固相微萃取法快速分析迷迭香精油的化学成分

目的:快速分析迷迭香精油化学成分.方法:利用固相微萃取/气相色谱/质谱(SPME-GC-MS)联用技术对责州迷迭香精油样品成分生产的5个样品进行研究.结果:分别鉴定出28种化学成分,皆占迷迭香精油总成分的99.12％,99.22％,91.80％,99.19％,98.8％.结论:迷迭香精油主要化学成分是α-蒎烯、莰烯、β-蒎烯、按油精、(-)-樟脑、龙脑等组分.     

固相微萃取—气相色谱联用技术分析水相中的α—萘酚

研究了水中痕量α－萘酚的固相微萃取（SPME）方法，得到了其固相微萃取的最佳条件，水溶液调PH＝2，并用Nacl饱和，在实验下直接萃取15min，气相色谱分析时，纤维探针在250℃下热脱附2min。所建立的方法适于快速，方便地测定水相中α－萘酚，不需浓缩和预处理，检测限可达7．5mg/L，相对标准偏差为5％。     

固相微萃取法与水蒸气蒸馏法提取白胡椒挥发油成分的比较

采用固相微萃取法和水蒸气蒸馏法提取白胡椒中挥发性化学成分,用气相色谱．质谱法确定挥发性化学成分结构及各化学成分在挥发油中的质量分数．分别鉴定出22种和24种化学成分．两种方法提取白胡椒挥发油中蒎烯、蒈烯、3,7-二甲基1,6-辛3-醇和石竹烯的含量均较高．     

毕拨挥发油化学成分的固相微萃取研究

采用固相微萃取/气相色谱／质谱法分析毕拨挥发油化学成分,在毕拨挥发油化学成分中,共分离出115个成分,鉴定出其中的81个成分,已鉴定成分占总挥发油成分峰面积的97．83％;主要为萜烯类及其含氧衍生物等化合物,含量较高的成分是α-律草烯（4．44％）、α-姜黄烯（4．94％）、大根香叶烯-d（5．67％）、十五烷（12．30％）、β-没药烯（6．20％）、十七（碳）-8-烯（6．66％）、8-十七（碳）烯（9．29％）、十七烷（9．07％）等化合物。     

固相微萃取--气相色谱联用技术分析水相中的α-萘酚

研究了水中痕量α-萘酚的固相微萃取(SPME)方法,得到了其固相微萃取的最佳条件水溶液调pH=2,并用Nacl饱和,在实验下直接萃取15min,气相色谱分析时,纤维探针在250℃下热脱附2min.所建立的方法适于快速、方便地测定水相中α-萘酚,不需浓缩和预处理,检测限可达7.5mg/L,相对标准偏差为5%.     

国产沉香的固相微萃取-气相色谱-质谱分析

报道了用固相微萃取法提取沉香中挥发性化学成分,用气相色谱-质谱法从沉香挥发油中分离并确定出40种化学成分,占挥发油的相对百分含量的77.70%.其中主要香气成分为α-白木香烯26.45%,白木香醇5.51%,白木香烯醇6.27%.     

固相微萃取-气质联用测定γ辐照前后白酒中香气成分

建立顶空固相微萃取-气相色谱-质谱联用技术测定60Co-γ射线辐照前后豫北白酒中香气成分类型(醇类、酯类、酸类和其他物质)及其含量的方法,并详细对比了辐照前后白酒样本中香气成分的具体变化.对影响顶空固相微萃取过程中的影响因素,即萃取头、预热时间、NaCl的质量浓度、样品装液量、萃取温度、萃取时间和解析时间都进行了优化,...     

固相微萃取-加压毛细管电色谱测定痕量丙烯酰胺

联合运用固相微萃取和加压毛细管电色谱(pCEC)方法测定水中痕量丙烯酰胺.以活性炭吸附富集样品中的丙烯酰胺,甲醇洗脱,萃取回收率稳定,平均为59.0%,萃取体积比可达到100倍,因此获得约60倍的富集效率.萃取洗脱液用配有紫外检测器的加压毛细管电色谱仪测定,标准曲线法定量.方法的线性下限浓度为5ng/ml,线性关系良好,相关系数r=0.999.     

固相微萃取-液相色谱联用在生物分析中的新策略

集萃取、浓缩、解吸、进样于一体的固相微萃取(solid-phase microextraction,SPME)样品预处理技术可与高效液相色谱(HPLC)联用,非常适合复杂生物样本中的痕量非挥发性目标化合物的定性与定量分析,但存在自动化程度不高、涂层种类少、涂层稳定性差等问题。为此,整理并总结了近年改进策略的研究进展,介绍了不同的SPME萃取形式与HPLC的联用接口设计、新型涂层的制作方法和研究思路,指出了SPME-HPLC未来的发展方向是全自动化、快速、高通量、高灵敏度。     

固相微萃取及其在生物样品分析中的应用

固相微萃取技术是近年来发展起来的一种样品分析预处理的新方法;与传统的溶剂萃取技术相比,它具有快速、高效、简便、无需溶剂、易于自动化操作等优点,目前已被广泛应用于生物样品和环境样品等领域的检测分析。本文重点介绍了固相微萃取及其在生物样品分析中的应用。     

本科跨学科课程群的体系架构设计和探索

跨学科课程建设已经成为当前"新工科"建设的解决方案共识。文章对电子科技大学航空航天学实施的跨学科课程群教改项目的体系架构设计和实施进行了分析和总结。该课程群已经实施了一学期,得到的经验和遇到的问题都将帮助我们对跨学科本科人才培养的方式进行完善,培养符合"新工科"建设要求的人才。     

沥青混合料配合比设计实验课程设计

《道路工程材料》是一门实验性较强的课程,实验教学在课程教学中起着不可替代的作用。为了响应国家建设一流本科教育的重要任务,该课程也要与时俱进,为国家教育事业贡献一份力量。现把实验教学综合化,设计成沥青混合料配合比设计实验,不仅涵盖了更多的实验内容,而且把原先的验证性实验升级成综合性、设计性实验,学生有更大的空间进行创新。对沥青混合料配合比设计实验的实验内容、实验方法进行了详细的介绍,并给出了一个工程案例。实验课程经过几批学生的实践,效果良好,建议推广使用。     

依托电工电子实训开展大学生创新性实验计划

实训课是大学生开展创新性实验计划的基础。文章结合湖南工程学院实际情况,对依托电工电子实训课程开展大学生创新性实验计划进行了探索。实践证明,两者有机融合促进了电工电子实训课程教学改革,拓宽了创新性实验项目选题途径,搭建了创新实践平台,加强了创新性实验项目实施流程的监管和评价。     

本科常微分方程课程体系及研究型课程设计

本文通过高年级“常微分方程Ⅱ”研究型课程设计，完善本科常微分方程课程教学体系。使学生在“微分方程”领域在本科阶段不仅掌握基础知识，也培养动手能力和科研创新意识。     

科学教育本科专业课程设置的实践与探索

科学教育专业是高师院校为适应新时期基础教育改革及培养综合性人才的需求而新设置的专业。本文以西北师范大学科学教育专业培养模式及课程设置的构建与实践为例,对高校科学教育专业设置的背景、理念、课程结构等进行了分析,并对科学教育专业课程设置存在的问题进行了探索与思考。     

浅谈本科生公共选修课的教学

本文以本科生天文基础的教学为例，结合教学中的体会，从教学内容、教学手段、教学方法等几个方面对本科生公共选修课的教学进行了讨论，并提出自己的算法。     

生物类本科生综合实验设计与实践的探索

结合近年来苏州大学基础医学和生物科学学院对生物类本科生综合性实验教学模式进行了一系列改革与探索。从内容包括教学计划安排与实验分组、实验内容确定、实验方案设计与具体实施、实验结果汇报与讲评以及综合性成绩考核等方面创新了一整套教学模式。教学实践表明,这种综合性实验充分体现了以学生为主,教师为辅。这种综合性实验教学模式可以极大地激发学生的求知欲,并有助于学生创新意识的培养以及独立实验技能的提高。     

科创项目模式在本科课堂教学和课程设计中的探索

文章结合本科生专业核心课程的教学实践,探索了将大创项目、课堂教学、课程设计相融合的教学理念和方法,提出了柔性化和个性化相结合的教学培养模式。在课堂教学过程中,启发学生独立提出创新研究项目,以小组形式完成设计报告和口头报告。在课程设计过程中,以学生在课堂教学中提出的创新研究项目为研究对象,指导学生以小组为单位合作完成课程设计任务,定期检查和答疑,增强学生的项目管理意识和团队合作精神,激发学生的求知欲和创造力。在此基础上,鼓励学生申报学校或国家大学生创新项目,进一步提高本科生的科研创新能力和创业意识。     

应用化学本科实验教学的实践和探索

实验教学是应用化学专业本科生培养的重要环节。根据实验课程在应化专业教学的特点和存在问题,结合宁波大学应化专业的一些实验教学改革和尝试,多角度,多层次全面阐述了如何加强应用化学专业的实验教学,得出一些有益的经验和启示。