适应市场，以特色取胜。     

试论电大教师队伍的建设：远距离教育基本规律探索之五

办学校,离不开教师这个基本要素,这是教育工作的一条基本规律。教师队伍的素质如何,不仅影响到学校的声誉和地位,而且直接影响到能不能为社会服务好的问题。有人说:“校不在新,有高质量的教师则灵”,阐述的就是这个道理。因此,加强教师队伍的建设,对各级、各类学校来说都是个重要的课题。广播电视大学创办至今,由于缺乏经验,在教师队伍的建设方面,无论在认识     

关于丽水市县级电大办学基地建设的思考

丽水市县级电大办学基地建设严重滞后主要有三方面的原因。解决的对策和措施：一要营造良好的发展氛围；二要准确定位，搞好规划；三要想方设法推动基地建设；四要建立专项基金。     

关于基层电大青年教师队伍建设的思考

随着高等教育大众化的推进，开放远程教育在我国的实施，一大批青年教师加入到基层电大，加强青年教师队伍的建设与培养成为电大办学的当务之急。电大需要从一个系统的角度进行青年教师队伍的建设工程。本文拟从基层电大师资现状与管理模式分析入手，就如何进行基层电大青年教师队伍建设作出思考与探讨。     

浅议电大的跨越式发展

由于教育快速发展，高校招生数量成倍增长，学生择校机会增多，电大招生面临挑战;但扩招的另一面是毕业生人数增加，就业竞争更加强烈，上大学与就业已没有必然联系，人们必须继续接受教育才能立足于社会，这种不断增长的教育需求，为电大带来了发展机遇。电大要重新审视自己的过去，采取积极的应对措施，为此，作者提出了五个方面的建议。     

充分发挥电大优势努力培养新型人才

广播电视大学作为一种新型的远程教育模式,是1978年2月在邓小平同志的倡导和关怀下创立的。1993年7月,经山东省人民政府批准,正式成立莱芜市广播电视大学,1995年8月,市政府批准学校迁至莱城汉源东大街9号,单独办学。学校占地55亩,建筑面积近24000平方米。现有教职工110名,其中,专职教师68名,高级讲师14名,讲师30名。现有在籍学生1238名,包括全日制普通专科班、脱产专科班在校生736名,业余专科班185名,业余电视中专班317名。电大专科教育先后开设了汉语言     

主动适应开拓创新建设面向21世纪的新电大

电大自1979年创办至今,伴随着社会的改革发展,走过了它20年的不平凡的风雨历程,这其中有平坦、辉煌,也有坎坷、曲折。在这世纪之交的伟大时刻,在国家教育体制和办学布局发生着深刻变革的新形势下,电大如何迎接市场经济的挑战,做好“主动适应,开拓创新”这篇大文章,成为目前我们所有电大人必须认真思考和解决的首要课题。下面,就我校办学的实践谈谈我们的看法。 一、20年的办学经验及存在的主要问题     

电大英语课程改革整体设计

本通过对电大学生目前英语教学现状的调查，认为英语教学改革已刻不容缓。章对改革后的教学要求、考试形式、师资建设、落实措施等提出了较为详细的方案与设想。     

试论广播电视大学的人才培养模式

本文根据1999年教育部批转《中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点项目研究工作》的要求,通过对中央广播电视大学在具有中国“特色”的大众化高等教育时代的“定位”,确定发展方向,在人才培养模式、培养途径、教与学的模式上进行探讨,使广播电视大学办出区别于其他高等学校的特色来,从而加快推动我国高等教育大众化的发展进程。     

EPIS：电大教育形象识别

EPIS是对个性形象进行设计的识别系统，广播电视大学在构筑外化形象的同时，必须更加重视以远景工程，洗脑工程，充电工程，网络工程，引爆工程，情智工程为主要内涵的内在素质的提高。     

关于电大本科毕业生论文答辩的调查与思考

文章在对一些电大毕业答辩进行调查后，概述了部分电大本科毕业生论文答辩的实际现状、所采用的操作程序、工作方式以及存在的问题并对其进行讨论和分析，提出了针对性的改进意见。     

市地级电大实施高等职业教育的探讨

本文分析了市地级电大教育的优势特点及发展前景，提出了市地级电大实施高等职业技术教育的构想。认为只有树立职业教育观念和机遇意识，加强师资队伍建设和实践教学，注重基地和网络建设，选好试点单位，逐步扩大试点范围，使市地级电大尽快在更大范围内健康实施高职教育。     

试点为电大"换芯":实现开放大学的远景目标

在教育部“中央电大人才培养模式政革与开放教育试点”文件中提出，力争本世纪末到下世纪初把广播电视大学建设成具有中国特色的、开展现代远程教育的开放大学的远景目标。本文认为，开放教育试点既是对中央电大作为国家远程开放大学如何建设的课题研究，涉及电大教学模式、管理模式和运行机制的改革．亦有专业学科和师资队伍等大学建设的核心问题；同时，试点为省电大研究人才培养模式以适应地方经济发展需求和整个电大系统的扩展，持续保持系统优势等，也进行着富有前瞻性的教学实验研究。     

学习化社会山区电大的定位与使命

2l世纪是信息时代和知识经济时代，这个时代的一个明显态势是学习化社会的出现和终身学习的重视。通过与各种教育单位和教育机构的纵横比较，确定了在山区唯有电大才是当地继续教育中心和终身学习基地的无可替代的地位。在学习化社会，山区电大肩负着通过多层次的学历教育和多形式的培训以提高国民素质的使命。为此，必须提高认识，加强教学软硬环境建设和三支队伍的建设，出台配套的政策法规和营造一个活跃的校外支教氛围。     

容斥原理的推广

把容斥原理形式进一步的推广得到一些更普遍的形式.对于任何一个集合S,推广到在性质a1,a2,…,aq中具有r个性质,在性质aq+1,…,an中具有k个性质的元素的个数为:N(r,k)=∑0≤i≤q-r 0≤j≤n-q-k(-1)i+j(r+i r)(k+j k)N r+i,k+j,使得容斥原理的应用范围扩大化.     

教育理念的历史性飞跃

迄今为止,人类社会已经历了采集社会、农业社会、工业社会,目前正在进入信息社会。在采集社会和农业社会中,人的知识、智力和教育在社会生产和生活中的作用甚微,人们对其作用也没有太大的认识。直到工业社会初期,人们开始用物质制作有动力的功能较大的机械,才对知识和技术的作用有了较大的认识。工业社会后期,功能巨大的动力、传动和操作机械,大大地延伸了人类的肢体,弥补了人类体力的不足,科学技术在生产力中显示出十分重要的地位和作用,成为了主导因素。与此相应,人类对于知识、科学技术对经济、社会发展的推动作用的认识也在不断深化。当…     

实践"三个代表"重要思想搞好电大精神文明建设

以"三个代表"思想为指导,通过探索远程开放教育发展规律,做好电大精神文明建设工作;在实践中把握"三个代表"重要思想与加强电大精神文明建设的内在联系.     

Kolmogorov不等式的应用与推广

通过对Kolmogorov不等式的弱(1,1)型条件证明和应用,再将Kolmogorov不等式条件改为弱(p,p)型条件进行推广证明.