高职法律"案由式情境化"教学模式探索

文章针对现有高职法律教学模式中存在的弊端,立足于类型化法律思维逻辑,根据工学结合人才培养方案要求,尝试构建并阐述了一种以能力本位的法律职业化教学模式--"案由式情境化"教学模式.     

小学音乐情境教学模式的应用初探

现如今,随着社会的不断发展,人们对于教育的要求也是越来越高。在小学教育阶段,音乐科目有着启发学生们艺术思维的作用,但是,相较于使用传统教学方法的其它科目,音乐教学有着很大的不同。而在音乐课堂的教学中,情境教学模式可以说是发挥着十分重要的作用,课堂的气氛决定了学生们的学习兴趣,合理地利用情境教学模式就可以给学生们营造一个良好的学习气氛,让学生在音乐元素的包围中学习音乐,这对于小学音乐课堂的教学质量而言有着很大的积极影响。但是现如今音乐课堂的情境教学法还没有发挥出它最大的作用,所以,对于怎样发挥出情境教学法在音乐课堂中的作用,本文将进行深入地探究。     

情境教学模式在高中英语教学中的应用

为提高高中英语教学水平,应对过去的教学模式加以改进。在此以情境教学模式为主,先对其做了简单介绍,然后就其实际应用进行了详细分析。     

情境教学模式在高中英语教学中的应用

为提高高中英语教学水平,应对过去的教学模式加以改进。在此以情境教学模式为主,先对其做了简单介绍,然后就其实际应用进行了详细分析。     

高职计算机应用专业职业情境教学模式

本文就如何培养计算机应用复合型技术,提出了一种新型的教学模式——职业情境教学模式,并阐述了情境教学模式的理论基础、内涵和操作步骤。     

思想政治课情境教学模式的实践误区

一、情境教学模式在思想政治课推广的误区1.模式推广渠道狭窄一种模式一旦有推广的必要性,无非有两种方式,一种是学习者自己学习和感悟,一种是模式的建构者及相关的教育机构到各地去进行有目的的指导和讲解。而我国思想政治教师采用的情境教学模式主要是采取前一种方法,     

基于“动力课堂”教学模式的情境创设

南京市栖霞中学积极推进课堂改革,形成"动力课堂"教学模式,课堂教学主要以"情境创设—提出问题—探究学习—迁移练习—创新应用"为基本路径。其中,情境创设能帮助教师通过课堂教学实现教学智慧的生成,顺利完成课堂教学目标。     

情境教学模式在初中数学课堂教学中的应用

情境教学模式对现代数学课堂教学非常重要,这种教学模式是教育理论最重要的组成部分,在初中数学教学过程中积极创设良好的情境,有利于激活学生的思维,促使学生参与到课堂教学中,引导学生进行主动、探究学习。     

小学英语课堂互动教学模式研究

随着新课程标准的不断深入,有关各种教学模式的探讨也层出不穷。互动教学模式,是将教师和学生紧密联系起来的有效方式,其对提高课堂教学的效率和激发学生的学习兴趣起着重要的作用。     

初中英语教学中情境教学模式的构建策略探索

随着我国教育事业的不断改革与完善,构建情境教学模式成为初中英语教学中热议的话题,它可以让学生带着积极的情感更好地学习英语知识,十分有助于学生英语综合水平的提升。有鉴于此,广大初中英语教育实践者需要继续进行深入的学习,对情境教学有一个全面的了解,并要合理构建情境教学模式,让学生用心感悟英语学习,从而能够更好地达到初中英语教学目的。     

营造情境,强化应用——专业情境再现的旅游酒店管理教学模式分析

在旅游酒店管理的教学过程中,其主要目的就是为了让学生不仅能够深入掌握理论知识,并能够将其应用到实际的场景中,有效增强学生的应变能力。本文通过具体论述、专业情境再现的教学模式在当前旅游酒店管理中的应用,有利于全面提升旅游酒店管理的水平。     

情境教学模式的探索应用

多媒体的出现突破了传统教学模式的局限,极大地提高了课堂教学效率,如何更好地利用多媒体进行教学,是目前教育界的一个重要研究课题。在不断的学习与探索中,我对于一种基于多媒体教学环境的教学模式进行了深入的研究与实践,并在英语课堂教学实际中加以调整,收到了良好的学习效果。     

初中物理情境教学模式探析

所谓情境教学模式就是指教师在教学过程中有目的、有意识地主动为学生创设一些生动、有趣且具有一定情境色彩的教学氛围,使得学生能够在教学氛围的推动之下主动、自觉地投入学习活动中来。这种情境教学模式相较于之前的灌输式教育,在培养学生综合素质方面显然更占据优势。那么,作为一名初中物理教师,如何在教学过程中有效地开展情境教学呢？     

思想政治课堂教学中的问题情境设计与应用

陶行知说:发明千千万,起点是一问。纵观科学发展史,几乎每一次质的飞跃都从问题开始,可见问题是科学创新的起源。所以,新课程标准在大力提倡探究性学习,即问题解决式学习。探究性学习旨在培养学生分析问题、解决问题,以至发现、提出问题的能力,从而提高学生的科学探究能力。这就要求教师在教学中必须把学生要学习的内容巧妙地转化为问题情境。     

幼儿园情境教学模式构建

阐述了情境教学的内涵及情境教学具有幼儿中心、情境中心、问题中心几个特点,并解析了创设情境、诱发动机,确定问题,自主学习,协作学习,效果评价几个环节。     

初中英语情境教学模式探讨

在初中英语教学中,教师需注重培养学生的听、 说、读、写能力,提升学生的英语表达水平,需要从教学模式和教学内容两方面进行创新。情境教学模式能让学生用较少的时间进入学习状态,提高学生的学习兴趣,促进学生英语水平的提升。本文从设计情境游戏、打造文章情境、开展问题情境三个方面对初中英语情境教学模式进行探讨。     

对高校体育专业体操技术课教学模式的探索

以更新教育思想和教育观念为指导，在继承，改进和完善现行体操技术课传统教学模式的基础上，创建了五种体操技术课教学模式，并对其可行性和可操作性进行了实证研究，以达到提高教学质量的目的。     

计算机辅助类课程双语情境教学模式探讨

本文以我校近几年进行的计算机辅助类课程双语教学实践为基础,探讨了双语情境教学模式的特点及存在问题与相关启示．实践证明通过将专业理论与英语教学中的情境模拟结合起来,可以将枯燥的理论以生动的形式传授给学生。不仅改善了计算机辅助类课程长期灌输式教学引起的学生思维弊端,而且为提高学生适应国际环境的综合素质奠定了基础．