发挥产学合作优势 培养跨世纪创新人才

一、产学研合作教育的实践１９８３年,上海交通大学与上海轻工控股集团（原上海第二轻工业局）合作,在原锻压教研室后发展为塑性成形工程系的基础上建立了产学研相结合的实体———上海模具技术研究所。１０多年来,系（所）积极以市场为导向,探索多种形式的产学研合作...     

1998年国际远距离教育理事会远距离开放教育机构负责人联席会议综述

国际远距离教育理事会远距离开放教育机构负责人联席会议（ＩＣＤＥＳＣＯＰ）是教育院校、机构和公司探讨在远距离开放学习领域开展国际合作的世界论坛。全世界一些远距离教育院校与系统的最高执行长官被邀请参加ＩＣＤＥＳＣＯＰ会议,以使会议具有高水平的决策能力。被...     

美国的教师职业发展学校

美国的职业发展学校（ＰＤＳ）兴起于八十年代中期,是由大学教育学院与中小学或学区合作创办的一种新型学校,其主要目的是改善大学师范教育的培训计划和给予在职教师职业发展的机会。职业发展学校在美国发展迅速,并得到了美国众多全国性专业组织的肯定与支持。全美教育革新网络（ＮＮＥＲ）和全国教育协会（ＮＥＡ）正致力于ＰＤＳ的网络建设,以加强合作与交流。本文对此予以介绍。     

基于产学研合作教育制订人才培养方案的探索与实践——以湖南人文科技学院为例

将学校教育（特别是课堂教学）与企业实践和科研创新结合起来是产学研合作教育的主题,以湖南人文科技学院为例,讨论了构建适应“产学研”合作教育人才培养需要的课程体系和人才培养方案：控制讲授课时,加强实践教学,提高实践教学比例;以培养学生能力为核心,科学构建课程体系;实行开门办学,加强学校与行业企业合作育人,加强素质拓展教育活动。推进产学研合作教育的措施：建设校企合作平台,推动产学研合作教育的广泛开展;依托省级基地建设,促进产学研合作教育的深入开展;设立产学研合作基金,引导产学研合作教育的全面开展。     

三棱柱内接平行六面体的一个性质及其应用

文［１］给出了三角形内接平行四边形的两个性质定理,笔者发现很容易将其移植到空间中去．为了便于说明,先将文［１］中两个定理抄录如下：定理１　△ＡＢＣ中,Ｄ为ＢＣ上一点,Ｅ、Ｆ分别在ＡＣ、ＡＢ上,且ＤＥ∥ＡＢ,ＤＦ∥ＡＣ,分别记△ＢＦＤ、△ＣＥＤ、ＡＦＤＥ、△ＡＢＣ的面积为Ｓ１,Ｓ２,Ｓ′,Ｓ△,则（１）Ｓ′＝２Ｓ１Ｓ２;（２）Ｓ△＝（Ｓ１＋Ｓ２）２．（图１）定理２　△ＡＢＣ中,四边形ＤＥＦＧ为内接平行四边形,分别记△ＡＤＥ、△ＢＤＧ、△ＥＦＣ、ＥＦＧＤ、△ＡＢＣ的面积为Ｓ１,Ｓ２,Ｓ３,Ｓ′,…     

Rebuilding the Extrant''''s Architecture with VPN

本文介绍了外部网（Ｅｘｔｒａｎｅｔ）和虚拟专用网（ＶＰＮ）的技术特征与工作原理，并在此基础上，提出了用ＶＰＮ构建Ｅｘｔｒａｎｅｔ的３种实现方案，在公网（如Ｉｎｔｅｒｎｅｔ，ＩＳＤＮ，ＰＳＤＮ）上构建Ｅｘｔｒａｎｅｔ，从而获得很大的益处．     

高职财经专业产学研合作质量的评价指标研究

高职院校产学研合作育人是指高等学校、科研院所和企业之间合作培养学生,以高校和科研院所为技术供给方,结合企业技术需求,三者为相同的目标而进行合作,结合社会、企业的需求实现高职院校学生高质量培养和发展。构建产学研合作育人体系的评价指标体系对于评估、提升产学研合作育人质量具有积极作用。为此,本文从产（企业）、学（高校）、研（科研）三个方面着手,构建了紧紧围绕产学研的发展与成果进行评价的双重评价指标体系,能在有效评估产学研合作育人效果的基础上帮助高职院校找出其产学研发展的短板。     

大庆石化与加拿大海珀泰科公司合作协议签字仪式在京举行

１１月９日，中国石油大庆石化与加拿大海珀泰科（ＨＹＰＲＯＴＥＣＨ）公司合作建立的ＨＹＳＹＳ技术首家中国培训机构，签字仪式在北京举行。 大庆石油化工总厂培训中心仿真培训基地，是中国石油集团的仿真培训基地，拥有完善的培训设施和雄厚的技术力量。加拿大海珀泰科（ＨＹＰＲＯＴＥＣＨ）公司是世界著名的软件工程公司，仿真领域占有主导地位，它的产品广泛应用于天然气、石油化工、精细化工、石油开采等工业过程，世界上５０％以上的炼油厂、９０％以上的天然气处理厂采用了ＨＹＳＹＳ技术。ＨＹＳＹＳ能在企业生产的每一个环节上…     

产学研结合高职数控技术专业人才培养模式研究与实践

产学研结合人才培养模式是指在人才培养过程中,通过教学、生产、科研三者结合,进一步深化校企合作,充分发挥企业在高技能人才培养方面的设备、人员、技术优势,提高人才培养的针对性和实用性。本文以辽宁装备制造职业技术学院数控技术专业为例,通过与沈阳机床集团合作开展双主体办学,共同探索产学研一体化人才培养模式,大大提高了人才培养质量。     

基于“卓越一线工程师”轨道交通人才培养模式研究与实践

上海应用技术学院前瞻我国高速铁路、客运专线、城际轨道交通、城市轨道交通已成为区域联动发展趋势,审视上海及周边地区轨道交通快速发展的形势,在详细调研论证基础上,成立轨道交通学院,开设电子信息工程（轨道通号技术）、械设计制造及其自动化（机辆工程）、土木工程（轨道工程）,交通（轨道工程）等专业,着力培养＂卓越一线工程师＂轨道交通专业人才。轨道交通学院在人才培养目标、人才培养模式、专业课程结构优化、高水平师资队伍、产学研合作办学、专业实验室建设与实习基地建设等方面进行积极研究与实践,初步形成基于培养＂卓越一线工程师＂为特色的轨道交通专业人才培养模式,取得一定成效。     

VCD刻录技术在现代教育技术教材资料保存中的应用

以“活动图像专家组”命名的ＭＰＥＧ（Ｍｏｖｉｎｇ Ｐｉｃｔｕｒｅ Ｅｘｐｅｒｔｓ Ｇｒｏｕｐ）视频压缩标准（ＩＳＯ９６６０）,解决了计算机硬盘容量有限及总线瓶颈效应造成的视频影像录入问题,使ＶＣＤ光盘制作成为可能．如何改变现有的现代教育技术教材资料保存方式,提高资料的保存时间和保存质量,以这一视频压缩技术为核心的ＶＣＤ刻录技术为我们提供了解决方案．     

WINDOWS使用技巧——应用软件的安装与卸载

一、软件的安装１．安装前的准备工作（１）备份注册表。运行ＷＩＮＤＯＷＳ文件夹中的ＲＥＧＥＤ ＩＴ．ＥＸＥ ,在弹出的菜单下 ,单击注册表项根据提示单击导出注册表文件后 ,系统会提示输入待保存的注册表文件名（可以保存到硬盘或软盘） ,其扩展名默认为ＲＥＧ。（２）备份ＡＵＴＯＥＸＥＣ．ＢＡＴ＼（ＯＮＦＩＧ．ＳＹＳ、ＷＩＮ．ＩＮＩ、ＳＹＳＴＥＭ．ＩＮＩ。运行ＷＩＮＤＯＷＳ文件夹下的ＳＹＳＴＥＭ子目录中的ＳＹＳＥＤＩＴ．ＥＸＥ后 ,可以对上述４个文件进行修改 ,然后保存至软盘。２．安装软件根据软件的形式通常有如下３…     

世界广播电视教育纵览（二）

世界广播电视教育纵览（二）张瑞麟三、意大利的电视教育意大利电视由意大利广播电视公司（ＲＡＤＩＯＴＥＬＥＶＩＳＩＯＮＥＩＴＡＬＩＡＮＡ，简称“ＲＡＩ”）专利经营。１９５８年ＲＡＩ首次播出一组电视教学节目，命名为“电视学校”（ＴＥＬＥＳＣＯＵＬＡ）。它按...     

浅谈高校产学研合作人才培养模式的创新构建

在2010年,中央政府颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中明确要求“创立高校与科研院所、行业、企业联合培养人才的新机制”,以“扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模”为重点,提升人才培养质量,增强社会服务能力。从上世纪80年代开始,产学研合作人才培养模式的引进为国内高等教育改革发展、人才培养提供了新的方向。社会主义市场经济的突飞猛进,更需要高校毕业生以扎实的专业知识、过硬的专业技术、丰富的实践经验去从容应对。而构建产学研合作人才培养模式,就是要以合作发展、合作就业、合作办学、合作育人为理念,“建立以企业为主体,市场为导向,产学研相结合的”高校人才培养体系。     

坚持产学研结合,培养创新型人才

产学研合作教育是为解决学校教育与社会需求脱节的问题,缩小学校和社会对人才培养与需求之间的差距,增强学生进入社会的竞争力。产学研合作教育是学校与用人单位合作、共同培养具有全面素质人才的教育模式,是高等学校培养高素质创新人才的一个重要途径。本文在论述了产学研合作的含义和重要性基础上,以哈尔滨工程大学在产学研合作的创新人才培养模式在工程科学高级人才培养中的初步尝试为例,验证了走产学研结合之路,培养创新型人才是高校创新型人才培养的必由之路。     

加强产学研合作推进高职高专院校内涵发展

产学研相结合,社会、行业企业与学校联合培养人才是高职高专人才培养的重要途径。推进学校与企业用人部门的广泛合作,建立高职高专教育与社会生产密切结合的教育机制。是中国高职高专教育进一步发展的必然趋势。本文结合上海电机技术高等专科学校在产学研合作方面的部分成功经验,探讨高职高专教育如何加强产学研合作,走内涵式发展之路。     

产学研合作,培养高素质数字化制造技术应用型人才

结合江苏省高等教育人才培养模式创新实验基地基于双元制的数字化制造技术应用型人才培养模式项目的研究,阐述以产学研合作教育为抓手,以人才培养方案为基础、理论教学和实践教学为主渠道、实验室和校内外教学基地为创新平台,实施校企全程互动产学研合作教育的具体做法。     

英国产学研合作人才培养机制的启示

产学研合作育人的实质是产学研人才培养资源的有效集聚、合理配置与高效利用。作为英国产学研合作人才培养模式的代表——"教学公司"和"三明治",分别通过"项目启动、形成、导师配置、项目管理"与"培养对象选拔,培养方案制定,课程运行,培养反馈、质量评估"等机制,实现了人才培养资源的有效集聚、合理配置和高效利用。我国产学研合作人才培养中,政府应发挥政策机制积极作用、大学改革专业课程设置机制、设立培养对象选拔机制、产学联合制定人才培养规划与考核方案,促进人才培养资源的有效集聚、合理配置和高效利用,实现人才培养目标。     

职业融入学业学业凸现职业——上海工艺美术职业学院产学研结合的实践探索

产学研合作是高职办学的必由之路,是提高教学质量的有效手段。工艺美术类院校的产学研合作更有其特殊性。上海工艺美术职业学院积极探索艺术类院校产学研结合的规律和特点,以产学研为抓手,全面实践"强化职业核心能力,优化职业迁移能力,提升职业综合素质"的教育教学理念。在工学结合、产学结合、校企合作、有效提高人才培养质量方面探索出了自己的新路。     

韩国产业教育与产学研合作基本计划的动因、现状及启示

2018年，韩国多个部委共同颁布《产业教育与产学研合作基本计划（2019—2023年）》，通过深化政府、产业、学校、科研机构等多主体融合协同，部署了人才培养、技术转移、创新创业、基础设施建设四大战略任务和具体的实施举措。该计划第一阶段运行成效显著，因全球疫情和数字化变革影响，又进行了动态调整。整体而言，该计划具有稳定性、适应性、灵活性，对我国完善产学研合作法律法规、健全产学研合作体制机制、激发产学研合作创新主体积极性具有一定的启示意义。