浅谈乱罚款对学生的危害

浅谈乱罚款对学生的危害●山东省五莲县职业中专周东爱近几年学校里突然刮起一股向学生乱罚款之风，而且此风正呈上升趋势。虽然有关报刊曾对此做过批评性报道，国家教育部门也三令五申禁止向学生乱罚款。但有些学校、有些老师依然是置报刊呼吁、国家禁令于不顾，我行我素...     

别向你的坏习惯投降

某心理学家和他的一个得意门生在林中散步,心理学家注意到树林中的树木参差不齐, 有的树木才刚刚冒出嫩芽来,有的已经长得有一人高     

别和学生较劲

我来说两句回贴一:有些学生娇生惯养,个性比较强。他们行为放纵,满脸的玩世不恭,经常在课堂上给老师出难题,专门看老师的热闹。你软,他瞧不起你;你硬,他决不服输。如果双方僵持,那就会打一场"持久战",结果常常是两败俱伤。刚刚接班上课时我也遇到了这样的学生。冷静下来分析他们的心理,其实他们原本很纯洁,很善良,只是长期以来被宠坏了。他们内心还是很渴望人间真情,如果你是具有人格魅力的人他会接受你,并愿意接受你的教育。小陈就是这样一个孩子。一次语文课堂上别人在回答问题时,小陈冷不丁冒出一句:"真是爷们!"这一句话引起学生的哄堂大…     

别伤害学生尊严

一天中午,和一个刚刚加为好友的老师聊了一会。谈及对学生的管理,这位老师讲了自己遇到的一件尴尬事:一个学生,属于很顽劣的那种,平时不管怎么严厉的训斥,他总是一脸无所谓的样子。盛怒之下,偶尔也会随手拿课本敲打他几下,但他仍会顽劣地笑。又一次,在狠狠批了他一顿之     

向学生道歉

到学期末了,要评选校级“校园之星”。通过大家的推选,初评的五名同学中,只有李某没有被选上。     

向学生请教

学校安排我去兄弟学校上一节数学公开课。想到将要面对陌生的学校、学生和听课教师,心理压力特别大。有学生看出了我的心事,便发表了自己的一些看法,说得还蛮有道理的。我     

向学生学习

文章以中外、古今对比的方法,论证了教师向学生学习的意义和必要性。从普遍意义上讲,事物具有无限多的规定性,人人都可以在不同的方面和领域出彩;从人与人的相互关系上讲,教师最了解学生,学生也最为了解教师,弟子不必不如师,师不必贤于弟子。     

向学生负责

《祝福》中有这样几句话:“这时我已知道自己也还是完全一个愚人,什么踌蹰,什么计划,都挡不住三句问。”每读     

向学生鞠躬

<正>鞠躬,作为一种礼仪,内涵丰富",尊敬"与"感谢"应是其中最基本的两个要义。晚辈向长辈鞠躬、学生向老师鞠躬,可谓天经地义,反过来,则可以说十分罕见。而集诗、词、音乐、书画、篆刻、戏剧于一身,25岁就创作出传世经典名曲《送别》,在多个领域开中华灿烂文化艺术之先河的大师李叔同,在其为时5年的教学生涯中,曾多次向学生鞠躬。     

向学生道谢

有时候，教师在不经意之间对学生说的一句话，就会像盈盈的春风，让人感到温柔，给人带来力量，令人终生受到教育和启迪。清楚记得，那时我读五年级，是班上的数学科代表，任教我们班数学的是刘校长。有一回，刘校长叫我跟他到办公室拿作业本。不知怎的，当刚走出教室门口时，刘校长的粉笔盒掉在地上，粉笔洒满地。我连忙蹲下去，帮校长把粉笔捡起来送到他的手里。校长接过粉笔盒连说“谢谢”。听到来自校长诚恳的道谢，我的心灵为之一震：在我的记忆里，我曾不知为多少教师做过事，但从没有一位老师向我表示过感谢。然而今日，身为校长的刘…     

向学生认错

上课铃刚响,我就带着微怒快步走进教室。几分钟以前,传达室的李大爷向我告状,说我班的五名学生跑进了学校禁地——菜园。我曾三令五申,禁     

向学生学习

许多时候,我是一年级学生的老师,教给他们知识。但有时,孩子们是我的老师,告诉我不少我不知道的东西。(一) “老师,牙签鸟爱吃鳄鱼牙缝里的东西。”“老师,火星上的大气层很稀薄,引力很小。”     

向学生示弱

大学刚毕业接班的时候,我毫无管理班级的经验,班里调皮的学生又特别多,经常乱成一锅粥,每天都有状况发生,我总是疲于处理各种突发事件。这时候,我对班级的管理就是一味地凶,学生犯了什么错,我都二话不说,一顿批评,主要靠提高音量和凶的程度来吓住学生。虽然学生暂时怕我了,可他们心里并不信服,所以同样的错误还是一而再再而三地犯。     

向学生请教

学校安排我去兄弟学校上一节数学公开课。想到将要面对陌生的学校、学生和听课教师,心理压力特别大。有学生看出了我的心事,便发表了自己的一些看法,说得还蛮有道理的。我的脑子里顿时闪过一个念头,何不让学生给我做做参谋呢?     

向学生认错

上课铃刚响，我就带着微怒快步走进教室。 几分钟以前，传达室的李大爷向我告状，说我班的五名学生跑进了学l禁地——菜园。我曾三令五中，禁止班里的孩子进入菜园。可这几个“愣小子”竟敢以身试法，丢班级的脸，我非得给他们点颜色看看。     

向学生请假

入冬的一天,我正患重感冒,声首嘶哑,浑身无力,不断咳嗽,看来是不能给学生上新课了。上课铃响了,我犹豫加疲惫地走进了教室。看到五十余双求知的眼睛,此时,不知是一股什么力量,让我鼓起劲儿走到了学生中间说:“同学们,隆老师今天患了重感冒,咳嗽得厉吾,实在支撑不住了,想向大家请个假。这节课交给你们自己进行,你们能批准吗?”学生们异口同声     

向学生学习

7456(气死我了)、521(我爱你)、偶(我),作文中的这些网语令老师莫名其妙;“超级女声”决赛后,学生间“玉米”(李宇春歌迷)、“粉笔”(周笔畅歌迷)、“凉粉”(张靓颖歌迷)的称呼让老师一头雾水……老师本该是学生前行的引路人,却好像忽然被学生甩在了后面。学生眼中的得意与轻蔑令人心惊难道老师已经追不上学生了?已经需要学生来传授一部分知识?这更令人担忧这样学生还不翻了天?还能管住他们吗?有人怀念过去学生在老师面前的诚惶诚恐,也有人认为老师的担忧恰好体现了社会的进步。你怎样看这个问题呢?     

向学生学习

教学，历来仅仅被理解为教师的“教”与学生的“学”的关系。实际上，教学关系应该是师生借助教学内容、教学媒体等形成的双向的“教”与“学”的过程，即教师在向学生施教的同时，也应该是一个向学生学习的过程。当然，在教育教学实践中真正做到教学相长，是一件很不容易的事情。它要求教师必须冲破头脑中长期形成的许多观念上的障碍，例如“只管教不管学”、“以权威自居”、“不允许学生提出异议”、“不允许学生超过自己”，等等。     

向学生鞠躬

众所周知,鞠躬,作为一种礼仪,内涵丰富,"尊敬"与"感谢"应是其中最基本的两个要义。晚辈向长辈鞠躬、学生向老师鞠躬,可谓天经地义,反过来,则可以说十分罕见。而集诗、词、音乐、书画、篆刻、戏剧于一身,25岁就创作出传世经典名曲《送别》,在多个领域开中华灿烂文化艺术之先河的大师李叔同,在其为时五年的教学生涯中,曾多次向学生鞠躬。是李叔同做错了什么事情,须向学生道歉?还     

向学生借书

一日,在课堂上无意中谈到广告效应,说人们去买商品时总买自己了解的或听说过的产品。其实读书也一样,到图书馆中借书,在一大堆书中总挑选自己听说过的或者见过的书。说过之后也没往心上去,没想到在这一周的学生作文中,有一个学生向我推荐书了。他说他很喜欢郭敬明的小说,尤其是他的《幻城》,那哀愁的笔调、真挚的感情、凄美的意境,都让他如痴如醉。最后,他希望我能选择他所介绍的书来看。这是第一次有学生向我推荐书,而且可以看出他是很希望我能跟他一样去看看这些书的。我想,看看学生喜欢的书也好,可以了解学生的心理,与学生有共同的话题。…