2009～2010学年度第二学期工作计划

一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,以科学发展观为指导,以绿色教育理念为学校发展核心理念,以“走内涵发展之路、建设和谐校园、打造勋望品牌”为发展目标;以“英雄主义教育、科技创新教育、艺体特色教育”为特色活动项目,坚持“绿色、人文、和谐、发展”的治校思路。通过半年的努力,把学校办成：“理念先进、管理科学,队伍精良,科研领先,设施先进,质量一流”的综合性优质品牌学校。     

普宁二中:走近国家级示范高中

普宁二中创建于1924年，是普宁市重点中学、广东省一级学校、省现代教育技术实验学校。学校整体布局合理，校园环境优美，功能较为齐全，教学设备较为先进。学校以“现代化、高质量、有特色”为目标，形成了“全面和谐发展，培养个性特长”的办学特色，构建学科课程、活动课程、环境课程三大板块的大课     

关于民办学校特色文化建设的思考

民办学校须以先进的学校特色文化立校。民办学校先进特色文化的体现方式：全面的系统性先进、方式的独特性先进、方面的突显性先进。“民办”的特色优势,构建民办学校特色文化应该规避的误区。     

“一切为了学生的发展”——淄博师专附小办学理念撷英

先进的办学理念是学校可持续发展的核心和灵魂。2006年1月，经过缜密论证，师专附小出台了符合时代精神，体现学校特色，具有前瞻性和可行性的《第三个五年规划》。《第三个五年规划》明确提出了“一切为了学生的发展，让学校充满生命活力＂的办学理念，确立了“以创新和发展为主题，以教学为中心，走特色办学之路，积极打造理念先进、质量一流、特色鲜明的品牌学校”的发展目标。学校的培养目标是：使全体学生得到主动、和谐、全面的发展，培养可持续发展的意识和能力，     

办学力求特色 发展迫求全面

天津市红桥区北马路小学从20世纪80年代就致力于“激励教育”教学研究．作为“激励教育”的发祥地．学校始终坚持以“激励教育”为办学特色．以“彰显个性．和谐发展”为办学理念．以“全面育人”为办学目标．学校被命名为天津市素质教育示范校．连续两年被评为全国青少年思想道德建设先进单位．被中央教科所评为全国教育科学“十五”规划重点课题先进实验校．教育部重点课题“实施研究性学习的专题研究”先进实验校。     

深化学校内部改革 努力提高教育质量——日照港务局中学简介

日照港务局中学始建于1984年,它伴随着日照港的诞生而诞生,伴随着港口的发展而发展。学校现有教职工42人,教师学历达标率93％,学生400人。学校配有语音室、微机室等现代化的教学设施及设备先进的物理实验室和化学实验室,为开发学生智力、发展学生能力,提供了良好的教学条件。 多年来,该校注重全面贯彻党的教育方针。在“德育为首、五育并举、全面发展、办出特色”的思想指导下,深化学校内部管理,积极实施素质教育,取得了显著成绩。学校被日照港务局评为“先进单位”;1992年确定为日照市首批规范化学校,该校的办学     

聚焦核心素养 实施幸福教育

三元区白沙小学位于全国文明城市三明,经过数年的精心打造,白沙小学成为了一所形象美、环境优、品位高的学校。学校紧紧围绕中国学生发展核心素养提出的要培养“全面发展的人”的根本目标,坚持以“好习惯”为文化基调,以“追寻师生幸福”为文化追求的教育,以学生“全面发展、文体见长”为特色目标,走“特色立校、文化兴校、特色强校”的特色发展之路,努力提升学校品位,促进学校特色发展。一、明确办学方向,构建和谐校园校园环境是隐性的课堂,反映了学校的教育理念和育人目标。     

创精品校园文化 展蓬勃发展活力——榆林市第七中学校园文化建设经验介绍

以树立先进的理念文化为导向,形成学校发展的牵引力 我校在深入研究教育发展形势和现实的基础上,确立了以“成人第一、成才第二,以德治校、全面育人,特色引领、质量立校”为办学宗旨;以“学会学习、学会做人、学会生存、学会发展”为培养目标。     

精细管理 实现学校全面发展

抓质量求生存,凭管理谋发展。辽宁省沈阳市一零七中学实施“精细管理,实现学校全面发展”,以鲜明的办学特色和优秀的教学成果,得到上级领导的肯定,先后荣获国家教育部“双有”先进单位、省体育工作先进单位、沈阳市德育示范校等多项荣誉称号。     

西宁四中的特色发展之路

近年来，学校坚持“教育为人和人的发展”的办学理念，坚持“内涵强校、合作兴校、特色名校”的发展思路，凸显“立德、启智、博雅、笃学”的学校发展主题。学校先后获得全国青少年读书育人特色学校，全国教育实践达标合格学校，推行《国家体育锻炼标准实行办法》先进单位、全国体育卫生工作先进学校、全国体育传统项目先进学校。     

勇于改革 放眼未来 为创建全国一流学校而奋斗

我们河北省冶金工业学校创建于1979年,直属河北省冶金工业厅。建校十五年来,坚持以教学为中心,以育人为核心,全方位培养德、智、体全面发展的“四有”人才。经过全校教职工的共同努力,学校建设得到了较快的发展。1990年被石家庄市命名为“花园式庭院”。1991年被河北省人民政府授予“职业技术教育先进单位”称号。1991年6月经省教委、冶金部推荐,国家教委批准为中国——加拿大国际交流学校,并同德国埃尔福特地区职业技术学校建立了友好关系,1993年,经省教委评估,省政府批准为“省部级重点中专学校”。 一、发展优势,突出专业特色 建校之初,我们就树立了“发展优势,办出特色”的办学思想。首先注意了专业设置特色。学校设有炼焦化学、冶金环境保护、企业管理、钢铁冶     

碧血丹心办教育 高瞻远瞩育良才——超前跨入21世纪的长春解放大路学校

长春解放大路学校的小学部在实施素质教育,培养全面发展、高素质人才的今天,本着“求真务实办学,高瞻远瞩育人”的办学思想,勇于开拓、不断进取,形成了“师资力量、办学条件、课堂教学、学校荣誉、艺术教育、办学特色、德育教育、友好交流”一整套匠心独运的办学特色。以牟丽芳校长为代表的教育理论家们,始终把最超前、最先进的教育理论贯彻在教育实践中,     

加强学校文化建设 促进学校内涵发展

加强学校文化建设，创建具有独特品质魅力的学校文化，是提升教育内涵的重要方面。作为一所百年老校，昆明第一中学具有悠久的历史和光荣的革命传统。多年来，我校坚持以教学为中心，以学生的全面发展为主线，以德育为先导，以向高等学校输送优秀人才为具体目标，构建具有个性化，能充分发挥学生特长的具有昆一中特色的教学体系，不断加强学校的文化建设，坚持开展丰富多彩的校园文化活动，使学校的各项工作在继承中发展，在和谐中创新，先后被评为“全国校园文化艺术建设先进学校”、“全国创建绿色学校先进单位”、“中西部中小学网络示范学校”、“省级文明单位”、“省级文明学校”等。     

湖南省资兴市一中喜获“全国特色学校”荣誉称号

日前,从教育部中国教师发展基金会传来喜讯：在教育部中国教师发展基金会主办的“全国特色学校、特色教育先进工作者、特色教育优秀教师”评选活动中,资兴市一中从全国3000多所参评学校中脱颖而出,被评为“全国特色学校”,校长何永祥荣获“全国特色教育先进工作者”光荣称号。据悉,资兴市一中始终坚定不移的走“特色立校、质量兴校”之路,不断适应教育体制改革和教育事业发展的要求,强化教师队伍建设,狠抓学生管理,注重特色培养与文化教育相结合,激励全体学生全面发展。近五年来,该校高考每年本科上线人数皆突破百人,每年为国家高等院校输送优秀特长毕业生逾百人。此次评选工作,经过县、市、省各级教育行政管理部门层层筛选和推荐,这也是该校在获得“全国群众体育工作先进单位”后的又一殊荣。     

拓展网联培训途径 促进教师专业发展

梅河口市山城镇中心校现有31个教学班，1600余名学生，82名教职工。几年来学校以“修德、启智、健体、育能”为宗旨，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面走进新课程，曾经被吉林日报、省教育厅认定“全面实施素质教育，培养跨世纪新型人才”知名学校；被省委省政府评为“军民共建社会主义精神文明先进单位”；被省教育厅评为“健康促进示范校、艺术教育特色校、体育卫生先进单位”；被通化市评为模范集体、素质教育先进单位；     

北京市西城区进步小学

西城区进步小学地处西直门交通枢纽,位于西直门外南大街,榆树馆一号。进步小学拥有先进的教学设施、优美的校园环境、良好的育人氛围、完备的师资力量。进步小学以“全面贯彻党的教育方针,全面提高学生素质,办高水平的小学教育”为办学宗旨,以“以人为本,和谐自主,促进师生双发展”为办学理念,以“追求卓越、追求质量,创一流学校、育优秀人才”为办学目标,以“德育为首、教学为主、科研为先、全面发展、办有特色”为办学思路。仅近两年来,学校曾荣获北京市”健康促进学校”、“北京市星星火炬奖”、西城区“文明单位”、西城区“校园环境示…     

“三精”特色课程引领学生全面发展

“三精”特色体验课程的背景和意义 基于“体验性特色”．丰富学校多元课程。近些年来,为谋求学校进一步发展,让每一个学生健康发展,上海市莘庄中学在推进“二期课改”过程中,深化课程改革,全面推进学校课程建设。以“改变学习方式”为特点,从“加强基础、促进发展、激励创新、重视实践”的要求出发,建立“体验性课程特色”的多元课程。     

创建实验性示范性高中特色之我见

创建学校特色是教育改革和发展的一大潮流。所谓学校特色是学校办学过程中展现出来的“亮点”或“品牌”，一般具有这样四个特征：一是独特性，“人无我有，人有我优”，显示鲜明的个性；二是先进性，体现先进的办学价值观念，培养了大批全面发展又有特长的学生，成功地探索出某种有效教育模式；三是稳定性，     

全面育人，办出特色

全面育人，办出特色怀柔一中田长福多年来，我校坚持“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针，“全面贯彻教育方针，学习并运用先进的教育科学理论，致力于学校教育的现代化建设，全面育人，办出特色，培养合格人才”为办学指导思想，深化改革。在外语教学、...     

优化学生心理素质 促进学生全面发展

青岛四方小学建于1920年,是青岛市四方区建校最早的一所学校,学校以“心理特色奠基,整体改革立厦”为整体思路,全面提高教育教学质量和管理效益,全面实现教育的“均衡发展”,先后荣获“山东省心理健康教育先进学校、青岛市规范化学校、青岛市德育工作先进单位、青岛市优秀家长学校、青岛市花园式学校”等多项荣誉称号。