浅谈提高学生作文水平的途径

小学生作文能力的提高需要以知识的积累为基础。为了丰富学生的知识储备,教师可以引导学会仔细观察生活和自然,多读好书,也可以课本资源进行作文训练。学生只有从生活实际出发,从小养成留心观察、乐于交流,阅读积累的好习惯,写起来作文来才能文思如泉,从而真正提高作文水平。     

丰富学生作文素材 提高学生作文水平

<正>许多学生写作文时,提起笔来,脑袋空空如也,总觉得没什么话可说。如何改变这一现状,提高学生的作文水平呢?笔者认为,关键是要丰富学生的作文素材。一、让学生学会观察拓展学生作文的素材,必须开拓学生的眼界。井底之蛙永远不能了解天高海阔的意思。因此,要让学生学会观察、善于观察,学生平时看到的、听到的,都可能成为某次作文中的素材!这也告诉我     

提高学生作文水平之策略

怎样才能让学生走出作文的困境，找到—个行之有效的方法，让作文成为语文教学的生动内容，成为学生欲罢不能的爱好呢？下面我来谈谈自己的几点体会。     

如何提高学生的作文水平

小学生学写作文是一项非常艰辛的任务,所以在作文教学中更需要老师的激励。所谓作文教学的激励,就是教师在平时的教学活动中,有意识地、自觉地运用自己的语言态度和教学技艺,优化教学过程,创设一种宽松、和谐、愉悦的教学氛围,使学生始终能在自信、自强和积极向上的心态中顺利完成学习任务。     

提高学生作文水平的途径

写作能力是学生语文素养的综合体现。但是,作文教学一直以来都是困扰广大师生的一大难题,是语文教学的难点。如何有效提高学生的写作水平,是教师应关注和研究的问题。一、强化课堂中的小练笔强化课堂练笔是学生在读中学写的关键。在阅读教学中,教师要创设机会,根据作文训练的目标和教材特点,找准切入点,让学生进行课堂小练笔。在课文中有许多耐人寻味的"空白处",教师可引导学     

怎样才能有效地提高自己的作文水平

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”好的作文，源自生活。可是，生活的激流波澜壮阔，生活的长河奔腾不息，想要从浩瀚多变的生活里撷取浪花，就应该做生活的有心人，做到勤摘记、勤练笔、勤总结，才能有效地提高自己的作文水平。[第一段]     

提高学生作文水平的有效途径

一、阅读教学与作文相结合 　　如小语教材第九册中的“火烧云”一文,作者抓住日落时火烧云颜色极多、形状变化极快这两个特点来观察和描写火烧云。我在指导学生学习课文时,有针对性地引导他们学习作者抓住特点观察事物和通过留心周围事物积累材料的方法,并让他们明白事物各有特点,无论是写景还是写人都要抓住特点来写,只有这样才能形象逼真,让人有身临其境之感。学了课文,正值国庆前夕,我以“礼花”为题,让学生进行观察,把国庆节燃放焰火的场景写出来。学生们积极性很高,通过有针对性、有重点的观察,仿写相当成功。 　　阅读…     

浅谈如何在课堂教学中提高学生的作文水平

学生作文水平的提高可通过各种途径实现,而语文课堂教学则是提高学生作文水平的一条主要的途径,在语文教学中,教师可通过课内阅读教学向学生渗透写作方法;通过课外阅读教学教给学生积累素材的方法;以课内讲读课文为范本,引导学生仿写,使每一节语文课都成为学生提高作文水平的扶梯。     

四招提高聋生作文水平

一、收集生活素材 生活是习作的源泉,要想让聋生写出丰富多彩、充满灵气、体现个性、富有时代气息、具有新意的作文,就要让他们积极地走进生活,去关注身边的人和事,触摸周围的草和木,欣赏眼前的景和物。     

谈学生作文水平提高的教学方法

章认为“灵性”的培养和“情感”的积累是提高学生作水平的两个切入点，通过这两个方面的浇灌，可丰富学生的想象力，锤炼他们的人格，从而使作具有灵魂和个性，水平提升。     

如何提高学生的作文水平

小学生作文往往觉得无话可说,无事可写,一到作文课就闭门造车,作文的内容“假、大、空”,“不知所云”。那么怎样才能提高学生的作文水平呢？我们认为可以从以下几个方面入手。     

强化读写训练 提高学生作文水平

作文教学一直被视为语文教学中的半壁江山,有着举足轻重的地位,中招考试一篇作文就占了50分.而且,在现代社会各个领域对写作能力的要求越来越高.那么,如何提高学生的作文水平呢?多年的语文教学实践使我深深的认识到,"多读"、"多写"是行之有效的法宝.     

提高学生作文水平的尝试

平时常听到学生这样说：“老师，我不会写作文，怎么写好作文呢？”写好作文，并不是三言两语就能讲明的。在这里，我浅谈作文教学的一点体会，也许能起到举一反三、抛砖引玉的作用。     

积累,是提高作文水平的法宝

现代教育学家叶圣陶先先生在其写的《叶圣陶语文教学论集》中指出:学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之。那就是说,语文教学就是为了使学生能读书、能作文,作文的水平最能衡量一个学生的语文学习水平。     

巧用博客，提高学生作文水平

在中学语文教学中,作文是学生语文综合素质的集中体现,也是语文教学的重要组成部分。然而在实践中,作文却是语文教学工作者最为头痛的事,因为有相当一部分学生对作文有一种畏惧甚至抗惧的心理,这深深影响着学生学习作文的兴趣与积极性。于是我利用学生爱玩博客的心理特点大胆地在作文教学中利用博客,用博客指导学生作文练习实践,来激发学生写作兴趣,从而更有效地提高学生作文能力。     

如何有效提高学生的作文水平

提高小学生的作文水平有助于提高学生的语文素养。要有效提高小学生的作文水平,必须抓好有效作文教学"五法":即席限时法、"写作—讲评—修改—展示"法、"四步作文"法、"嫁接"艺术法、有效训练法。同时要抓好作文训练的五个步骤:基础有效训练、思维有效训练、写作速度有效训练、写作技巧有效训练、综合有效训练。     

提高学生作文水平的几点教学尝试

学生作水平提高在于提高学生的认知水平，即提高其观察力、思考力，加深对其社会生活的认识。为此要教会他们积累素材，养成观察习惯，养成观察习惯，学会分析方法，提高概括能力。     

提高学生作文水平的几点尝试

作文教学是语文教学的重要组成部分。搞好作文教学,既能提高学生写作水平,又可减轻教师负担,这是广大语文教师应该研究的课题。传统的作文教学是老师命题学生写,结果是累了教师,苦了学生,双方都受罪。学生只有望作文而兴叹,语文教师每天就埋头忙碌于作文堆里。笔者认为,作文教改应从以下几个方面进行尝试。