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浅谈教育心理学在教学实践中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
本文作者结合自身教学经历,从教学思维角度出发,以心理学教学实际应用为主要目的,提出在实践教学过程中,教师自身心理学知识是开展良好教育的基础,有效的心理学教学思维是教学过程中关键因素的主张。 相似文献
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随着现代社会对人的心理素质要求的不断提高，培养学生良好的心理品质，促进其人格健康的发展，使学生能迅速适应复杂多变的环境就显得越来越重要了。在课堂教学中运用心理学知识和方法，预防和解决学生心理问题，促进学生个性全面发展，既是现实的需要，也是改革传统教学活动的努力方向。 相似文献
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正教育心理学是一门介于教育科学和心理科学之间的边缘学科。对于教师来说,在教学中能够正确运用心理学知识进行教学,是提高教学质量的重要方法。我是一名教平面设计专业的中职教师,下面就我在教学中的一点经验与大家交流一下。一、充分调动学生的积极性,形成"互教式"的教学氛围有句古话说得好:师不必贤于弟子,弟子不必不如师。"互教式"的教学方式恰好体现了古人所说的"教学相长"。下面,我先给大家讲一个发生在美国的真实故事,可以让大家体验到这种教学方式的力量。在一个小学一年级的语文课上,语文老师正在给同学绘声绘色地讲课。突然,有一位小女孩举手示意,她怀着忐忑不安 相似文献
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史丹萍 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
对教育心理学进行研究,不仅有助于良好的师生关系的建立,也有助于教师了解学生的心理特点和学习过程.本文结合笔者的教学实践,就教育心理学在教学中的应用进行了初步的探讨. 相似文献
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教育心理学在会计教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
教育过程是师生双方积极主动、和谐合作的教育过程。本文以教育心理学理论为指导,以会计学的教学为例,从如何提高学生的学习兴趣、如何分析教学方法、如何正确地看待自己的学生及教师需不断拓展自己的知识面等方面进行了论述,指出心理学运用到教学中去,就能科学地分析教学过程,认识教学过程中心理活动的实质、规律和作用就能从心理学角度去分析学生的学习特点和智能的发展状况,有利于促进教学改革。 相似文献
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大学生学习是人类学习的一种特殊形式,大学生在大学学习期间,应培养自己对本专业的热爱,形成对本学科知识的浓厚兴趣,树立现身专业的志向,以适应生产、科研、教育、管理、服务以及社会生活各个领域的要求.应该把心理学的知识应用到高等数学的教育教学中使学生能够树立正确的世界观和掌握牢固的基础知识. 相似文献
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我从事数学教学十多年，在教学过程中，不断尝试一些新的教学方法。多年来将心理学融人数学教学中，收到事半功倍的效果。我将这一心理学教学方式总结为三项教育，具体做法如下： 相似文献
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对于教师来说，单纯的“教好书”已经不能满足现代教育的发展，时代赋予了教师更艰巨的历史任务和使命。以教育心理学为基础，改进教学效果，满足现代教育的要求，教师应从创新教学方法入手，做到以下几点。 相似文献
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刘璐 《中国科教创新导刊》2008,(26)
教育心理学是研究教育和教学过程中,教育者和受教育者心理活动现象及其产生和变化规律的心理学分支,它是教育和心理学相结合的一门科学。说简单一点,教育心理学就是学与教这个过程的方方面面规律的科学[1]。教育心理学指导着教学活动,而通过教育活动的不断实践,又发展和丰富着教育心理学理论。 相似文献
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宗岚 《蒙自师范高等专科学校学报》1990,(3)
用信息论的观点来研究教学过程,由于教学过程是师生双边活动的过程,本文提出了师生间存在着的两条交织在一起的信息交流回路:即知识性信息回路和情感性信息回路。文章根据这两条信息回路进行发展,提出了自己的作法。 相似文献
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我从事数学教学十多年,在教学过程中,不断尝试一些新的教学方法。多年来将心理学融入数学教学中,收到事半功倍的效果。我将这一心理学教学方式总结为三项教育,具体做法如下:一、开展目的教育,培养新生上进心动机是激发人们去行动并达到一定目的的内在因素。学生有了学习动机,才能成为学习的主人,才能积极主动地学习,由"要我学"转化为"我要学",由"苦 相似文献
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李勤 《济南职业学院学报》1999,(2)
做为一名教师,了解学生,把握学生心理是教好学的前提。著名的心理学家皮亚杰也认为：教师这个组织者不仅应该知道他自己的科学,而且还要精通儿童和青少年心理发展的细节。由此可见教师不仅要精通自己的专业,还要学习心理学知识,只有系统掌握心理学知识,方可谈得上运... 相似文献
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不知从什么时候开始,“情商”这个词悄悄地在人们中流行。在知识经济快速膨胀的年代,人际交往已经不仅仅满足于智商的高低。 相似文献
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