新公共管理视野下的学校后勤社会化改革

新公共管理理论的深入研究对于学校后勤社会化改革意义重大,后勤社会化改革已经成为学校后勤管理部门内部普遍热议的话题之一。基于新公共管理理论加强学校后勤社会化改革,能够有效提升学校后勤社会化操作水平。本文针对新公共管理视野下的学校后勤社会化改革展开深入探究,并提出相应的完善策略。     

中职学校后勤社会化实践的思考

结合当前国内中职学校后勤社会化实践活动,以广州市交通技师学院后勤改革为例,总结了中职学校后勤社会化指导原则和形式,并分析了中职学校后勤社会化实践应注意的几个问题。     

模拟企业运转：学校后勤服务社会化的有效模式

“学校的后勤工作,应通过改革逐步实现社会化。”这是１９９３年《中国教育改革和发展纲要》对学校后勤工作改革指出的基本方向。从职能上区分,学校后勤工作包括两个方面,即后勤管理和后勤服务。学校后勤工作社会化,实质上是指后勤服务社会化;学校后勤管理则要根据后勤服务社会化的程度相应转换机制,保证学校教学、工作、生活对后勤服务的需要,而不是削弱学校后勤管理,更不是使学校后勤管理消失。学校后勤服务作为社会服务的一个部分,应属于第三产业的范畴,加之学校教育教学的特殊性和服务对象的特定性,决定了学校后勤服务工作具…     

规范分离转变机制积极稳妥地推进后勤社会化改革

我校在认真总结了学校近20年后勤改革经验的基础上,研究制定学校后勤社会化改革方案,坚持“以人为本、与时俱进”的原则,规范分离、转换机制,积极稳妥地推进学校后勤社会化改革,将学校后勤服务主体部分从学校行政管理体系中规范分离出来。1.学校后勤改革历史的简要回顾自1980年以来,学校后勤改革成绩斐然,在这20年期间,以“单项承包”作为探索和尝试,逐步全面     

理顺管理体制深化后勤改革--对康定民族师专后勤管理工作的调查与思考

本文通过对学校后勤工作的调查研究，指出了学校后勤社会化改革中存在的一些问题，提出了如何处理学校与后勤服务部门之间关系的见解以及解决后勤社会化改革中一些矛盾的途径和措施，为理顺后勤管理体制，深化后勤改革，提高服务水平提供了新的思路。     

试论中学后勤工作的社会化

试论中学后勤工作的社会化胡南茶陵一中王薛刚《中国教育改革和发展纲要》指出：＂学校的后勤工作，应通过改革逐步实现社会化＂。这一改革措施的提出．必将引起后勤管理体制和运行机制方面的一场深刻变革。研究学校后勤工作的社会化。首先要考虑学校后勤工作的双重属性，...     

高校后勤社会化改革探究

后勤对高校发展的制约已形成共识,中央决定在全国实现高校后勤社会化,高校后勤改革势在必行.本文以学校后勤社会化改革为借鉴,提出了高校后勤社会化改革的基本思路和采取的措施.     

职业中学后勤服务社会化改革

学校后勤管理体系和运行机制的改革,是关系到提高后勤服务质量和管理水平,减轻学校负担,提高办学效益,促进学校发展的重要方面,也是学校改革与发展的一个不可回避的问题。转变观念、开拓思路、大胆探索是后勤社会化改革的前提;改革学校后勤管理体制和运行机制是实现后勤社会化的关键;积极、稳妥、分步实施是后勤社会化改革的措施。     

关于高中阶段学校后勤食堂社会化的思考

在“高等院校教育产业化发展的路子和学校后勤服务社会化改革取得重大突破”这样一个大背景下，某市教育行政部门经过调研和论证后，积极启动高中阶段学校后勤食堂社会化改革。改革实施后，作为学校后勤工作的一种先进管理方式，后勤食堂社会化以无可比拟的优势取代了过去学校自主经营模式。无论是食堂卫生，还是食品价格、品种、口味和服务，都发生了翻天覆     

中专学校后勤服务社会化改革的体会

随着我国教育制度改革的深化,中专学校逐步走向市场,接受市场的挑战和竞争,后勤社会化改革已迫在眉睫,势在必行。《浙江省教育现代化建设纲要》中明确指出,“学校后勤实行社会化。高中阶段的各类学校也要积极推进后勤改革,逐步实行后勤服务社会化。”这为学校后勤工作改革提出了要求。近年来,我校积极探索适合实际的后勤社会化改革路子,取得了一定的实效。一、后勤服务社会化改革是学校自身发展的需要我校是一所具有100多年悠久历史的中专学校,随着教育改革的不断深入,办学规模不断扩大,现有农林类、制造类、土木工程类、商贸旅游类、信息技…     

学校后勤管理工作的现状及对策

随着学校教育制改革的进行,学校后勤管理的社会化改革也进行得如火如荼,有效提高了管理的质量和水平。但是,在现实工作中仍然存在着或多或少的问题有待解决。本文对学校后勤管理工作的现状进行了分析,并就如何解决这些问题提出了一些见解。     

正确理解高校后勤社会化的含义

“高校后勤社会化”这一概念,是高等学校后勤干部职工在探索学校后勤改革的有效途径,提高学校后勤服务综合效益的实践中,对过去几十年我国高校后勤服务工作的管理体制和运行机制进行深刻反思后提出的。《中共中央关于教育体制改革的决定》肯定了这一创举,指出:“后勤改革的方向是实行社会化”。而在深化高校后勤改革的进程中,只有正确理解高校后勤社会化的含义,社会化方能切实推行。笔者认为,具体地说,“高校后勤社会化”应包含以下几层涵意:高校后勤社会化是针对过去几十年间学校包办一切,自我配套的封闭型办学模式     

积极探索 大胆实践

中共中央、国务院《中国教育改革与发展纲要》中指出了学校后勤改革的大方向，即“学校后勤工作，应通过改革逐步实现社会化”。目前，高等学校后勤管理社会化的改革已取得了突破性的进展，这为中小学后勤改革提供了借鉴；另外，一部分家庭经济条件比较好的学生，也有了对学校后勤服务较高的质量要求；同时，部分中小学后勤管理社会化的改革试点，也说明了中小学后勤管理社会化的改革是可行的。但是，中小学的后勤管理社会化的改革到底应该怎样搞?基础教育和高校比有什么特殊性?中小学之间又有什么特殊性……这些都是有待研究的课题。下面一组文章可以提供一些思路。     

高校后勤改革与思想政治工作

１９９９年６月１３日《中共中央、国务院关于深入教育改革全面推进素质教育的决定》中指出；“加大学校后勤改革力度，逐步剥离学校后勤系统，推动后勤工作社会化，鼓励社会力量为学校提供后勤服务，发展教育产业。”《天津市高等学校后勤社会化改革实施方案》中也明确指出：我市高等学校后勤社会化改革要坚持以邓小平理论和党的十五大精神为指导，大胆运用市场机制，通过多元筹资，社会力量融资等社会化方式全面改善办学条件，由社会第三产业和从学校剥离出来的后勤企业共同承担学校后勤工作，实现高校后勤管理模式与运行机制的根本转变。…     

职业学校后勤服务的一点想法与启示

学校后勤实行社会化改革,学校后勤工作面临着转变观念,转换思路,大力提倡和践行"做人是根本,服务是关键,服务至上作为后勤工作的切入点。"     

立足实际 改变观念 办师生满意的学校后勤——武汉市硚口区教育局勤工俭学办公室以服务教育教学为中心,做好学校后勤保障工作

树立统筹发展、持续发展和以师以生为本的工作理念,改变传统的思想和模式,积极推进学校后勤服务社会化改革,是新时期学校后勤工作的重要方面。以期进一步规范教育内部市场管理行为,推动学校后勤工作的社会效益、育人效益和经济效益均迈上新的台阶。     

规范剥离转换机制积极推进高校后勤社会化改革

湖南师范大学是一所有65年历史的“211工程”重点建设大学,全校分为五个校区,现有在校全日制本科生、研究生2.5万人,在职职工4000多人。学校从2002年上半年开始实施后勤社会化改革,同年4月30日经学校党委批准下发了《湖南师范大学后勤社会化改革实施方案》,对学校后勤社会化改革的指导思想、目标、原则、标准、内容、范围、步骤等作出了明确的规定。经过两年来的后勤社会化改革实践,学校后勤社会化改革无论是经济效益,还是社会效益,都有了较大水平的提高。按照国务     

高校后勤社会化改革亟待解决的问题的探讨

一、高校后勤社会化改革1999年1月,国务院转批教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》,明确提出了“高校招生计划的扩大要同学校后勤工作社会化进度挂钩,争取3—5年内,大部分地区实行高校后勤工作社会化”,适时的提出了高校后勤社会化的要求,为高校后勤改革指明了方向。这是在     

竞争中求发展

高校后勤社会化改革已经走了十几年,全国高校的后勤社会化改革均取得了一定的成效,走出了符合自己学校的,有特色的,后勤社会化的道路。我们复旦大学的后勤服务模式是总务监管后勤集团与社会企业共同参与为学校后勤服务的模式。引进的社会企业与后勤集团同等地参与学校的宿舍、食堂、教学楼、体育场馆等服务,把学校后勤服务置于社会市场的大服...     

职业学校后勤服务的一点想法与启示

学校后勤实行社会化改革，学校后勤工作面临着转变观念，转换思路，大力提倡和践行“做人是根本，服务是关键，服务至上作为后勤工作的切入点。”